初一语文教师放学期工作总结.docx

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1、 初一语文教师放学期工作总结2023_初一语文教师工作总结 光阴过得真快啊，又是一年卒业季，作为九年级的语文教师，带过许多届的学生，观着他们考入重点高中，想必也是极有成绩感的。以下是由小编为人人整理的“九年级语文教师放学期20”，仅供参考，迎接人人阅读。 九年级语文教师放学期工作总结20（一） 九年级放学期的语文教授教化中，我所教的初三两个班共有学生65人。和其他学科一样，入学初语文根基差的惊人。九年级放学期我坚持两手抓：一是踏踏实实抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打根基，抓阅读，匆忙作文，取得了一些成效。 一、更新看念，抓好总温习 初三语文总温习阶段，传统的看念只看重语文教授教化的对象性，而疏

2、忽或轻视它的人文性，往往会造成学生、先生功夫花的不少，才能却不见进步。因此，我觉得无论是老例教授教化，照样在总温习阶段，同样要抓住它的“对象性”和“人文性”。既屈服嬉戏规章，又超脱其上。 由于语文素养的进步当然有一个耐久的渐进的历程，但只要找准切入点，也并非高弗成攀。教育部根基司组织编写的语文课程标准解读觉得“学问和才能，历程和措施，感情态度和代价看”为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字“积存”。“腹有诗书气自华”，普遍的阅读能坦荡视野、陶冶情操。因此，“积存”成为进步学生语文素养的症结点。 如何快速积存？九年级放学期我是这样做的： 1.从开头初我就让学生缮写和背诵名人名言以及古诗佳句

3、 这些名言佳句富含富厚的课外学问、深厚的人文底蕴和感情教育。以此扩张他们的学问面，进步其文学修养。由于在短光阴内进展大量名著泛读是不切合实际的。所以只能如此。应付语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。 2.注意讲堂教授教化的人文性和学科拓展，全面进步45分钟效率 课本既要讲得精，又要渗透人文教育和感情教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个范畴。此外还英勇考试测验探究性学习的措施。如：在学习论格物致知精神一文时，就让学生争论和讨论中西方教育的差异，使学生思想的火花在讲堂上尽情的迸发。 3.作文积存 增加作文的训练量，

4、每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反应给学生，以赞助赞助学生形成乐写的习惯。 通过以上措施，全方位对学生进展语文素养、语文才能的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面获得必定水平的进步，从而为中考筹备了实力。 二、进步学生应试才能是症结 语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进展有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细环境，设计多种训练，进步学生应试才能。 1.每星期的阅读训练，让学生看其文而行其道，在欣赏美文中进步解题技术 教师的讲解应有针对性，并总结历年中考阅读题的考点纪律，使学生心中有数。 2.让学生尽

5、早打仗中考题型 假如再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从九年级放学期一开头，霉畚月考我都根据中考题型来出题。有时直接发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免中考时学生怯场，便于学生的应试。 综上所述，九年级放学期语文教授教化和温习，应着眼以下几点： 1.激发学生的自信念和自主性。 2.注意学生的可持续性成长。应明确语文素养的全面进步，才是语文学习的根本。即使在最为重要的总温习阶段，也不能由于有用主义和功利主义而疏忽人文教育和感情教育。 3.有针对性的短期效益训练，可以补充语文学习和温习上的随便性和盲目性。 4.反应应当实时快速。 5.以阅读和写作为中心组织教授教化，以

6、关注思索人生为学习的外延，防止一味陷入枯燥僵硬的应试教授教化。当然初三语文有其自身的繁杂性和特别性。但万变不离其宗，必定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用本身的心灵和敏感的笔触时刻接收来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让本身和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文学习，也力量取得最终的胜利。 三、培优辅差常抓不懈，作文训练重中之重 从语言翰墨到篇章布局，查漏补缺，一学期来从未停留。与此同时，高度看重作文教授教化。提起作文训练，很多学生都认为头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。

