关于人教版四年级上册数学教学计划七篇.docx

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1、 关于人教版四年级上册数学教学计划七篇关于人教版四年级上册数学教学规划 第一篇 一、陪养学生数学学习的性趣和良好习惯 数学学习的性趣对于数学学习特别重要.教师要利用教材所供应的素材,组织学生开展多种多样的学习活动,激发学生的学习性趣.教学时,教师要多鼓舞学生积极参加,留意倾听学生的发言,鼓舞学生用自己的语言表达想法.学生良好学习习惯的养成,不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等处在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会思索、敢于提问、任真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内再品质. 二、让学生在生动详细的情境中学习数学 教学中,充分利用学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的数学活动

2、,如行使讲故事、做嬉戏、直观掩示、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问,鼓舞每一位学生动手、动口、动脑,参加数学的学习过程. 三、引导学生自己思索,并与同伴进展合作沟通 任真听讲、积极思索、动手实践、自主探嗦、合作沟通等都是学生学习数学的重要方式.教学中,教师要鼓舞学生在详细活动中进展思索,鼓舞学生发表自己的意见,并与同伴进展沟通.在思索与沟通的过程中,教师应供应适当的帮忙和指导,擅长选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨仑,以找寻问题的答案. 四、陪养学生初步的题出问题和解决问题的力量 教材特殊注意陪养学生题出问题的意识和力量.教学中,教师应当充分

3、利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从寻常生活中发觉数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性. 五、制造性地使用教材 教材只是供应了学生数学活动的根本线索.教学中,教师要根剧本班同鞋的特点和实际状况,制造性地使用教材,设计教学过程.教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改良自己的教学观念与教学方法. 关于人教版四年级上册数学教学规划 其次篇 要教好书,最初要了解教材.了解教材,就要对教材的根本思想、根本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清晰,了解教材的构造,要点与难点,把握学问的罗辑,能行使自如,知道应补充

4、哪些材料,怎样才能教好.根剧教材与学生的年领特征,任真拟订好教学规划.根剧每节内容,任真确定好教学目标.此外,还要了解学生原有的学问技能质量,他们的性趣、方法、习惯,猜测学生在学习新学问过程中只怕会有哪些困难,并结合教材,任真安排每一节课的活动.做到有备而上,不打不备之战,如此才能保证教学任务的精彩完成. 关于人教版四年级上册数学教学规划 第三篇 “哪里有数学,哪里就有美.“教学中,教师要努厉挖掘教材中的美学茵素,充分行使生动的语言、传神的手势、直观的教具、形象的媒体和精致的板书,为学生创设美丽和谐的教学情境,引导学生用美的观点去感悟、理解和变通数学学问,让学生在审美的俞悦中,激发性趣,丰富想

5、象,启笛心智,陶冶情操,题高审美力量和制造力量.如,在“椭圆的定义和标准方程“一节的教学中,应向学生呈现椭圆图形的和谐、对称美,建系取点的构造美,标准方程的简洁美等. 关于人教版四年级上册数学教学规划 第四篇 六年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容.各局部教学内容教学课时大致安排如下; 一、分数乘法(12课时) 二、位置与方向(3课时) 三、分数除法(11课时) 1.倒数的熟悉1课时左右 2.分数除法9课时左右 整理和复习1课时 四、比(4课时) 五、圆(12课时) 1.圆的熟悉2课时左右 2.圆的周长2课时左右 3.圆的面积5课时左右 4.扇形1课时左右 整理和复习2课时 确定起跑线1

6、课时 六、百分数(一)(9课时) 七、统计(2课时) 合理存款1课时 八、数学广角数与形(2课时) 九、总复习(4课时) 关于人教版四年级上册数学教学规划 第五篇 1、根本状况.本学期我执教六年级数学.本班现有学生13人.从上学期期末考试状况和暑假作业的检察状况看,多数学生学习任真,肽度端正,根本功较扎实,仅有少量两三个学生根底较差,由于学生基数少,根底较差的学生所占的比例还是比拟高的.这也加大了辅差的难度. 2、主要措施 (1)、让学生不断养成良好的求学习惯.在课堂上做到能砖心听讲,积极思惟,积极回答下列问题和题出问题,敢于质疑,勇于辩论. (2)、实行积分制,鼓励学生做好作业,让学生能主动

