六年级数学期末教学工作总结六年级数学期末教学工作总结上册(9篇).docx

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1、 六年级数学期末教学工作总结六年级数学期末教学工作总结上册(9篇)六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇一 1、仔细钻研教材，把握教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 在业务上，我看到了许多一线的数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教

2、学设计和教学理念，让我深深的感受到：原来数学可以更美的。我认为，只要我坚持不懈地进展“自我充电”，是完全可以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多

3、谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。面对各层次的学生，对他们的学习提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的根底上得到进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局部学生的成绩总是不抱负。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫

4、加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 一年来，我清晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己储蓄力气，连续努力。如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。在今后教学工作中，我将吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。虽然学习积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇二 本学期，我担当六年级二班数学

5、教学工作。在一学期的教学工作中，我根据教学大纲的要求，结合学生实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身业务水平和教学力量。这是我有史以来第一次担当毕业班的数学教学工作，为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 首先我仔细钻研课标、教材、大纲及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。认真讨论教材重难点及留意点和关键，了解教材前后相关的学问体系，讨论班级状况，系统把握学生的学问构造水平，思想状况、家庭状况、学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写课时教案，仔细上好每一节课，仔细批阅学生的课堂作业和家庭作业。在课前，我仔细预备教学设计，分析可能消失的状况;课堂上，有规

6、划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次常常与同年级杨教师和教研组教师沟通教学方法、策略和思想。对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现出的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进，使我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

7、堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按学问要点搜集相关的资料，归纳起来，以备使用。 本学期为了让学生既把握技能又把握学问，我打算从学生的作业质量上着手。从一开头，我就对学生的书写及书写格式作出明确要求，作业做到有布置有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常借助教学帮助材料去搜集典型题型。这样学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习

8、惯。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学困生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。 由于学生性格、学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒散现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟简单办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到教师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔

9、，又能在同学中受到鼓励，享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消退对教师的可怕，对数学的害怕，有许多学生数学不好，是由于可怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就简单承受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写了，但是特别马虎，更严峻的是常

10、常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助教育孩子。 本期教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。 在我上课的时候大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在

11、的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。 同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊是对学困生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 1、在进展了网络培训之后，我留意利用电脑进展学习。在网上搜集各种教学信息，并有时机和全国各地的数学教师一起

12、争论、沟通，提高我的业务力量的。 2、连续坚持写个人的教育博客，通过撰写博客与很多同行进展教育教学沟通，使我的业务有了较大的提高。 3、坚持博览群书，写好读书笔记，并订阅数学书刊，准时了解当前数学教学动态，开阔自己的视野，提高自己的专业数学素养。 4、积极参与区、校组织的各种教育教学培训活动，增进教师之间的沟通，提高自己的业务力量。 (一)取得的成绩： 1、在开学初期，结合本班实际和学生状况，制定了具体的学习规划及教学规划，并提出了一些转变学生学习习惯和班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上协议共同努力，提高成绩。 2、每一节课都仔细而具体地备课，针对学校课题讨论，无论在教案还是教学过

13、程中都充分表达目标教学环节。 3、尝试引导学生运用“自主、合作、沟通式”的学习方式进展学习，让他们带着目标进展预习并尝试自己查找目标和重难点;课内引导学生通过自主探究、合作沟通把握数学学问，领悟数学思想。让学生在目标的导向下，开展开心、有效地学习活动。 4、对于每堂的反思，都仔细地总结。对于他人上的示范课、优质课，也仔细地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的缺乏。 5、自己以身作则，对作业批改标准仔细。也以同样的方式要求学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”的鼓舞下重拾自信。发觉学生存在的问题，准时帮忙解决，让学生喜爱数学，这样的教学效果就会事半功倍。 6、一帮一的

14、学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。 (二)存在的缺乏： 1、对待后进生急躁不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。 2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来;又怕一乱，打乱了教学规划，影响教学成绩。 3、对学习小组的学习状况，没有准时反应，准时监视检查，倒致一些学生应付了事。 4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。 (三)改良的措施及今后努力方向： 1、对待后进生要多一点急躁，发觉他的闪光点，了解他的微小进步，并准时的表扬，让他们树立能学好数

15、学的信念; 2、在平常多进展小组合作学习，合作学习与沟通时的大胆并不是一朝一夕可以到达的，只能在平常让学生多合作、多沟通才能取得好的效果。 3、对学习小组长要多进展效果的询问和监视。 4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批面改。 5、着手制定下学期复习规划。 有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的留意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新

16、台阶! 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇三 xx年小学六年级英语教学工作总结-范文汇编 但为了学生的全面进展，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。 努力激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。现将本学期教学工作总结如下： 在传授学生学问的同时，不厌其烦，急躁地教育学生，尤其是学困生，在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，常常组织优生帮忙后进生，鼓舞优生课后帮忙后进生。 第1页批改，而且具体讲解，对