7、提到写谈论文，学生更是“丈二僧人摸不着头脑”，感到难以下手。牵强完成了训练，也呈现了“前言不搭后语”，不知所云的环境，甚至颠末了几回训练，我受惊地创造在学生的作文本上，呈现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。 鉴于此，我进展了课后查询访问，查询访问结果显示：85%的学生不知如何进展谈论文的写作，87.7%的学生不知道论据应当从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失写作信念，有些“望文生畏”。我想了一些措施，考试测验着去实行，以便调动和进步学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。 就学生写作而言，颠末训练创造了许多的问题，进展了简洁的归纳和总结，主要表现在以下几个方面： 1.行文不敷流畅，语病太

8、多，很多错别字。 2.论题的提出不敷合理，甚至论点的提出不敷明确。 3、论据少的可怜，准确地讲应当是相当短缺，而且不具有代表性。 4.文章写作短缺辨证思维，缺少对问题深条理的思考，不能引起读者的共鸣。 颠末讨论阐发，找到了产生这些问题的主要缘由。首先，很多学生受方言的影响，前后鼻音局部。因此，在学生作文中，经常会呈现一些不应当呈现的别字。 其次，很多的学生不知道论点在一篇谈论文中的“魂魄”作用。课外查询访问中创造，我们的学生不知道什么时候提出看点，有时看点的提出不敷新奇、明确。而且看点的提出连学生本身都不知道是否正确、是否相符纪律，甚至有时会创造一些不相符科学的主见。 再次，他们在空隙之时只观

9、些消遣杂志、明星追踪性质的文章，在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据，而且了解的不敷深入，在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的犯难场所场面。 最终，应付辩证的思想，我们的学生是这样说明的“我们的为人处事应当是中庸一点好”。难怪他们的文章中应付很多问题的论证不是特别的深入，而且有一点暧昧不清的感到。由于他们平常就缺少刨根问底的习惯，他们习惯于整个吞枣。 初一语文教师学期教学工作总结 又一个学年的教学工作完毕了。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。 一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进展。多写少改详评。 随着教育的改革，素

10、养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次解决写作技巧问题-现在升中考中特殊要求作文中要

11、有适当的抒情和谈论，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进展了“如何抒情谈论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个打算性因素-立意。立意深刻才能博得改卷教师的全都观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏-全文写作-讲评-局部修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特殊抓好最终一关，这也是作文训练中最简单无视其实是应有收效的一步。假如这局部人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文训练其实也正是为这帮人效劳的。

12、由于会写的根本不用你教的。 第三是抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功问题，平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写力量，对一般的叙事力量，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进展堂上指导，使学生真正有所进步，对不仔细的给于批判教育。让学生进展优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵状况。而对一（6）班就采纳仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进展学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。 经过以上种种努力，学生的作文水平的确有较大的进步，作文的一般技巧与书写的力量都大有改观。绝大局部学

13、生作文都有500字，90%的同学告辞了涂改的坏习惯。 我始终坚持多写少改详评的方针。一10班每周一篇作文，用一节课进展写作指导，一节课用于讲评。学生很欢送。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建立。 一方面利用计算机的帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。另一方面探究阅读教学上现代教育技术的运用。 上月亮上的脚印这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进展的，同时自己应当做有心

14、人，通过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实现在的资源是极少的，绝大局部是要靠自己制作和改编的。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 四、存在的问题。 1.教学设计,课堂组织力量尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控力量，主要是由于阅历尚浅，阅历缺乏，这一点还须向黄艮蓉学习。 2.阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大局部的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了

15、。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题爱亟待解决。 3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达，但尚需要进一步扩大，以满意教师们的日常需求 五、改良教学的设想和措施。 1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。 2.连续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3.连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方面） 4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰

16、富教学资源库的内容 2023高一放学期语文教师工作总结 光阴总是悄然无息的消逝，高一放学期就这样停顿了，还真是不感觉呢，作为高一的语文教师，更要想法子班学生理清思路，陶冶情操。以下是由小编为人人整理的“20高一放学期语文教师”，仅供参考，迎接人人阅读。 20高一放学期语文教师工作总结（一） 高一放学期依据学校领导的，我继担当负高一两个班的语文课教授教化工作。两个班协作点都是语文根基极其脆弱，阅读面狭窄，脆弱点很多，学习上不擅长支配、反思与总结。学生的学习意识不是很强，根底的学习习惯差，不太注意科学措施，不擅长学习，甚至不会于学习；学习较比动，局部学生不能实时温习稳固。写作短缺坚实的语言翰墨功底

