初中地理备课组计划3篇.docx

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1、 初中地理备课组计划3篇_备课组工作计划初中政治备课组规划一：初二政治备课组规划（1202字） 一、集体备课的目的： 1、为进一步落实教学常规，发挥集体教研的作用，尽快提高每个成员的整体授课水平，大面积提高教学质量，应强化和标准集体备课，集体备课是大幅度提高教学质量的法宝，是师资培训的重要途径，是教学治理的永不老大老招式。 2、通过集体备课，要使每个成员明确各单元、各小节的教育教学目标，重难点的突破措施、教学程序、学法和教法、；练习与测试及改良内容的方法 二、集体备课的任务和要求： 1、集体备课以备课组为根本单位，实行“一说二议三定四行五修订”的方式。 2、备课组长首先将教材科学划分，以课时为

2、单位确定详细备课内容，然后将划分出的集体备课内容安排给备课组的各个成员，确定各局部的中心发言人，接着由中心发言人谈教材处理意见，然后大家集体争论，确定根本思路和框架，最终形成教学案的核心。 3、对于重要学问点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。 4、同一备课组的全部教师在根本框架教学案核心内容的根底上形成初步教学案，实行备课组全体成员分工，每人细心完成一个教学案，供备课组成员共同使用做法。 5、为了使每个教学案切实可行，应常常采纳由主备人先行上讨论课，在讨论课的根底上每人对原定教学案进展补充修正使之更加完善。 6、集体备课要严格根据教学常规及“先学后教”教

3、学思想的有关要求进展，真正做到五备，即每节课研透学问点、力量点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五讨论（讨论重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（实行个人集体个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。确定根本思路和框架，最终形成教学案的核心，对于重要的学问点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。同一备课组的全部教师在根本框架和教学案核心内容的根底上形成初步教学案，实行备课组全体成员分工，每人细心完成一个教学案，供备课组成员共同使用的做法。为了使每个教学案切实可行

4、，应常常采纳由主备人先行上讨论课，在讨论课的根底上每人对原定教学案进展补充修正使之更加完善，集体备课要严格根据教学常规和“先学后教”教学思想到有关要求进展，真正做到五备，即每节课研透学问点、力量点、重难点、教育点；做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、五讨论（讨论重点、难点、教法、学法、考法）、三段式（实行个人集体个人的方式）、五统一（统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试，教学方法不要求统一，但可相互借鉴）。 三、集体备课的措施 1、要有时间保证，坚持每周活动一次，时间安排在星期一下午，并且做到先周备课 2、领导要靠上，进展有效的监视和检查。 3、以备课组为单位进展，做到争

5、论疑点、难点、重点，统一习题、进度、教案。 4、注意课外学问到搜集，做到学问有效拓展。 四、集体备课活动时间及活动内容安排 初中政治备课组规划二：初中政治备课组工作规划（398字） 一工作重点 1学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织教师参与培训活动，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。 2做好期中期末复习工作 仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。 3抓教学常规 组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导

6、学生改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。 二主要活动 1理论学习、讨论新课程的教法与学法。 2开设常态课，准时评课。 3积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建立与成长。 4组织学生积极参与综合实践活动。 5积极开展教学兴趣活动，预备在4月份进行初一、二法律学问竞赛。 6加强集体备课建立，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。 初中政治备课组规划三：初中政治备课组工作规划（582字） 一、指导思想 以学校的工作规划为指南，以进展教育的观念为指引，以提高教学质量为目标，主动适应时代进展的需要，更新教学观念，改良教学方法，实现学问、力量、情感态度与价

7、值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。 二、备课组根本状况 班级状况：全校3个年级共15个教学班，其中，七年级5个班，由陈辉担当思想政治课主要教学工作；八年级6个班，由范录君担当思想政治课主要教学工作；九年级6个班，由何苗担当思想政治课主要教学工作。 三、详细工作 （一）严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标,加深对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理解。 （二）健全集体备课，落实 合作教学、和谐教学 的措施，明确每位教师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同讨论，查找可行的教学方法。 （三）依据学校的要求仔细完成学校布置

8、的任务，组织教学公开课，通过对公开课的观摩、研讨，出谋划策，上好每一堂课，争当受学生欢送的教师。 （四）加强对学生状况的分析，在教学过程中，应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注意生活阅历的积存，从贴近生活的可操作的事情做起。 （五）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕校级教研课题开展讨论，在寻常的教学中留意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多使用多媒体教学。 四、详细安排表 初中美术备课组规划3篇初中美术备课组规划一：初中美术备课组教学工作规划 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导教师的日常教学工