17、普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量。 第2页 小学六年级英语学期教学工作总结 小学一年级英语期末教学工作总结 小学三年级英语期末教学工作总结 小学四年级英语期末教学工作总结 小学四年级英语上学期期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇四 小学六年级英语教学工作总结 这学期，我连续担当小学六年级英语教学工作，这是我第7年带毕业班，可以说从对英语教学毫无阅历的年轻教师，经过这几年的努力，也取得一些教学阅历，以下是我在本学期的教学状况。 教学中，备课不充分会严峻影响课堂的气

18、氛及学生的积极性；一堂预备充分的课，会令学生和教师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进展教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能

19、扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的奇怪心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了盼望。学习英语时学生需要教师的鼓舞和表扬。作为教师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极制造时机，不断让学生取得“我能行”的胜利体验。课堂上我总是用“ok”、“good”youareclever”、“excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good,great,excellent等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的学生 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇五 现在我带着六年级三、四班的英语，从四年级到六年级将

20、近三年的时间，两个班里百十位学生的学习状况几乎了如指掌，但即便如此，我也不敢保证在和他们的教学相处中就能把英语教学工作处理的游刃有余，尤其是六年级对学生对我而言，都较为“特别”的一年。 20xx年已经成为过往，一个学期的完毕也意味着一个新的学年马上开头。回首这一学期教学工作以来，满载收获的同时也有很多地方值得总结和反思，固然更满怀向往。 如何上好一节课？这个问题其实始终困扰着我们，专家们也在不断地更新着自己对这个问题的研讨结论。 英语教学，更多的是教学情境的培育。为此，每次课前我都要对教材做一番讨论，找准教材中的关键点重点及考点，形象直观地传达给我的学生。接着，在课堂上还要关注到每个学生，眼神

21、的沟通，注意学生的听课状态和反响，从而得到最精确的反应信号，便于课堂内容和方式的准时调整，让课堂始终布满活力。还要留意的是课堂语言的简洁和到位，多给学生展现自我的时机，提升他们英语学习的兴趣及信念。 这个标题，可不是说教学的死板，而是对学生的关注始终如一，特殊是程度较差的学生。随着英语学习内容的不断增多，学习难度的不断加深，局部同学已经对英语学习产生了抵触心理，这就使得教学工作有时事与愿违。 贺*，班里出名的“捣蛋鬼”，不谈学习谈啥都行，就是这样一个学生，却不能轻易说放弃，还得急躁引导。究竟父母常年在外，跟在爷爷奶奶身边，缺乏相应的家庭教育，是必定出问题的。我能做的就是要报以急躁，课堂内外多加

22、关注。 班里类似这样的“留守儿童”不在少数，受身体、智力等因素影响的学生也大有人在，这就更要求我抱着“不抛弃不放弃”的心态去对待他们，固然更迫切地需要我去多提升自己的教学水平和治理力量，更好地将教学工作进展究竟。 固然了，工作无好懒，态度最重要。教学中，心中始终牵挂着每一位学生，这便是我教学的原则，不忘初衷。 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇六 岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。由于我初次担当六年级的语文教学，阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈和教研组的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵

23、的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一个学期以来，六年级语文教研组和领导的亲切关心和指导下，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。学生听，说的力量相对较弱，授课

24、采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，班上的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，

25、每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实

26、行有利方法解决当中困难 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒

27、动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学

28、生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇七 这学期，听从学校安排，接手了一个新的毕业班，学

29、生全是这学期新入学的。尽管经过了筛选，可学习习惯和语文成绩和老班相差甚远。接手后的两周内，我内心布满了焦虑与迷茫。面对现实，迫使自己宁静下来，针对学生状况，我做了一下工作，收到了肯定的成效： 1、课堂上，从订正坐姿及手、脚的摆放位置做起，要求学生做到头正、身直、臂开、足安;教给学生学会听课，不要任凭打断教师讲话，对教师讲的内容有疑义时，等教师说完再举手说，学会听、学会记。 2、写作业时，从握笔姿态抓起，强调书写时的坐姿，笔画的标准，字的构造和书写卷面的干净、标准等。 3、利用上册课本中“培育良好习惯(十一)”里的“读万卷书，行万里路。”，引导学生多读书，好读书，利用课间，晚饭后等时间多读书，并

30、做好笔记。坚持写好日记。 通过一系列的习惯培育，慢慢地，课堂上秩序井然，不再乱提问题、乱说话了;乱动的、搞小动作的少了，仔细听课的多了;书写有了很大的进步，受到其他教师的艳羡与表扬;课间打闹的少了，读书的”多了总之，良好的习惯逐步养成。 1、建立小组，培育自学力量 在班里，设立四人一小组，以单元测试为基准，四人中分数最高的为一号，即组长，其余三人以成绩凹凸分别为二、三、四号。其中一号和四号互助，二号和三号互助。然后，我把每课的生字词的学习以及读通读懂课文的任务交给小组，由他们自学。固然，最初教给他们详细的学习方法，如第一遍读课文时，自己出声读，标出不熟悉的字词及难读得句子等，慢慢地，他们会自学

