初中政治教学工作计划7篇.docx

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1、 初中政治教学工作计划7篇初中政治教学工作规划 篇1 一、指导思想 坚固树立和全面落实科学进展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面实施素养教育为目标，以深化新课程改革为核心，以推动农村课改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中政治学科的教学水平。 二、工作目标 我组教师的进展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、效劳学生、促进学生的可持续进展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面安康成长的根底上实现教师的专业进展。 三、本学期主要工作与措施：

2、 1、以课题为抓手积极开展符合本校实际，表达本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研力量与实际的教学力量，形成良好的讨论气氛。 (1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型讨论，在上学期初步讨论的根底上作进一步的细化与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的教学模式与流程，并对课题讨论资料进展汇编。 (2)开展课题讨论必需以科学的理论作指导，本学期将收集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进展深入学习与探讨，在提高大家

3、的理论熟悉同时也期望给实际的教学实践供应可行的操作方法，提高大家的教科研力量与水平。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。 (3)以课型讨论为契机积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动，特殊是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求准时沟通各自的想法，相互切磋，真诚以待，相互学习别人优点，同时指出各自的缺乏，以到达取长补短共同提高的目的;同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的时机，仔细磨课，反思自己的教学行为，准时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并积极参加年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长进展奠定根底。 (4)积极参与校内外组织的各

4、项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探究适合自己学科的更好的做法;在此根底上仔细开设本学科的课型讨论课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。 (5)做好过程性监控，定期进展教学质量的跟综抽测，准时发觉课题讨论中存在的问题进而把课题讨论推向深入。 2、进一步加强学科课程资源的开发与利用。 在上学期初步分类积存的根底上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内教师备课、上课、做课件积存丰富、典型、有价值的教学资源。 3、常规工作方面： (1)教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键，每一个任课教师要

5、以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。 (2)加强备课组建立。第一，在独立备课的根底上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进展集备，每周必需组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。其次，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进展沟通。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课，课后要积极反思学生中消失的每一个问题以改良自己的教学，提高课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体才智，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要依据自己任教的学生的实际

6、状况备出学生学习中可能消失的学问怀疑，讲清每一个学问点，更重要还要备学生的思想状况与学习心情，尤其是考试学期的毕业班学生，每个层面的学生都有这样和那样的思想问题，假如不能针对学生的思想与学习实际进展野蛮操作的话，就不利于我们教育教学工作的开展，往往事与愿违、事半功倍; (3)仔细组织开展好组内课型讨论课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过仔细备课与组内争论打造学科特色课、精品课，避开教师备课上课的盲目与随便性，大大提高课堂效率并创出特色。 (4)积极参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。 (5)组织毕业班教师仔细

7、讨论近三年的中考卷、新课标，专研新教材，明确中考政治学科试题改革的方向，讨论课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察学问的广度与深度，编写好配套学案与复习练习，减轻学生的学习负担，提高教学效率。 初中政治教学工作规划 篇2 一、教材特色解读 (1)化学问为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个详细主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：学问传授(设计安排课程的学问点)猎取方法(解决学问如何把握的问题)德性与价值观的养成(情感培育、态度的转变、行为习惯的获得、德性的提升) (2)把握时代要求和社会进展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写表达这样四个“紧贴”，即紧贴时代、

8、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有宽阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟识的生活场景亲密关联。 (3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、才智的挑战性和吸引力。 (4)力求在清楚、简明说理的根底上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为根本的教材内容，并能以美的方式呈现。 二、教学建议 第一，教学的重点应当放在教学情境的创设和活动环节的筹划上，而不是学问点的解释。 其次，在教学过程中应当留意对学生必要的引导。 第三，教材中的学问点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价