17、，学问面狭窄，不擅长感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，短缺文采和思想的深度。 两个班的语文根基较差。为了有效的完成教授教化任务，全面进步学生的语文素养和语文才能，学期初就依据学生的特点和不合条理，以及课本的编排，订定了切实可行的教授教化规划，并在落实中赓续调剂完善，到达了预期的后果，现将本学期的语文教授教化工作进展小结，总结阅历教训，以匆忙进往后的教授教化工作更上一个台阶。 一、夯实根基，温故知新，全面进步学生语文学习的兴趣，培育语文学习的才能 高一阶段对学生来说是个对比紧急的时期，尤其是打下一个坚实的根基特别紧急，这对将来的高考作用是弗成或缺的。基于这样的熟悉，我在

18、教授教化中有意识的从最根底的字文句入手，引领学生掌握根基学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进展强化温习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根基较差，学习兴趣淡薄，通过根基学问的稳固增加，诱发这局部学生的兴趣，收到了优越的后果。 二、严格依照学校的总体教授教化要求和目标去组织教授教化，抓好教授教化中的每一个环节 为了切实地进步语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的部署与批改，到课后教导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，包管了教授教化工作的标准化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。 三、用活泼机动的教授教化方法，抖擞讲堂活力 新课标

19、要求我们树立以自主、互助、探究为 主的教授教化模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的才能，并把这种才能的培育定为讲堂教授教化的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓舞探讨的讲堂教授教化措施。例如在处置惩处每单元的重点篇目时，我始终接受整体 感知互助探究反思质疑拓展延长的教授教化模式，依据不合内容细心设计问题，组织讲堂教授教化。 四、充分应用今世化教授教化手段，扩张课文容量，富厚活泼了语文讲堂 我校拥有先进的多媒体教授教化设备，因而，在教授教化历程中，通过上网查找和本身制作语文教授教化的音

20、像材料和课件，使无声的语言变得活泼形象，详细可感，进步了讲堂效率，取得了理想的后果。比方，在学习雷雨这一篇课文的时候，我就先播放了话剧雷雨，营造出一种气氛，然后再进入课文的学习，后果就很多多少了。或是通过表演的形式，让学生寓教于乐。许多课文的学习，我都播放配乐朗读，给学生必定的熏陶和沾染，同时也进步了学生的朗读技术。 五、开展多种多样的语文学习的运动，匆忙进语文学习，进步语文才能 学习语文，最紧急的便是积存。因而，在抓住讲堂这一主渠道的同时，还通过多种方法来进步学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好讲堂记录外，还做好语文的学习积存，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗读竞赛。 六、以高考为偏向，强

21、化高考意识，明确奋斗的目标 高一的学生对高考都对比生疏，为此，我就赓续的应用各类时机向学生讲解有关高考的各类信息，介绍高考的状元阅历，学习措施，往届的高评语文试卷，使学生赶早的对高考有所了解，明确高考的题型，建立高考的意识，做好筹备。 总之，高一语文教授教化工作已经告一段落，取得了必定的造诣，但也存在一些不够，在往后的工作中将赓续的完善。 20高一放学期语文教师工作总结（二） 高一放学期，我继担当负高一语文教授教化 ，任教班级照样上学期带过的那几个班。由于已经教过一个学期，磨合较好，可以进步教授教化要求和教授教化质量，重点和要领也稍有篡改 。 一、师德方面 作为一名新时代的人民教师，我格外留心

22、自身的师德修养。日常积极参与各类学习和会议，并时常留心翻阅报纸和杂志，全力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调剂自身的偏向，使自身能随时跟上时代的进展，符合素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德标准”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻留心 建立优越的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师观齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关切学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不光对学生如此，日常与同事之间互助也很快乐，人际关系处置惩处的对比好。耿介从教，无私奉献，从不计较私人得失，也不从事有偿家教，包管以全部精力投身于教授教化工

23、作。 二、教授教化工作方面 教授教化工作屈服组织的支配，也给自身提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各类业务材料齐全，备课仔细标准，每一堂课都包管有备而来，内容丰富。讲堂教授教化 根底功扎实，讲堂教授教化成效对比好。思虑到这一学期要向高二过渡，所以继承留心了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注意打牢根基。并且分条理作要求，对根基好的学生进步阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的高潮，以学匆忙学，为以后高二和高三的学习作好足够筹备，在上学期的根基上更上一个台阶。所以让学生学会为自身负责，进步对自身的要求不停是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教授教化

