初二英语教师个人述职报告[001].docx

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1、 初二英语教师个人述职报告_初二数学教师个人述职 ，女，19XX年X月诞生。xxxx年本科毕业于湖北师范学院外语系，xxxx年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附中。参与工作以来，我始终坚持党的四项根本原则，并积极向党组织靠拢，在*年我严肃向党组织递交了入党申请书，在教学中贯彻执行党在新时期关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新力量，教书育人齐头并进，在工作中，不怕困难，勇挑重担，敢于创新，总结阅历，在教育教学方面取得了肯定的成绩。 一、教学方面 我参与工作的这几年，为了提高教学水平，首先，我积极参与省、市及学校的连续教育培训，不断追踪教育科研信息;其次，常与大学教师保持联系，从网上扫

2、瞄各地的信息，了解本学科的教育、教学动态、学习相关的教育教学问题，与其他教师一道完成相应的课题讨论;再次，还利用工作之余讨论教学法、现代教育理论。我在教学中实行了如下的一些措施和方法： 1、敏捷英语教学。 我非常注意教学技巧，讲究教学艺术，注意口语交际和学生求异思维，创新力量的培育;我非常注意学生学习兴趣的培育，树立学生自信和士气，让学生成为学习主体，让学生学得轻轻松松，教师教得自然;我非常关注教改动态，并大胆实行教改试验，摸索出英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂的教学模式，英语教学由繁到简，由难到易，深入浅出，敏捷易懂。我的英语课成为英语教师争着听、争着学的示范课

3、。教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评。 2、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的英语素养。 英语课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不完全是你学了多少单词，而是一种英语综合力量的全面提高。在这种教学理念的促使下我不断的探究、尝试新的教法、新的课型着重培育学生的英语规律思维力量。从教的几年来我不连续的探究里一些新的教学思路和方法如30秒活动，对错猜想活动，讲故事，解决实际问题，阅读理解的做题技巧沈式代入法等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是课堂内容的有益补充，更是激起了同学们对英语这门学科的喜爱。实践证明，学生很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的

4、方向。 3、多形式英语教学，提高英语课堂教学的效益。 注意教法改革，不断探究英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学活起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做嬉戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活泼气氛，收到了良好的教学效果。同时鼓舞学生大胆质疑，充分调动学生主观能动性，转变教师垄断课堂恶习，真正形成以学生为主体，教师为主导的教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂，会用。 在几年

5、的英语教学中我深深的体会到：英语教学关键是一个活字，死扣书本和靠背单词是出不了成绩的。对活的理解是多种多样的，有上课时幽默的语言，联系实际的机灵，英语组织课堂的运用，有教学模式的转变，有教学手法上的更新。我在教学中能活字领先，不拘一格，所以我的英语课受到同学们的宠爱和欢送。这几年的英语教学，也取得了肯定的成绩。 二、班主任工作 在教好书的同时我从未放弃过育好人。任现职以来，我担当了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到两个字爱和严。我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们健壮成长。我实行以身作则，宽严相济的科学治理方法。我始终坚持以下原则：有一颗爱心这是做好工作的前提。细

6、心、急躁、诚意这是做好工作的根底。严格要求，措施得力这是做好工作的保证。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一批后进生，又培育了一批优秀的学生。由于我工作的成绩，得到学校领导和上级部门的确定，*年我所带的初二(4)班被评为集团公司优秀中队。*年，我所带的初三(4)班被评为集团公司文明班级。 三、教育治理工作 做为教育治理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极向上，还必需有一套科学的行之有效的教育治理方法。这年来，我对学生治理是宽严相济。首先是 严。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去标准人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在纪律和道德范围内约束自己，去发挥共

7、性;其次是宽、是爱。 四、其他方面 1、自从参与工作以来我不怕困难，勇挑重担，始终担当两个班的英语教学，也曾跨年级代课，总是让自己应届挑战，不畏难，这几年虽然始终劳碌，但却特别的充实。让我对教师这个职业更加的喜爱。也更加喜爱学校的工作气氛。 2、参与工作以来我始终能遵守学校的各项规章制度和学校的劳动纪律。不迟到、不早退，多年来矿工数为零。积极参加学校组织的各种活动，劳逸结合，和学生打成一片。 3、参与工作以来我始终能和同事们相处融洽，无论是老教师、中年教师、青年教师还是后勤人员都能和谐相处，与人为善，真诚待人。同时也感谢领导和同事的帮忙和关心使我不断的成长和进步。 捧着一颗心来，不带半根草去，

8、陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我工作才刚刚开头，我还有许多需要学习和改良的地方，教师的不断学习才能更好的教育学生。在以后的日子里，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 感谢! 英语教师个人述职报告模板 时间过的真快，转瞬又一学期过去了本人本学期担当八年级的英语教师兼班主任。蓦然回首，往事历历在目。回忆这个学期，感觉自己已然成熟了很多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下： 英语教师个人述职报告ppt模板 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习总书记关于教学工作的讲话

9、，英语教师个人述职报告。 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼 一。仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教