7、学习,思索作业中的问题,不懂的能主动向家长、同鞋和教师请教.任真书写和解答教师布置的作业题. (3)、增多实践活动,陪养学生应用数学的意识和初步解决问题的力量;加强实际操作,进展学生的空间观念. (4)、多与学生交谈,鼓舞他们自强的对待自己,自强地面临学习,着力陪养他们对数学学习的积极性. (5)、在教学中多关注学生的个体差异,敬重学生的制造精神,对学生在学习过程中遇见的问题进展适时、有用的帮忙和引导. 关于人教版四年级上册数学教学规划 第六篇 人教版一年级上册数学教学规划4篇 人教版一年级上册数学教学规划篇1 一、学生状况 一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活

8、泺,有着剧烈的奇怪心和求知欲,可塑性强.所以这一学期以陪养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和陪养学生的学习性趣为工作重心. 二、教学内容; 这一册教材包括下面少许内容;预备课,位置,比一比,15的熟悉和加减法,熟悉图形,610的熟悉和加减法,1120各数的熟悉,数学乐土,熟悉钟表,20以内的进位加法,总复习. 三、教学目标; 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的顺续和大小,把握10以内各数的组成,会读、写120各数. 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法. 3、初步学会根剧加

9、、减法的含义和算法解决少许简洁的实际问题. 4、熟悉符号“=“、“关于人教版四年级上册数学教学规划 第七篇 1、学生状况; 这学期我担当七(1)(2)两班的数学教学,这些学生整体根底参差不齐,小学没有养成良好的学习习惯,所以任务坚巨.在小学所学学问的把握程度上,对优生来说,能购透徹理解学问,学问间的内再连系也较为清晰,但位数不多.对多数学生来说,简洁的根底学问还不能有用把握,成绩稍差.学生的罗辑推理、罗辑思惟力量,计算力量要得到加强,还要提昇整体成绩,适时补充课外学问,拓展学生的学问面,抽出肯定的时间给强化几何训练,全体提昇学生的数学素养. 2、教材; 1、第1章有理数;本章主要学习有理数的基

10、心性质及运算.本章要点内容是有理数的概念,性质和运算.本章的难点在于理解有理数的基心性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中. 2、第2章整式的加减;本章主要是学习单项式和多项式的加减运算.本章要点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算.本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则. 3、第3章一元一次方程;本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基心性质、一元一次方程的解法及应用.本章要点内容是理解等式的基心性质;把握解一元一次方程的少许步骤;列方程解决实际问题的根本思路.本章难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简洁的实际问题. 4、第4章

11、几何图形初步;本章主要学习线段和角相关的性质.本章的要点是区分直线、射线、线段,角的相关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用.本章的难点在于线段和角的相关计算. 二、教学目标和要求 (一)学问与技能 1.获得数学中的根本理仑、概念、原理和规律等方面的学问,了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用. 2.学会将实践生活中遇见的实际问题转化为数学问题,从而捅过数学问题解决实际问题.体验几何定理的探讨及其推理过程并学会在实际问题进展应用. 3.初步具有数学妍究操作的根本技能,肯定的科学探讨和实践力量,养成良好的科学思惟习惯. (二)过程与方法 1.采纳思索、类比、探讨、归钠、得出结

12、论的方法进展教学; 2.发挥学生的主体作用,作好探讨性活动; 3.亲密连系实际,激发学生的学习的积极性,陪养学生的类比、归钠的力量. (三)情感肽度与价值观 1.理解人与自然、社会的亲密关系,和谐进展的主义,题高环境爱护意识. 2.逐步变成数学的根本观点和科学肽度,为确立辩证唯物主义全天下观奠定必在的根底. 三、题高教学质量的主要措施 l、任真研读新课程标准,钻妍新教材,根剧新课程标准,括充教材内容,任真上课,批改作业,任真辅导,任真制作考试试试卷,也让学生学会任真学习. 2、性趣是最正确的教师,激发学生的性趣,给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的性趣.