9、应重在检测学生在面临详细的问题时的态度变化、心理状态和综合应对力量的提高上。 三、工作思路 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观为指导，以“效劳、讨论、指导”为根本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素养。积极引导政治教师学习、讨论、实践思想品德新课程，连续改良教学方法和教学手段，讨论教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素养和科学文化素养而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建立，促进我县政治教师的专业化进展。 四、工作重点 1.深化思想品德课教学改革。组织政治教师连续学习现代教

10、育教学理论，转变观念，提高熟悉;总结、沟通思想品德课教学和教改的阅历，开展对课堂教学有关问题的争论，改良思品课教学，努力探究发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。 2.连续做好使用新教材的培训工作。组织政治教师仔细学习新课程理论，讨论新课程标准和新编教材，使我县政治教师尽快适应，把握新教材的特点;组织教师学习思想品德课教学改革的阅历和做法;组织教师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。 3.进一步探究讨论性学习。依据不同年龄段学生的身心特点和承受力量，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施思想品德课中的讨论性学习，让学生动起来，让课堂活起来。

11、4.加强毕业班复习指导。组织九年级教师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，讨论20xx年中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点，改良九年级思想品德课课堂教学;探讨初中毕业班教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、讨论七、八年级思想品德教学，提高根底年级的教学质量。 5.依据中学生特点，结合政治课教学，连续进展心理安康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。 初中政治教学工作规划 篇3 为了适应政治教材，中考题型、形式的变化，以及正在进展的各种改革，也为了促进学生学习政治的自信念和积极性，特定规划 为了能把学生培育成有实践力量和创新精神，能够运用所学的学问正确而全面地分析

12、问题，解决问题，我作为政治教师要贯彻理论联系实际的原则，尽量实行贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。为此我在上每一节新课之前都会交待学生课外找出有关的活生生的例子，然后在课堂中结合课文来进展讲解，这样上起课来轻松而有效。 课后的生活也要关怀，也要重视。我要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习积极生。让他们觉得学习政治很有“味道”。 注意单元测试。每次单元考试都要找出一些有意义的题目，有典型性的问题来让学生解答，提高学生答题目力量。 初中政治教学工作规划 篇4

13、依据学校工作规划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为20xx年统考再上新台阶，特制定本学期教学规划如下： 一、学情分析 本学期我主要进展的是九年级的思品教学，学生水平不同，根底不一样，有的学生成绩很好，分析问题的力量很高，而有将近三分之一的学生课本根底学问把握太差，对社会现象的”分析力量水平不高，所以在教学当中存在肯定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比拟懒散，存在认为不是主要学科，到时候翻开书本抄上就行，平常可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务特别重。只要教师有方法、有急躁，将枯燥乏味的学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的奇怪心，激发学生的求知欲，学生就定能

14、将思想品德课学好。 二、教学目标 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培育学生的力量，使学生的分析思维力量有明显的进步，到达学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培育学生了解时政的力量，拓展学生的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。 三、详细措施及进度 1、研读考试说明，把握考试动向 考试说明是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题构造等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要仔细讨论市教研室编写的思想品德考试说明。 2、制定规划，系统复习，直面中考 第一轮复习(20xx年3月下旬4月下旬)：这一轮复习要抓“面”

15、，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实根底，让学生系统把握教材中的根本学问构造、根本概念和根本规律。 这一阶段，我们要全面把握教材中涉及的考试范围内的根本概念、根本原理和根本观点。首先从名目开头，从宏观上构建自己的学问体系，把握教材的学问构造及各学问点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确地把握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。根底性、系统性、全面性、全体性、层次性是教师在教学上坚持的原则，在构建学科学问体系的同时，兼顾力量渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点;练要讲求效果，克制简洁重复。在学法上，要求学生以课本为主

16、，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学学问进展综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。 另外，这一阶段，在复习回忆课本根底学问的同时，还要注意渗透与课本学问相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要依靠省教研室编写的中学时政教育，要告知学生，就象学习课本一样仔细研读时政教育，除对学生进展心理安康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目亲密相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简洁回忆课本根底学问，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进展练习，并注意在练习中