9、作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我们的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初二年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 （一）教师工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和

10、理念；本学期，我们将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强备课组对案例讨论，使备课组教师由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动； 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥教师的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高备课组的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我们在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，

11、以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 积极投入到校园艺术节的工作中，举办一次大型的学生作品展；成立以备课组全部成员为主的一个筹备组和工作组，分工合作，积极预备，让学生的美术学问和技能在活动中得到提升和训练。 仔细开展选修课的组织和培训； 积极开展学生竞赛的辅导和带队参赛工作； （二）备课组工作 开拓新的选修课形式，加强教师教学根本功的训练和拓展。以备课组为单位，组织一次教师绝活展现，开拓教师视野，加强教师间的沟通，促进相互学习的良好气氛。 仔细落实学校教学工作方面的要求，仔细检查本备课组的教师的各类规划和教案； 四、教材的特别处理 1新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是

12、我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我们在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3依据实际教学的需要，我们将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、我们教学要留意的问题 1留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2留意卫生，自调颜料比拟难把握

13、，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，我们将遵循美术教学活动在根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 初中美术备课组规划二：中学美术备课组工作规划（950字） 美术教研工作将连续以新课程改革为中心,以教学治理为重点,以教师、学生进展为根本.严密协作上级部门的各项治理工作为目标，积极为全校教师工作效劳。以提高教师专业化水平为保障，进一步探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。 一、教学常

14、规科学标准 1.严格执行国家美术课程规划，开全、开足课节。 不任意增减和调换美术课节，加强学问点与技能点的传授，并在原有教材上添加一局部美术课程的内容。 2.强教学流程的科学治理。 坚持组内集体备课的指导，导在课前，查在课前。 加强课堂教学过程指导，实施有效教学，提高课堂45分钟即时效率，注意教学反思。加强网上教研互动。充分发挥网络平台对教研的促进作用从封闭教研走向开放沟通。鼓舞广阔教师积极参加网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，查找同伴间的教研支持，准时回应和解决教师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研渐渐成为教师提高专业水平的桥

15、梁。 3.讨论探究学科教学规律，引领教师撰写案例、课后反思。 增加教师之间的教研意识，提倡课堂互动，提高反思力量，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成讨论过程，摆脱单凭自己有限阅历进展简洁重复教学的状况，使讨论成为教师的职业特征，使教师真正成为专业工。 二、课堂教学 1.要引导先进课堂文化的传播，指导教师要营造民主、公平、和谐的课堂气氛，为学生供应更多的自主探究、合作沟通、积极思索、实践操作的时机，促使学生改善学习方式，增加学习自信念，提高学习愿望和学习力量。 2.精确把握新课程理念，课堂教学要突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风。 三、课题讨论 1.要准时反映

16、学校美术教改动态和课改良展状况，准时推介学校各方面的课改阅历。利用网络教研平台分散教育科研力气。 2.加强美术教学资源的治理与建立，在师资、课程资源、课程实施等方面要有突破。 3.每位美术教师撰写论文至少两篇。 四、教师专业培训 1.在教学技能上。实行多种方式和途径连续做好学科新教材、教法的讨论培训工作，增加培训工作的实效性。 2.在专业技能上，实行走出去采风、坐下来创作的方式提高教师根本功。 3.在适当的时间搞一次汇报展。 五、美术组工作活动安排 初中美术备课组规划三：九年级美术备课组工作规划（1103字） 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指

17、导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于九年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、教材的特别处理 1新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适

18、当的示范，也能促进课程的学习。 2一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 四、本学期工作重点 1连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2.课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在

19、美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 五、工作措施 1.加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念。充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课

20、题讨论和教育、教学的进展。 2.要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 3.留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 4.留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 六、活动安排 高三地理备课组规划3篇高三地理备课组规划一：高三地理备课组规划 一、学情分析 1、少数学生根底学问把握不坚固，解答问题的力量不高； 2、根本技能把握不够好。不少学生懒于动手、动脑，对平常作业中的画图题或运用相关学科学问进展推理、计算等题目轻易放弃，致使

21、考试中这一局部题目很难拿到满足的分数； 3、地理思维力量不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不精确，要么要点不完整，失分许多。高三(6)班的学生学问和技能把握较好。 二、提高教学效率的思路、措施 （一）细心组织一轮复习 1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的学问，训练学生快速提取相关学问解答问题的力量，提高学生学问的预备性。 2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，逐步提高学生敏捷运用学问解答实际问题的力量。 3、细心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种力量。 4、严格训练