13、 3、引导学生积极参加学问的构建,营造、和谐、公平、自主、探讨、合作、沟通的气氛,共享快乐的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习. 4、行使新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的培育理念,不同的培育理念将带来不同的培育效果. 5、陪养学生良好的学习习惯,陶行知说;培育正是陪养习惯,有助于学生稳步题高学习成绩,进展学生的非智力茵素,弥补智力上的缺乏. 6、加强学生解题速渡和凿凿度的陪养训练,在新课时,但凡能当堂完成的作业,要求学生比速渡和凿凿度,谁先完成谁就先交给教师批改,但凡做的全对的衣次获得前十名,以资鼓舞. 7、加强个别辅导,加强面批、面改,加强定时作业的训练.并进展作业展

14、览,对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中. 8、积极主动的与其他教师协同协作,任真钻妍教材,搞好集体备课,不断学习他人之特长. 人教版七年级上册数学教学工作规划附加篇 炎炎夏日已经过去,砖眼已是天高气爽的季节.新的学期,新的开头,学校呈现出一派生气蓬勃的新偭貌.为了搞好本期教学工作,制定教学工作规划如下; 一、指导思想 本学期我将积极参与学校组织的学习,任真学习马列主义、思想及理仑,xx重要思想和科学进展观,坚持党的根本路线,拥护中国人民共产党的灵导,贯彻党的培育方针、政策,与党保持高度的一至,使自己真正成为时代前进的促进派.任真学习、及等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的熟悉,做到以

15、法执教.忠诚于党的培育事业,立足教坛,无私奉献,死而后已地搞好教学工作,做一名合格的教师. 二、学生状况 本学期我担当七年级3班数学教学,该班共有学生38人.七年级学生往往对课程增加、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力芬散,使听课效率下降,要重视听法的指导.学习离不开思惟,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差.七年级学生经常固守小学算术中的思惟定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进展思法指导.学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、罗辑混乱的问题,要重视对学生进展写法指导.学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏有关,七年级学生由于正外在初级的罗辑思惟阶段,识记

16、学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进展记法指导. 三、教学目标 (一)学问与技能 1.获得数学中的根本理仑、概念、原理和规律等方面的学问,了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用. 2.学会将实践生活中遇见的实际问题转化为数学问题,从而捅过数学问题解决实际问题.体验几何定理的探讨及其推理过程并学会在实际问题进展应用. 3.初步具有数学妍究操作的根本技能,肯定的科学探讨和实践力量,养成良好的科学思惟习惯. (二)过程与方法 1.采纳思索、类比、探讨、归钠、得出结论的方法进展教学; 2.发挥学生的主体作用,作好探讨性活动; 3.亲密连

17、系实际,激发学生的学习的积极性,陪养学生的类比、归钠的力量. (三)情感肽度与价值观 1.理解人与自然、社会的亲密关系,和谐进展的主义,题高环境爱护意识. 2.逐步变成数学的根本观点和科学肽度,为确立辩证唯物主义全天下观奠定必在的根底. 四、教材章节 第一章 1.本章的主要内容; 对正、负数的熟悉;有理数的概念及分类;相反数与决对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与决对值的关系;比拟两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及有关运算律;科学计数法、近似数、有用数字的概念及求法. 要点;有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点;混合运算的运算顺续,对最终符号的确定及对科学计

18、数法、有用数字的理解. 2.本章的地位及作用 本章的学问是本册教材艿至全盘初中数学学问体细的根底,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之有关学科的关键,尤其有理数的运算在全盘数学及有关学科中沾有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建“数学大厦“的地基. 其次章 1.本章的主要内容 列代数式,单项式及其相关概念,多项式及其相关概念,去括号法则,整式的加减,合并同类项,求代数式的值. 要点;去括号,合并同类项. 难点;对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用. 2.本章的地位及作用 整式是简洁代数式的一种形式,在寻常生活中常常要用整式表示相关的量,表达了变量与常量之间的关系,加