17、把握重点问题、突破难点问题。第一轮复习的关键是落实，要求学生结合伴你学等已有的学习资料把握教材的学问体系，除仔细讨论做好考试说明中的题目之外，依据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进展中低档题的考试训练。 其次轮复习(4月下旬5月下旬)：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目标是提升力量，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各学问块内的根本概念及其相互关系，对主干学问进展梳理，串联构成科学、系统的学问网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注意培育学生运用所学学问分析问题和解决问题的力量。 也就是说，从4月下旬开头，我们进入一个综

18、合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学问线，进展归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对根底学问的系统复习，假如说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的学问体系，下一步就需要进一步深入教材，进展微观上的细致把握，也就是说进一步突出重难点，初步形成敏捷运用教材的根本原理和根本观点，分析熟悉生活中的一些问题，从而考察学生解决实际问题的力量，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。 在这一轮中，更要联系时政热点进展复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典

19、型题例是必不行少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增加复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜亮地表达了素养教育的要求，注意对考生创新精神和实践力量的考察。从试题内容上看，几乎年年都注意对重点学问、重大主题(如新农村建立、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新力量等)、重要热点的考察。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进展复习。 其次轮复习重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题。要求做到力量训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。 第三轮复习(

20、5月下旬6月)：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化力量训练，也是中考前的冲刺训练，是从学问到力量到心态的全面训练。这一阶段，主要进展学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并亲密留意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平常练习时，肯定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后，我们应帮忙学生，对失分较

21、多的题目和内容，仔细分析缘由、总结阅历教训，把问题解决在中考之前。 除强化训练之外，最终10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要根底学问，加强重点时政把握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮根底学问和专题复习及第三轮前十天的练兵考试状况，领着学生回扣课本，找出重点根底学问和时政热点中的重点。最终两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不行小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。同时也让学生从紧急的复习中略微放松一下，做好充分的考前预备，轻松面对中考。 这一阶段主要强化学生的综

22、合力量训练，培育并加强考感，在做题程序，审题、书写标准等方面对学生进展指导。让学生依据前面复习状况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使学问横纵联系起来，做好充分预备，直面中考。 初中政治教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以全面推动素养教育为目的，以新课程改革教育理念为指导，积极推动思想政治课教学改革，进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，转变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动进展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量，以培育学生综合素养、科学素养、进展力量为最终目标，加大教育教研力度。同

23、时依据学校的要求，在教学中适当适用多媒体教学，增加教学方法的丰富性，让政治课具有生动性。 二、目标任务： 1、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。在备课中努力贯彻学校领导的“三轮”备课法初备、复备、精备。先提出下次备课的专题，每位教师必需去初备；复备课时，每位教师发表对本专题学问的梳理及感到有疑问的学问点；然后每位教师再去梳理大家在一起探讨的内容，进展加工处理，做到适合教师个人特色的精备。 2、初三年级本学期力争把新课完毕。做到根底根底落实，让学生过手。让学生对初三学问做到系统化并能运用所学学问去解决实际生活中遇到的问题。初三教师必需仔细学习本学期党的大会，提高自己的理论素

24、养。联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培育学生搜集资料、整理资料的力量、合作探究学习的力量；运用所学学问分析解决问题的力量。 3、本学期我们备课组的任务是力争在重庆市教科院在10月18日至21日在巴蜀鲁能进行的政治优质大赛中获得不错的成绩。9月选出选手作好初备的赛课预备。10月上旬作好赛课要求。 三、主要措施： 1、连续加强集体备课。在集体备课随时进展的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员） 2、注意教师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的40分钟，做到有讲必练、有练必评、有评必查，留意提高课堂效率。 3、初三搞好每次月考的试卷的