10、学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，

11、克制自己的缺乏， 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

12、来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 英语教师个人述职报告ppt模板 转瞬一个学期的工作和生活就要完毕了，对于我来说这半年意义重大，由于我成

13、为了高新区小学教师队伍中的一员，担当一(1)班和三(1)班的英语教学工作。 感受着肩上学校、家长和学生们寄予的那份沉甸甸的信任、期望和重托，我将我这学期的教育教学工作汇报如下： 我们的小学不仅是培育优秀小学生的摇篮，它也是培育优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个布满生气、活力和暖和的大集体里学习、生活，教师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的典范作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中熬炼自己，追求进步才能让自己不仅成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的傲慢，为学校和细心栽培我的教师们交上一份满足的答卷。 自从参与工作以来，我首先以 学高为师，身正为范的师德

14、严格要求自己，我深深地明白，要做一个合格的人民教师，特殊是高新区小学这所高起点、高标准的学校的优秀教师，必需爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的进展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，批好每一份作业，关注到每个学生，努力去做一个受学生敬重的和信任的教师。 在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个讨论型的教师，所以我坚持学习教育教学理论，阅读和学习了新教育之梦、中小学英语教学、做一个聪慧的教师、给英语教师的101条建议等等书籍，并把这些理论运用于教学实践。半年来，我写了理论学习一百三十多篇，个案、

15、随笔20多篇，并和王凤潮、刘青等教师一起开展小学中年级英语词汇教学的课题讨论。在高校长和常教师的引领下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的专业水平也在逐步提高。 作为一名刚开头小学教学的青年教师来说，有的是一腔的热忱，和对职业的坚决信念，而缺少的是老教师的珍贵教学阅历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长王凤潮教师的带着和指导下，我积极参与组里每周一次的教研活动，与教师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。积极参与学校组织的邀请课、过关课等沟通学习活动，仔细备课，虚心学习。主悦耳其他教师的课，本学期共写50余篇听课记录与课后反思。青年教师的成长、成熟要靠自己

16、在教学中的苦练和摸索。 面对新接触的小学教学我不断地思索，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消退课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具，设计敏捷多样的嬉戏活动，使学生们在积极参加的同时获得学问;在课后，我仔细地给孩子写评价，主动跟孩子们沟通与家长沟通，不断鼓舞后进生，帮忙他们解决学习上的困难，取得进步。一(1班)的王一笛同学是一个内向的女孩，平常说话声音很小，其中考试时英语成绩在班级中倒数第三(78分)。 我意识到这样的后进生更需要教师的关爱，因此我在课堂上总是鼓舞她大声说英语，课外时间赐予个别辅导，最终，一笛渐渐变得活泼开朗，能够

17、大声流利地说英语了，人也变得越来越自信和大胆，在期末考试中取得100分的好成绩。一个学期完毕了，我班大局部学生都在英语学习和生活习惯方面取得了很大的进步，并且有一局部学生积极主动参加盼望之星英语风采大赛，20多名学生获奖，其中一年级2人，三年级3人获得了保定赛区金奖。 本学期我担当了一(1)班的副班主任工作，在班主任孙俊红教师的帮忙下，我从刚开头望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮忙班主任治理班级得到学生的协作，心中对每位帮忙过我的教师布满感谢。以后我更应多观看、多问、多做，提高自己班级治理方面的力量。 作为一名党员，我时刻以一名共产党员的身份严格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚归，

18、坚守岗位，晚上常常备课、学习到11点以后。除完成教学工作外，我积极参与学校组织的各项活动，和其他教师们一起加班进展校园文化建立。 我深知学无止境、教无止境，要成为一名优秀的的英语教师必需付出艰辛、长久的努力。和老教师相比，我在管班方面还阅历缺乏，但我信任自己能在不断的学习、反思和实践中不断进步，在教学这条路上踏踏实实，一步一步实现自己的抱负，和高新区小学一起成长。 述职人： 20xx年xx月xx日 初二化学教师年终述职报告2023 紧急、劳碌的一学期马上完毕。本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了肯定的进展和提高。但是，与校长开学初提出的稳中有进，稳中改革;效劳育人，治理育人;治理工作要标

19、准化、程序化 的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有肯定差距，需要在今后工作中不断加强和改良。下面把本学年的工作向领导和全体教师汇报： . 扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。 . 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能重结

20、论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的根本学科思维方法。 . 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新

21、课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 .加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 .理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 .从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要

22、扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 今后的努力方向 坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务力量;加强教研力量，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮忙新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。 初二化学教师述职报告【二】 我于x

23、x年七月中师毕业，xxx，我被郁南县初级评审委员会评定为化学中学一级教师，并被学校聘任。现作述职报告如下，请组织审议： 一、思想方面 我一向喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党的各项路线、方针和政策，关怀时事，喜爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。 在学校里，我努力做到以身作则，为人师表、教书育人、尽心尽力、听从领导、团结他人。有比拟高尚的职业道德。同时，我不断提高自己的教育理论水平，丰富专业学问，有较强的教育、教学与教研力量，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校安排的各项任务，