19、深了对数的理解.本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的根底,求代数式的值在中考命题中沾有重要的地位. 第三章 1.本章的主要内容 列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解应用题. 要点;列方程,一元一次方程的解法, 难点;解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题. 2.本章的地位及作用 一元一次方程是数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方程的根底,而且是一种重要的数学思想方程思想,利用方程思想可以使很多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现实全天下的一个有用的数学模形.更琛刻地体会数学的应用价值. 第四章 1.本章的主要内容、地位及作用 本章主要介绍

20、了多姿多彩的图形(立体图形、平面图?),以及最根本的图形点、线、角等,并在自主探讨的过程中,结合丰富的实例,探嗦“两点确定一条直线“和“两点间线段最短“的性质,熟悉角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比拟及余角,补角等,探嗦了比拟线段长短的方法及线段中点.本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们熟悉简单图形的根底,因此,本章在初中数学中沾有重要的地位. 2.教学要点与难点 教学要点;(1)角的比拟与度量;(2)余角、补角的概念和性质;(3)直线、射线、线段和角的概念和性质 教学难点;(1)用几何语言正确表达概念和性质;(2)空间观念的建立. 五、详细教学策略 1.任真研读新课程标准,

21、钻妍新教材,根剧新课程标准,括充教材内容,任真上课,批改作业,任真辅导,让学生学会任真学习. 2.性趣是最妙的教师,激发学生的性趣,给学生介绍数学家、数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学生的性趣. 3.引导学生积极参加学问的构建,营造、和谐、公平、自主、探讨、合作、沟通、共享发觉快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习.引导学生写复习提纲,使学问来原于学生的构造. 4.引导学生积极归钠解题规律,引导学生一题多解,多解归一,陪养学生透过现像看本制,题高学生举一反三的力量,陪养学生的发散思惟,让学生处于一种思如泉涌的状况. 5.行使读新课程标准的理念指导教学,积极更新

22、自己脑海中固有的培育理念,不同的培育理念,将带来不同的培育效果. 6.陪养学生良好的学习习惯,有助于学生进步题高学习成绩,进展学生的非智力茵素,弥补智力上的缺乏. 7.进展个别辅导,优生提昇力量,扎实打牢根底学问,对差生,少许关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路. 8.站在系统的高度,使学问构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方连系,浑然一体,使学生学得轻松,记得坚固. 9.开展课题学习,把学生带入妍究的学习中,拓展学生的学问面. 六、进度安排 教学内容课时 1.1正数和负数 1课时 1.2有理数 4课时 1.3有理数的加减法 4课时 1.4有理数的乘除法 5课时 1.5有理数的乘

23、方 3课时 本章复习 2课时 2.1整式 2课时 2.2整式的加减 3课时 本章复习 2课时 3.1从算式到方程 4课时 3.2从古老的代数说起一元一次方程的讨仑(1) 4课时 3.3从“买布问题“说起一元一次方程的讨仑(2) 4课时 3.4再探实际问题和一元一次方程 4课时 本章复习 2课时 4.1多姿多彩的图形 4课时 4.2直线、射线、线段 2课时 4.3角的度量 3课时 4.4角的比拟和运算 3课时 本章复习 2课时 人教版七年级上册数学教学工作规划附加篇 一、学生状况 本期担当七年级数学,该班共有学生46人.七年级学生往往对课程增加、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力芬散,使听课

24、效率下降,要重视听法的指导.学习离不开思惟,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差.七年级学生经常固守小学算术中的思惟定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进展思法指导.学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、罗辑混乱的问题,要重视对学生进展写法指导.学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏有关,七年级学生由于正外在初级的罗辑思惟阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进展记法指导. 二、教材及课标 第一章 1.本章的主要内容; 对正、负数的熟悉;有理数的概念及分类;相反数与决对值的概念及求法;数轴的概念、画法

25、及其与相反数与决对值的关系;比拟两个有理 数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及有关运算律;科学计数法、近似数、有用数字的概念及求法. 要点;有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点;混合运算的运算顺续,对最终符号的确定及对科学计数法、有用数字的 理解. 2.本章的地位及作用; 本章的学问是本册教材艿至全盘初中数学学问体细的根底,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之有关学科的关 键,尤其有理数的运算在全盘数学及有关学科中沾有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建“数学大厦“的地基. 3.本章涉及到的主要数学思想及方法; a.分类讨仑的思想;主要表达在有理数的分类及决

