初中代课化学老师年度工作计划.docx

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1、 初中代课化学老师年度工作计划2023_初中化学教师年度工作计划 新年度伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是XX、XX班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和学生的根本素养。 一、深入讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口； 向有阅历

2、的教师如胡xx、翟xx、王xx等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问； 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深入讨论教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他教师进展沟通和沟通，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的肯定要讲，学生通过争论、探究能会的尽量

3、不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，培育学生独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求学生合作争论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进展“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完

4、善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的

5、作用。因此，培育良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，学生在黑板上展现时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、规划习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我预备引导学生以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、催促学生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，

6、要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况根本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生根底薄弱，学习习惯不好；学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他教师商议，我准备利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进展相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对自己薄弱的科目进展强化。

7、 3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。 初中代课化学教师年度工作规划(篇二) 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。 二、学生分析 本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习

8、进展生占35%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，

9、以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科

10、学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源

11、意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施重视根本概念和理论的学习。 1、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 2、在平日讲课中学会比照。 3、讲究“巧练” 4、在平日要留意化学试验。 5、跟踪检查。 6、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 7、争取在中考中取得区其次名的成绩。 初中代课化学教师年度工作规划(篇三) 一、指导思想： 全面贯彻X的教育方针，依据科学进展观的要求，将教育与生产实践相结合，培育学生力量。以全面推动素养

12、教育为宗旨，提高学生化学科学素养。 二、工作目标： 1、培育学生的学习兴趣。 2、完成教学任务。 3、做好培优补潜工作。 三、详细措施： 1、要求学生提前自主学习，仔细探究，做好笔记，按时完成作业； 2、催促学生仔细阅读课本，多提问； 3、多下班辅导学生，作好信息反应工作，培育优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高； 4、抓好试验教学，让学生多动手； 5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。 四、教材分析： 这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从试验学化学，表达了学习化学的根本方法，也表达了化学是以试验为根底的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。也介

13、绍了物质的量，它是一个特别重要的根本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的学问以及进展较简单的计算打下肯定的根底。教学中要强化这些概念，考虑到学生的承受力量，在注意科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。其次章介绍了物质的分类、氧化复原反响和离子反响等学问都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是非常重要的，因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合学问教育对学生进展思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属学问的学习为线索，通过阅读、查阅资料、争论和概括，培育学生猎取学问及信息加工的力量。通过比拟、归纳等，让学生逐步把握学习元素化合物学问的一般方法。通过金属

14、及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增加学好化学、效劳社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮忙学生进一步把握学习物质及其化学性质的一般方法。 初中代课化学教师年度工作规划(篇四) 一、学生状况分析 本学期本人担当初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。依据以上状

15、况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首先从培育学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 九年级化学上册共有七单元，充分表达九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排非常重视从学问与技能，过程与方法，情感、

16、态度与价值观等方面有机表达九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于进展和提高学生的科学素养，为教师进展制造性教学供应强大的素材空间，也为学生的化学探究活动供应展现的舞台。 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把根底化学学问和技能展现出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方熟悉了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最根本的化学概念：分子、原子、元素等等；熟悉到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验，这些内容的选择都能表达学问与技能。能进展初步

17、的探究活动，初学会了通过观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简洁的化学问题，能与他人进展沟通和争论，这些都表达过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会进展；增加环保意识，珍惜资源；严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的表达。 三、本学期教学目的要求 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化

18、学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 四、提高教学质量的主要措施 1、重视根本概念和理论的学

19、习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质

20、、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 4、讲究“巧练”在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要留意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的讲评和反应学生状况。

21、7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、提高自身素养的主要措施 1、积极学习教育教学理论学问。 2、娴熟把握，敏捷运用课堂教学模式，注意培育学生的综合素养。 3、提高自身素养，坚持参与化学专业学问的学习及讨论。 4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平

22、再上新台阶。 5、多向有阅历的教师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的教师向本校名师学上课，取长补短。 6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 7、积极与学生家长沟通，协作辅导学生促其进步。 F132.cOM更多工作规划小编推举 2023初中地理教师教研年度工作规划推举 (3篇) 新一年的号角马上吹响，依照领导的一贯指示，来年工作规划需要开头制定了。写好初中地理教师年度工作规划，将来工作才会更有干劲！怎样才能将初中地理教师的年度工作规划写好呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“2023初中地理教师教研年度工作规划推举”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 2023初中地理