22、学生的根本技能，激发学生的兴趣，检查催促、科学讲评，绝不放过一个死角。 （二）激发学生学习信念 结合每次考试，利用课余时间与学生沟通，共同分析出错缘由，帮忙学生熟悉自身存在的缺乏，指出改良措施。鼓舞较好的学生用更高的目标要求自己，也要赐予成绩较差的学生必要的确定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信念。 三、集体备课的设想 （一）认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化、复习时间削减以及我校地理学科学生整体根底较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，讨论地理教学大纲、考试说明、高考试题评价报告以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目标、方向

23、、重难点和方法，细心安排复习规划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 1、把考试说明中学问点、力量点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。 2、清晰各学问点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干学问，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进展必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯穿。 3、坚持“扎扎实实夯根底，循序渐进抓力量，提优补差促中间，全面提高推动率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，力量强。 （二）分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 1、贵在方法，

24、重在思维。培育思维力量是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维力量得到进展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，实行分类化归、集中讲评的方法。涉及一样学问点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些学问点的理解更深刻、印象更剧烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位思索问题。形同质异的题目，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。 3、照看一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“认真解剖”。对那些涉及重难点及力量要求较高的试题要特殊“照看”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药

25、”。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析，对错误缘由进展精确地分析，对每道题的讲评思路细心地设计。 4、评后反思，适度拓宽。每次考试后，准时要求学生整理“错题集”，引导学生做进一步的反思和探究。 四、提优补差的设想 （一）夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实“三基”。帮忙学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化、构造化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。通过全面、系统复习，进展查漏补缺，综合应用，帮忙学生进一步稳固和娴熟把握大纲规定的根本学问、根本技能以及根本思想和方法。帮忙学生提醒规律，总结方法，进一步提高运用学问分

26、析问题、解决问题的力量。复习课时精讲精练，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，做到“牵一发而动全身”。 （二）传授方法，教导迷津，提高复习效率。 指导学生把握地理学科的复习方法。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆、通过理解记忆、通过比拟进展记忆、通过列表进展记忆、通过缩略进展记忆、通过编织学问框架构造网进展记忆、通过图像进展记忆、通过对某些地理内容给予特别的意义进展记忆、抓住特征进展记忆。 五、教学进度的安排 1、8月10日9月30日：必修2、初中根底学问 2、10月份：必修3 3、11月1日12月20日：必修1 4、12月21日09年1月底：选修2、选修6 高三地理备课组规划二：高三

27、地理备课组工作规划（2055字） 一、指导思想 1高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量为主导，考察学生所学课程的根底学问和根本技能的把握程度，以及运用这些根底学问分析、解决问题的力量。而地理力量的核心是图表、文字信息的分析和应用力量，教学中应加强图表、文字信息提取的训练。 2教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。要求学生能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。 二、教学规划 、教学进度及要求 全年度的高三复习在体分为四个阶段： 第一阶段（第一轮复习阶

28、段） （）时间安排：开学第一学期期中（即月月） （）指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调根底学问的复习 （）教学任务：完成地球、地图学问、高中地理（必修）上册的复习。 （）目标要求：强调对根本原理、根本规律的学习和落实，阶段检测应以检测根底学问和综合分析、解决问题的力量为目标。 （）期中考试：参与市第一次统测，考试内容为必修上册、选修其次册 其次阶段（第一轮复习阶段） （）时间安排：第一学期期中第一学期期末（月元月） （）指导思想：在系统复习、落实根底的同时，强调对根本原理、根本规律的理解和运用，适当强调敏捷性，培育学生整体把握学问的力量和分析问题的力量。注意根底学问的落实、根本力量的培

29、育，学习方法的建立，能做到纲举目张。阶段检测以检测根底学问的落实为本阶段的目标。 （）教学任务：高中地理必修下册、中国地理（与高中地理选修二相结合）、选修一、世界地理进展全面系统的复习。 （）目标要求：落实区域位置、把握区域特征，学会用综合的方法分析地理事 物之间的联系，用比照的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以力量培育为目标。 （）期末考试：参与市其次次统测。考试内容为初、高中地理 第三阶段（其次轮复习即专题复习阶段） （）时间安排：其次学期的开学其次学期期中（月月） （）指导思想：以自然、人文、专题复习的全面复习为主。在某一区域范