25、出题工作并对每次的考试作作好分析，对学生存在的问题准时进展修正。 4、初一、二年级进一步对贯彻落实新课标、新课程的理念。在课堂上充分做到学生本位。 5、做好社团活动，让学生转变对政治课的熟悉，培育学生对政治这门学科的兴趣。初二开设时政评论社团，初一开设舌辩春秋社团。 初中政治教学工作规划 篇6 现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对学生思想品德教育的后果。所以我历来主见要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡进展，这样我们教育出来的学生才是好学生。 正是熟悉到这种状况后，我作为初中思想品德教师，特殊指定了思想品德教学工作规划：

26、一、学生状况分析： 本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课教师的了解和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的积极性还算比拟高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 二、教学指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高

27、学生的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： （1）、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 （2）、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 （3）、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 （4）、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培育其独立学习的力量。留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展。 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培

28、育学生多方面的学习兴趣和学习热忱。注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和承受力量，使每个同学都发挥自己的特长。 4、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 四、本学期主要教学工作： 1、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习兴趣和学习热忱，提高学生学以致用的力量，充分表达思想品德课的学问、力量充分表达、践行三位一体的教学目标。 2、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平

29、。 初中政治教学工作规划 篇7 新学期已到来，我们又要投入到紧急、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作规划要求制定初中政治教学规划： 一、转变教育观念。 教育观念是对教育问题的详细看法与熟悉的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生进展的影响。在以后的教学中我要仔细学习根底教育课程改革纲要、政治课程标准等指导性的文件，树立起新课程的根本理念，实现教育观念的根本转变。最重要的理念就是坚持以学生的进展为本，既要使学生全面进

30、展，又要关注学生的个体差异，促进全员进展。政治教育教学活动中，教师应具有坚固的课程目标意识。政治教学中所谓学生的全面进展的关键就是全面贯彻落实课程目标。即在教学活动中，不仅要让学生把握根本的政治学问，还要使学生养成良好的思维习惯，学会学习政治的方法，具备连续学习的力量，更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参加，进展共性，获得良好的情感体验。换言之，课程的根本动身点是学生，一切为了学生的进展，不仅要关注学生现实中的进展，还要为学生的终身学习奠定根底。 二、优化课堂教学 课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的根本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上打算着课程改革的成败，因此课堂教学改革应当作

31、为课程改革的重中之重。 (一)首先我要把教本吃透，仔细讨论课标，了解学生背好第一节课。其次要多看一些有关教学的课外书籍，准时的了解政治方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的学问，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进展教学反思。在反思中不断的总结阅历教训，提高自己驾驭课堂的力量。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。 (二)转变过去过多地采纳单一传递、讲授、灌输的方式，由于这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动承受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思索问题和解决问题。为学生进展探究性学习制造条件，我要做到：一是要细心设问

32、置疑，探究由疑问开头;二是为学生营造开放的学习环境，既要鼓舞独立思索、创新精神和求异思维，又要提倡沟通互动、以及民主和谐的合作学习的气氛。要建立起公平交往的对话机制,要擅长处理教材，选择进展对话的话题，只有公平的对话，才能实现才智的撞击，变被动承受为主动学习，从而真正到达意义建构的目的。 (三)关注学生学习方式、思维方式的差异，着力讨论学生的学法分层,要依据教学内容的不同和学生的不同，实行启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、沟通辩论、自主合作等多种方式，甚至走出课堂、走出学校、 走向社会，让学生在经受多种多样的教学方式中，选择、形成自己的学习方式。变机械的承受性学习为有意义的承受学习，同时，把学习过程中的发觉、探究、研讨等熟悉活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过讨论性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动承受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。 (四)对学生的评价要关注学生的共性差异。在政治教学中，转变以往每节课都用同一个标准要求全班每一个学生，结果使学生吃不了，优等生确吃不饱的弊端，敬重学生的共性差异，使每学生都能在各自的学问，力量起点上获得进展，给学生制造胜利的时机，让他们看到自己的进步，感受到获得胜利的喜悦，从而激发新的学习活动。