23、教师教研年度工作规划推举【篇一】 一、班情分析 通过七年一期的地理学习，学生把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，具备了肯定的读图、分析、推断的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章，熟悉大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口

24、等学问。 其次章，了解地区：本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。 第三章，走近国家：本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利

25、用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习做好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 2023初中地理教师教研年度工作规划推举【篇二】 一、指导思想 在新课标理论的指导

26、下，以世纪精神为指针，以学校工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本状况： 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度

27、开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标： 教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 四、本期教材重点、难点： 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过

28、程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的力量。 4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进展专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程： 1、X月份复习七年级上册内容 2、X月份复习七年级下册内容 3、X月份复习八年级上册内容 4、X月份复习综合训练题 4、X月份进展考前模拟训练 2023初中地理教师教研年度工作规划推举【篇三】 一、指导思想 1、学生分析 进入初二地理学科

29、就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他们学问构造的不完整，熟悉上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，缺乏以满意成长对地理学问的需要。另外初二学生在初一进展了一年的地理学习，具备了肯定的读图力量，地理思维力量，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的力量。可以说他们大局部根本具备地理学习的力量。固然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到

30、很多障碍，对地理学习消失一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理消失的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关怀与喜爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操。 2、课程标准 对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育学生的地理实践力量和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续进展观念，这是时代给予

31、中学地理教育的使命。 地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。 在教学中要求教师侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存力量；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经受与体验动身；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为进展学生自主学习意识和力量制造相宜的环境；创设一种“发觉闪光点”

32、“鼓舞自信念”的鼓励性评价机制。 二、实施目标 1、总目标： 改革课堂教学，从学生的最近进展区动身，采纳自主与对话(讲授、合作、探究、发觉等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合进展。 2、详细目标 A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的根本思路与步骤。 B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，

33、力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。固然课堂中的生成要时刻警觉，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公平、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。 C、建立民主、公平、自由、宽容、和谐的课堂气氛，在师生的共同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。 D、培育学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，到达“人格的独立和精神的自由”。 E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。 三、实施规划 1、充分发挥地理科目每周课时少，

34、同一课时重复多的优势，对每一课时都仔细备课，细心预备，课后准时反思，准时调整，准时试验，再反思，再试验。 2、对第一节课进展电子课堂实录，对准时的反思调整做准时的更正。并公布课堂实录电子教案。 3、有条件的话对课堂进展录音或录像，对课堂中的问题准时发觉，查找对策。 4、与学生进展网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。 四、课时安排 第一章从世界看中国第一周第三周 其次章中国的自然环境第四周第八周 第三章中国的自然资源第九周第十三周 第四章中国的经济进展第十四周第十七周 第五章中国的地理差异第十八周其次十周 复习期末考试其次十一、二周 初中化学教师个人年度工作规划合集2023 新年在年复一年中

35、如期而至，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作规划了。在写好了初中化学教师年度规划后，新的一年的工作才会如鱼得水！知道怎么写初中化学教师的年度工作规划吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是范文资讯网小编整理的“初中化学教师个人年度工作规划合集2023”，仅供参考。 初中化学教师个人年度工作规划合集2023【篇一】 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。 二、学生分

36、析 本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习进展生占35%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学

37、，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验

38、为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化

39、学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施重视根本概念和理论的学习。 1、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 2、在平日讲课中学会比照。 3、讲究“巧练” 4、在平日要留意化学试验。 5、跟踪检查。 6、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教

40、师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 7、争取在中考中取得区其次名的成绩。 初中化学教师个人年度工作规划合集2023【篇二】 本学期，我校XX年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般XX课程标准试验教科书XX(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 一、指导思想 仔细学习一般XX化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形

41、成正确价值观的过程；转变课程内容难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学

42、讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学

43、的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施 基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。 重点班的同学在

44、课上要多一些自主学习，在其能够承受的范围内组织争论，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进展提优，对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生，发挥教师的.主导作用，将学问点尽量简洁化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 初中化学教师个人年度工作规划合集2023【篇三】 一、指导思想 在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学力量的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的根本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考

45、考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；转变教师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育。 3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动，集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作。 4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5、夯实根底，抓好双基，科学构建化学学科学问构造。 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识根本概念和学问要点。教师再依据学生的实际状况，以根本点、疑点、难点为动