24、 手段的探究和篡改 ，以取得更好的教授教化成效。日常中我和其他同事时常一起备课，协作探讨，寻求最好的要领来处置惩处每一课。到期末，这两个班都取得了不错的造诣，尤其是尖子生脱颖而出，到达了我的学期要求，根底奠定了较好的场所场面。 这学期我当然从事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在语文教授教化中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚观待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起全力搞好教与学，积极朝上提高，使学生不光会学习，并且起码会做一个大好人，这是我在语文课上不停在做的。语文教授教化必需有大语文看念，主动同其他学科结合，同现实联系，力量从根本上取得理想的造

25、诣，才契合 教育进展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领会故国悠久古代文化的同时，匆忙成了作为一个健全人格的无形塑成. 初一语文教师期末工作总结例文 他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。 为培育学生的语文力量，本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自

26、己组织，教师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达力量得到了很好的熬炼，语文感悟和表达力量都有极大提高。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生

27、充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他教师共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生根底和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有

28、助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 查看更多： 20xx初一语文教师年终个人考核总结20xx年初一语文教师年终个人工作总结范文2023年初一语文教师年终思想总结范文初一语文教师年度个人总结2023初一语文教师工作总结范文2023年初一语文教师年终总结2023年初一语文教师年终考核总结初一语文教师年终个人总结2023年初一语文教师年终个人考核总结范文2023年初一语文教师年终教学工作总结范文 初一语文教师年度期末工作总结

29、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板，具体内容请看下文初一语文教师年终期末工作总结。 他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机，课堂上布满着公平、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。 为培育学生的语文力量，本期我组织了课前三分钟演讲活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自

30、己组织，教师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达力量得到了很好的熬炼，语文感悟和表达力量都有极大提高。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节

31、，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供应资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比方在教学爸爸的花儿落了、最终一课、安塞腰鼓等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。 最终值得一提的是本期还积极参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教育教学水平。每周能准时参与集体备课，沟通心得体会，与其他教师共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法

32、。结合本学校学生根底和学校教学要求，积极探究焕发语文课堂活力、有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。 初一语文教师年终工作总结范文 要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: 1,课前预备:备好课. 仔细钻研教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣,需要,方

33、法,习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施. 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动. 2,课堂上的状况: 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担. 3,要提高教学质量 还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动,好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的

34、学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况,想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏. 4,积极参加科组活动 虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平. 5,仔细学习新课标要求 勇于从事语文教学的新尝试. 总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言安康得体,

35、举止文明礼貌,以身作则,注意身教.在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建立与进展奉献自己的力气! 2023初一语文教师年终个人总结 现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在

36、工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 初一语文教师教学工作总结2023 语文教师为了提高工作效率，需要常常进展总结，完善自己的教学力量，培育学生的学习乐趣。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初一语文教师教学工作总结2023”，仅供参考，欢送大家阅读。 初一语文教师教学工作总结2023(一) 2023年，本人担当x班和x班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改

37、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训，作工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 1、课前预备：备好课 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

38、 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、提高教学质量 平常要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一

39、工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩 在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康

40、得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气! 初一语文教师教学工作总结2023(二) 我担当初一x班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中组工作规划为指导;以加强师德师风建立，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，在我的指导教师指导教师的仔细指导下，我以专研洋思教学为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习教师职业道德标准、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另

41、一方面，坚持听指导教师的课，准时向指导教师请教课堂教学的问题。仔细学习“洋思”理论，努力提高教学力量，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改良教学方法打好了根底。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一们布满兴趣、布满人文精神有布满才智的学

42、科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率。此外语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品尝语文之美。课上，要求每个学生进展课

43、前5分钟的读书演讲，学生通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作

44、用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 五、正视自我，明确今后努力方向 一年的语文教学工作使我积存了很多珍贵阅历，对洋思教学理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改良的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上，抓在手上; 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。 初一语文教师教学工作

45、总结2023(三) 作为一名语文教师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满意教育教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，更多的注意学生力量的培育，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报

46、刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。在教学过程的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展