31、了，小组间的同学会检查了，自学力量有了明显的提高。 2、抓字词，稳固根底。 针对第一次根底测试的状况，我发觉学生对字词把握很差，完全放手不行。于是，我就规定每节课的课前5分钟为听写时间，一次写六个词语，写后同桌改，在订正。坚持了一个月，期中考试时，成绩有了提高。既然有效，就始终坚持下来，复习时还用这个方法。 一个学期下来，我班成绩由刚入校时的根底测试的第八名到期中考试时的第七名，又到其次次根底测试的第三名。看着习惯的好转和成绩的提高，我内心的焦虑和迷茫如今已转化为盼望和信念! 盼望生的工作仍要常抓不懈，争取不让一个孩子落伍，同时也能增大班级成绩的“肚子”，为明年的升学做预备。 学期初，结合语数

32、两科成绩，和数学教师商议，先拉偏科的同学。如江克凯数学总能考到九非常左右，可语文却是有四十几分。他家长说，在家时语文从没及格过。于是，我选了他，先鼓舞他，给他信念，再努力发觉他的优点，表扬他。渐渐地，他喜爱上了语文。课堂上，眼睛发亮了，小手举高了，现在已能考七十多分了。 依据学生学习状况的变化，我在不时地变换着盼望生的名字，争取人人都能跟上。 工作中，成绩显而易见，可缺乏之处也是不少的，我将缺乏之处简洁总结如下： 1、学生的书写、读书习惯的养成不够坚固，仍需努力。 2、学生读书的兴趣不浓，阅读方法不正确。 3、学生习作水平差。 4、我本身的教学成果少，业务力量不高。 依据状况，我规划实行以下措

33、施： 1、连续指导学生书写，可实行不同方式鼓舞学生练习写，提高学生的写作力量。 2、激发学生读书的兴趣，指导读书方法，提高学生读书的力量，培育学生读书的习惯。 3、指导学生写作文的方法，并多练习。 4、自己努力积极学习业务，提高自身水平，增加自身业务力量。 总之，今后我将更加严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新教学理念，培育更多优秀的学生。 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇八 一学期的语文教学又告完毕。由于工作的需要这一学年期我担当六(8)班语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我

34、在本学期的教学状况总结。 这套试卷共有四个大题，出题很平和，没有偏题，怪题，学问点很全面。根底学问包括了字，词，句，以及阅读短文分析和习作练习，其中也夹带着课外学问的积存，阅读力量和规律思维力量的表达，同时，试卷表达了大语文的特点，与实际生活联系起来，像口语交际，通过设计实际生活中的情景，让学生设身处地想该怎样答复，培育了学生的语言的表达力量，习作练习打破了过去范围小的格局，这次要求放松，选材范围广，充分调动了学生的写作兴趣。第一大题中第一小题和第五小题失分多6+6分值 肯定得分率不到50% ;考察学问点同音字和成语也就是词语积存。 出错缘由词语积存空缺和敏捷运用力量差;补救措施只能进展针对性

35、的练习。，由于几年的学问靠短期不久是很难奏效的。 第一答题中第三小题4分。 近义词“续”的组词，肯定得分率不到30%通过乒乓球的竞赛短文填空，考察学生词语积存和敏捷运运力量。 第一大题中第八小题分值6分、大三大题阅读包含两个小阅读共20分。肯定得分率不到20%。修改病句出错的缘由相对应的练习少是造成失分多主要缘由;阅读方面个人心里也是有充分的预备的，相对应的题型也做了不少。从卷面来看效果不大，对此我也很困惑。可能是学生对这种类型的题海心理上很怵，于是许多学生选择放弃。在学生看来考分多与考分少无关乎自己的升学大事。科任教师满嘴燎泡亦是捶胸顿足也无济于事。补救措施:我没找到能够奏效的好方法。向同行

36、们学习学习 其次大题综合实践分是唯一让我深感欣慰的。分值虽然不高，但至少能证明我的劳动和学生的努力没有白费。 通过这次测验，我还要更加博览群书。我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精

37、练，开展素养教育，向40分钟要质量。固然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真地批改作业。同时积极参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结，吸取阅历教训。 (一)注意在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、制造力以及解决问题的力量。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教

38、学，提高教学质量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六年级数学期末教学工作总结 六年级数学期末教学工作总结上册篇九 小学六年级英语教学工作总结ppt 作为六年级的英语教师我必需做好充分的预备，既要促进每个学生身心安康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的力量，又要注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。从半学期的学习及考试来看，很多方面还做得不够。下面简洁地回忆一下上半学期六年级英语教学工作，好好分析一下期中 这次考试总的来说,成绩比拟正常,六年级是个两极分化比拟严峻的年级,但这种状况好像在这届六年级身上还不是很明显,每次考试的成绩比拟平稳，只是平均分还不是很好,处于中间的那局部学生还是挺多的,努力一下,还是很有进展的空间的.，还要争取每个同学都能及格。 这次考试的试卷共分为两局部:听力局部和笔试局部,题型比拟全面,题量适中,比拟综合的考察了学生的听说读写力量。 英语教学工作任重道远，但我信任，只要我们努力就肯定会有进步。