30、围的根底上，进展相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类进展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。 （）教学任务：专题复习。即： 大气 陆地与海洋 自然资源与自然灾难 人类的生产活动与地理环境 人口、城市与交通 文化景观与旅游活动 世界政治、经济地理格局与热点地区 世界区域地理及重要国家 中国的区域差异与国土整治 环境问题与可持续进展 （）目标要求：到达把握学问的内在联系，具备结合实际进展自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的力量。初步适应高考。 （）考试：迎接市第三次统测，即市第一次高考模拟考试 第四阶段（应试技巧与综合模拟） 时间安排：月份 （

31、）指导思想：提升力量，查漏补缺 （）教学任务：检查学问和力量方面的漏洞，查漏补缺，进展答题训练。回归 根底、回归课本，不要盲目的让学生做过多、过难的试题，要依据学生的 层次水平精选练习题。仔细做好每次的试卷分析。 （）目标要求：通过做各区县的模拟试题发觉问题，针对查出的问题进展重点的突破和练习，不要再做大量的、重复的、已会的试题，稳固根底学问，完善根本原理、根本规律、根本方法和技能的把握和运用，进展答题的强化训练，培育良好的应试心理素养，以良好的心理状态和充分的学问预备迎接高考。 （）考试：进展其次次高考模拟考试（5月下旬） 、注意学生根本力量的培育 地理是地理信息的载体，熟识地图、学会从地图

32、中提取信息，这是提高学生分析问题、解决问题力量的重要手段，也是提高学生地理成绩的关键。为此，我们地理组的三位同志，经过争论讨论，规划让学生每周画一到两幅地图，以提高他们的根本技能和根本素养。 三、教研活动规划 指导思想 高三地理备课组应加强针对高考的地理复习研讨，提高集体备课的实效性，并通过教研活动使教师不断地提高自身的素养和教学水平。 详细要求 （）教师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。 （）尽可能地做到每节课都准时集体研读考纲、分析教材、分析学生、选择教法、精选作业，群策群力，充分

33、合理利用时间，团结互助，力争到达最优的教学效果。 （）在每周的备课组活动中，仔细落实教学一得的中心发言，定主发言人，难点问题需要先充分预备，再到组上商讨。 （）通过研读考纲，要求学生依据纲要整理根底学问，构建自己的学问网络。 活动规划 （）集体备课: 时间安排：每周三晚： 详细安排：高三地理第一轮复习集体备课分工规划表（略） （）听课规划 每周安排一位教师在组内开设细心预备的公开课；坚持听课制度，每人每周听课不少于3节，并仔细做好听课后的评课工作，加强组内的相互学习，共同进步。 高三地理备课组规划三：高三年地理备课组教学规划（442字） 以科学的教育理论为指导，以学校和年级20xx届教学规划为

34、依据，针对本届学情，制订本规划。 二、教学内容 1.一轮复习选修5 （1-3周） 2.二轮复习（重点）（4-14周） 3.三轮复习（15-17周） 三、教学策略 （一）二轮复习根本思路：1.专题梳理，整合迁移 2.纵横联系，适度综合 3.优化训练，提高力量 （二）二轮复习根本方法： 1.讲，练，改，评，补五环节。 2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进展专题梳理与整合，建立思维导图。 3.精练：试题的编制或改编整合要肯定留意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高力量和技巧，以及速度和答题标准 4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。 5.精评：评学问缺

35、漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。 6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。 （三）三轮复习根本思路与方法 1.根本思路：题目引领，回扣教材 突出重点，堵漏补缺 模拟训练，标准提高 2.根本方法：练，评，补，悟 高二地理备课组规划3篇高二地理备课组规划一：高二地理备课组工作规划 一、指导思想和目标 依据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作规划为指导下，制定此规划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理力量和学习力量为宗旨，彰显个人优势和发挥集体才智而坚持集体备课。为迎接

36、近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。 二、主要工作和措施 1.个人钻研为主，集体备课为辅。仔细钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。 2.根据教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。 3.相互沟通，共同提高。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。 4.。备课组成员，每学期至少担当一次校级公开课。个人下功夫预备公开课，备课组参加帮助，发挥集体才智，努力使公开课胜利精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。 5.。发挥我