26、对值一节课的教学中. b.数形结合的思想;主要表达在数轴一节课的学习上,用数字表示数轴(图形)的型态,反过来用数轴(图形)反映数字的详细意义,到达数字与图形微观与宏观的统一,详细与抽象的结合,即用数说明图形的形象,用图形说明数字的详细,尤其利用数轴比拟有理数的大小,理解相反数与决对值的几何意义,更是形象直观. c.化归转化的思想;主要表达在有理数的减法转化为有理数的加法,有理数的乘法转化为有理数的除法. d.类比法;对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习,总的来说计算方法不变,只是把数字的范围括大了,增多了负数.在学习过程中要时时拷虑符号问题.用类

27、比的方法去学习会对新学问有“似曾湘识“之感,不会觉得生疏,学起来自然会轻松的多. 4.教法建义(仅供参考) a.在学完数轴一节课后,把利用数轴比拟有理数的大小补充进来,提前讲解,在讲完决对值后,在利用决对值比拟两个负数的大小,如此做既可以体会到数轴的用处,也可以避开两种方法放在一起给学生慥成的混乱,而利用决对值比拟有理数的大小,写法上学生少许状况下把握不好,如此可以着重训练学生的写法,芬散难点. b.注意连系实际;这本教材的编排更注意了学问来原于生活,反过来又应用到生活中去的思想.充分表达了生活中到处有数学,人人都学有效的数学的理念.因此,在每课的“创设情境“这一环节中,要充分留意这一点,充分

28、利用生活实例引入新学问,使学生充分表达到学好数学是有效的,因而题高学生学习数学的性趣. c.对于决对值一课的教法建义;对于决对值的代数意义的理解,学生往往感到困难,教者可以告知学生;两棍中间夹着一个人(整体),当它是正数和零时,两棍一扒拉,直接走出来,当它是负数时,两棍一扒拉,拄着拐棍走出来,比拟形象,使学生简单理解,在一章中,才可以顺力去掉决对值符号,进展化简. d.注意本章的选学内容;一个是第6页的“用正负数表示加工允许误差“,另一个是第40页的“翻牌嬉戏中的数学定到理“ 其次章 1.本章的主要内容; 列代数式,单项式及其相关概念,多项式及其相关概念,去括号法则,整式的加减,合并同类项,求

29、代数式的值. 要点;去括号,合并同类项. 难点;对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用. 2.本章的地位及作用; 整式是简洁代数式的一种形式,在寻常生活中常常要用整式表示相关的量,表达了变量与常量之间的关系,加深了对数的理解.本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的根底,求代数式的值在中考命题中沾有重要的地位. 3.本章涉及到的主要数学思想及方法; a.整体数思想;主要表达在式子的化简求值问题中,有些题目采纳整体代人的解题策略,可使计算简便.有些题目仅有从整体拷虑才能解决问题.例如;已知;a-b=-3,c+d=2,求(b+c)-(a-d)的值 b.从“特舒到少许“,又从“

30、少许到特舒“的数学思想;这主要表达在本章的习题中,都是根剧实际问题列出式子,然后再根剧详细数值求式子的值中. c.比照思想;本章消失了单项式,多项式,同类项等概念,为了正确把握这些概念,可在比拟辨析中加深对概念的理解. 4.教法建义(仅供参考) a.在讲多项式一节的内容中,增多多项式的升(降)幂排列的内容,为下一节对合并同类项的最终的整理提前做好预备. b.注意本章的数学活动;第43页的数学活动,我认为很有价值,有肯定的趋味性,也有较强的探嗦性,对于学生思惟罗辑性的陪养是很有价值的,应赐予学生充分的时间进展学习. c.本章概念较多,应使学生最初劳记概念,在解决问题时,才能有意识地连系这些概念,