37、校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理学问的广跨度。但是同时又要留意，不行冲淡该学的内容。 6.。本学期理科需要复习地理必修1、2、3.，迎接学业水平检测；文科承接上学期教学规划，可以复习世界地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里一调考试。任务很紧迫，务必惜时跟进。 7.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参与组内教研活动和听校内观摩课外，还要自觉在网上听取地理专家讲座。如国家王树声、田佩淮等教师的讲座，不断提高地理教学水平和教研力量。讨论地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，留意学生良好思维习惯的养成训练。 8，在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积

38、极主动搞好本备课组各项工作。 高二地理备课组规划二：高二地理备课组工作规划（844字） 一、指导思想和目标 依据我校本学期教学工作安排和高二年级实际状况，在我校地理教研组工作规划为指导下，制定此规划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理力量和学习力量为宗旨，彰显个人优势和发挥集体才智，坚持集体备课。安排好本学期末学业水平测试的复习，扎实做好教育教学教研工作。 二、主要工作和措施 1.高二地理教研组肯定会贯彻落实我校三届三次职工代表大会关于新课模常态化打算精神，在新授课中连续坚持新课模，并积极探究构建复习课和习题课授课新模式。 2.加强集体

39、备课。制订具体的教学工作规划，在备课组争论，形成统一意见在备课组实施。详细包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考和期中、期末考试的范围等。任务落实到人头，不流于形式，提高集体备课的时效性。做到统一地点、统一时间、统一进度、统一课件、统一问题。中心发言人要仔细预备，组内教师也要积极发言，群策群力。 3.加强听、评课制度，组内教师坚持听课、评课，除了完成学校制定的听课任务外，鼓舞组内教师积极听课，相互沟通，取长补短。建议在完成规定听课任务的同时，听课人应与主讲人进展必要的沟通，确定优点，同时，也应提出一些不同的教法和教材处理方法，以利于共同探讨提高。 4.为了落实催促新课模常态化，积极

40、鼓舞组内教师参与公开课，备课组参加指导，发挥集体才智，努力使公开课胜利精彩，出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。 5.安排好期末复习工作，本学期面临高中学业水平测试，理科班的复习要尤为重视，仔细制定复习规划，争取圆满完成理科班的教学任务，取得学业水平测试的优异成绩。 6.组内教师要仔细完成学校，教务处等部门布置的各项任务，不拖沓，提前完成任务，并准时上传各部门要求的各项材料，并积极恳切的承受各部门的各项检查。 7.协作教务处，完成每次考试工作，仔细监考，阅卷。做好试卷分析，每次考试都要详细分析学生根本状况，做好整理，发觉问题，准时订正教学方法，促进课堂教学效率的提高。 高二地理

41、备课组规划三：高二地理备课组工作规划（993字） 一、指导思想和目标 依据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作规划的指导下，制定此规划。以不断提高学生的地理力量和学习力量为宗旨，彰显个人优势和发挥集体才智而坚持集体备课，为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考，扎实做好教育教学工作。 本学期本科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以到达共同提高之目的；加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量。 二、主要

42、工作和措施 1、本学期理科需要复习地理必修1、2、3.，迎接学业水平测试；文科承接上学期教学规划，选用北斗地图中学地理图文详解指导地图册（广东专版）来学习世界地理和中国地理局部，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里统一考试。 2、制订具体的教学工作规划，在备课组争论，形成统一意见在备课组实施。详细包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。 3、教学上以个人钻研为主，集体备课为辅。仔细钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。根据教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。 4、备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心

43、学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。备课组成员，每学期至少担当一次校级公开课。个人下功夫预备公开课，备课组参加帮助，发挥集体才智，努力使公开课胜利精彩。 5、为不断提高自身业务水平，备课组成员除积极参与市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉上网听取地理专家讲座，不断提高地理教学水平和教研力量。讨论地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态。 6、仔细贯彻教育处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺当开展。在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作，了解新的高考模式、题型设置、难度掌握、分值时间等信息，切实把握高考动态。 三、集体备课及安排 依据教学进度，探究讨论各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理(图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。 详细要求：内容要详细,详实；每周一次，每次一节课时间；备课组长有记录；主讲人（负责人）要写好发言稿，与其他人争论、补充、修改，最终整理出统一教案。 初中体育备课组规划3篇初中体育备课组规划一：初中体育备课组规划 一、教学目标：通过教学，进一步加强学生安康意识的培育，提高学生对终身体育的熟悉以及对中考体育的理解；并对自身身体素养状况有所认知；能够依据自身状况制定简洁的体育运动处方。通过学习，进一步提高学生快速跑的力量；使每位学生都有一项自己专长的工程，为明年的体育中考做好预备。