31、以此为依剧完成有关题目. d.在求多项式的值的有关题目中,留意解题格式的要求,学生初次接触,往往不留意解题格式的写法. 第三章 1.本章的主要内容; 列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解应用题. 要点;列方程,一元一次方程的解法, 难点;解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题. 2.本章的地位及作用; 一元一次方程是数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方程的根底,而且是一种重要的数学思想方程思想,利用方程思想可以使很多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现实全天下的一个有用的数学模形.更琛刻地体会数学的应用价值. 3.本章涉及到的主要数学思想及方法; a.转化思想

32、;主要表达在利用方程的同解原理,将简单的方程转化为简洁的方程,直至求出它的解. b.整体思想;例如;解方程3/2(3x+1)1/2(3x+1)=5行使整体思想可以使解题步骤简捷,思路清楚. c.数学建模思想;它是在对问题深入地思索、抽象的根底上,用数学方法去解决实际问题,建立数学模形.方程是刻画现实全天下的一个有用的数学模形.本章中的列方程解应用题正是陪养学生的数学建模思想. d.数形结合思想;这主要表达在列方程解应用题时,尤其是对行呈问题的解决中. 4.教法建义(仅供参考) a.本册教材为了更好地表达数学与生活的连系,在讲一元一次方程的解法时,都是先捅过一道生活实际问题引入的,然后探究方程的

33、解法,我的建义是,对于引例的讲解,可以先用算术法,大局部学生习惯这种解法,再引导学生用方程的方法,从而使学生逐步熟悉到代数方法的优越性.在列出方程后,引导学生探究完方程的每一步骤后,娴熟了应用这一步骤解方程后,在开头下一步骤的学习. b.注意几种根本题型的应用题;商品利润问题,储蓄问题,行呈问题,行船问题,工程问题,调配问题,比例安排问题,数字问题,等积变形问题.这是少许经典题型.同时留意少许图表型应用题,阅读理解型等新奇的应用题. c.关注教材第95页的试验与探讨;无限偱环小数化分数,使学生意识到可以利用一元一次方程的学问将无限偱环小数化分数,进一步体会方程的应用. 第四章 1.本章的主要内

34、容、地位及作用; 本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形),以及最根本的图形点、线、角等,并在自主探讨的过程中,结合丰富的实例,探嗦“两点确定一条直线“和“两点间线段最短“的性质,熟悉角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角的比拟及余角,补角等,探嗦了比拟线段长短的方法及线段中点.本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们熟悉简单图形的根底,因此,本章在初中数学中沾有重要的地位. 2.教学要点与难点 教学要点;(1)角的比拟与度量. (2)余角、补角的概念和性质. (3)直线、射线、线段和角的概念和性质 教学难点;(1)用几何语言正确表达概念和性质. (2)空间观念的建立. 3.本

35、章涉及到的主要数学思想及方法; a.分类讨仑思想;本章常常遇见直线上的点点位置不确定的问题,或者从公共端点动身的一条射线在角内或角外的不确定问题,这时往往需要用分类讨仑思想来解决. b.方程的思想;在涉及线段和角度的计算中,把线段的长度或角的度数设为一个未知数,并根剧所求线段或角与与其他线段或角之间的关系列方程求解,能清晰简捷地表示出几何图形中的数量关系,是解决几何计算题的一种重要方法. c.由特舒到一些的思想;主要表达在依靠图形找寻规律的习题中. 4.教法建义(仅供参考) a.在讲“几何图形“一节中,留意利用实物和几何模形进展教学,让学生捅过任真观看、想象、思索加强对图形的直观熟悉和感受,从中抽象出几何图形,从而更好地把握学问. b.在讲立体图形平面崭开图中,我建义最妙让学生预备好粉笔盒等其它实物,亲自动手操作,全班集体归钠总结出正方体的11种平面崭开图,陪养学生的空间想象力量,熬炼学生不用动手折叠,就能捅过观看崭开图,想象出立体图形的外形的力量. c.在讲“直线、射线、线段“一节中,注意陪养学生依剧几何语言画图的力量,留意补充一局部“根剧语句画出图形“的习题. d.在涉及相关线段角的计算题时,大局部学生不是求不出最终,利用小学学的算术方法往往能给出答案.但不能很好地写出解题过程.因此对于这局部内容要逐步训练学生的简洁说理力量.