24、得到各级领导的充分确定。 二、教学手段与方法 在任本职工作的这几年，可以说是化学不断改革和探究的几年，在这几年里，上级领导不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种正确教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试。为了发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下一些措施和方法： 1、多和学生谈话。通过谈话了解学生的心理感受，减轻学生的思想负担，增加学生对本学科的兴趣爱好。和学生订出切实可行的学习目标，充分调动学生的学习积极性。同时教给学生学习的方法。使其对学习形成积极主动的态度，从而学起来到达事半功倍的效果。 2、把好课堂质量关。结合当前学生的学问水平及认知规律，深入钻研教材，进一步熟识教

25、学重点和教学难点。仔细设计课堂教学，制定课堂教学目标。运用多种教学方法和教学手段，调动学生的学习积极性以及参加课堂的热忱。课后仔细检查学生对本节课所要求把握内容的达标状况。尽量做到每个学生都有所把握，有所稳固。 3、重视练习题的设计。一改以往练习题一刀切的模式，进展分层次设计练习。依据学生的学习特点，由浅入深，逐步渗透。课堂上学生分层次练习，中下层学生以根底稳固的题型为主，上层生以多变的题型为辅。使中下层学生得到稳固，上层学生有所突破。课后适当补充练习使学问更加坚固。 4、培育良好的学习风气。让学生自由地组合，成立四人一组的学习帮扶小组。相互监视，相互学习，共同进步。同时在班里面开展看谁进步得

26、快等活动，让学生自发学习，主动进步。 三、教学讨论方面。 我比拟注意教学讨论方面的工作，积极参与科组教研活动。勤做笔记，勤写心得，积极开展争论。三人行必有我师。仔细学习别人在授课力量以及课堂提问技巧等方面的优点。通过比拟找出自身上的缺点，并赐予改正。勇于担当科组教研课。 四、班主任工作方面。 1、全心全意去爱每一个学生。作为一个教师，对每一个学生都肯定要有爱心，尤其是班主任，缺少爱心，所作的教育就失去了应有的意义。因此，我始终善待每一个学生。多和学生谈话，了解学生，通过谈话洞悉学生的内心世界，便利进一步地开展班级工作。例如班上的小军同学，我刚任他班主任的时候，他给我的印象是淘气捣蛋、无心向学的

27、一个学生，我从各方面了解到他的家庭环境较简单，在家里得不到家人的重视，导致消失上述现象。我常常找他谈话，并没有由于他纪律差、成绩差而责备他，换之更多的是劝慰、鼓舞最终他低下了惭愧的头。之后，他的表现始终都很好。 2、擅长发觉学生身上的亮点。任何学生都有他的特长，只要你擅长开掘，好好利用，是可以收到意想不到的效果的。陈东同学，学习成绩不好，常常迟到，旷课，有吸烟现象。许多教师都对他毫无方法。一次偶然的时机，我发觉他喜爱指挥，适逢学校举办歌咏竞赛，我诚意邀请他担当班里的合唱指挥，他很愿意承受，在他的指挥下同学们为本班争得了第三名。我准时对他进展表扬，并通过这件事对他进展教育，盼望他在各方面也要表现

28、好一些，他当众表示尽量不让集体蒙羞，以后真的在各方面都进步了许多。 3、仔细做好学生的培优转差工作。采纳抓两头，促中间的方法，集体辅导与个别辅导相结合，勤到班，常抓不懈，从而带动全体同学都积极协作起来，共同完成学习目标。 另外，我还积极参与连续教育，努力提高自身的修养及科学文化素养，以便更好地投身到新一轮的教学中去。在这过程中，我完成了电视大学数学专科的函授课程，一般话测试顺当通过，还有电脑也顺当通过模块考试，已经能娴熟地操作。 经过各反面的努力，在任职期间，我在教学工作方面取得了显著的成绩。先后培育了黄欢、谢锡华等四十六名优生考上了县重点中学，同时转化了黄军、黄柱立等四十三名双差生，化学成绩

29、也顺当完成上级下达的指标，屡次被评为学校的优秀教师和优秀班主任。 以上是我任职以来的主要工作状况，在今后的教育教学工作中，我会一如既往地努力工作，不断从各方面提高自己，争取把工作做得更好，成为一名精彩的教育工。 初二数学教师年终述职报告 初二数学教师述职报告【一】 一学期的数学教学及副班主任工作顺当完毕，作为新加盟我校的教师，我始终对工作勤勤恳恳，兢兢业业，在领导及教师们的关心下，我逐步适应了这里的工作，很快融入了学校这个和谐的大家庭。对一学期来的工作现述职如下： 一、教育教学方面： 1. 深入教研教学，狠抓教学效果 (1)积极参与数学组开展的各项教研活动，本学期共听课达14节，通过去中学的学

30、习，让我熟悉到课堂效率的重要性及提高课堂效率的紧迫性：通过听教师的公开课，让我不断反思自己的课堂教学，不断改善自己的教学方法，努力让学生动起来;同时向，教师学习，把他们教学的先进阅历充实到自己的教育教学中，取得了肯定的成效，在此感谢他们。 (2)抓好备课及作业的批改，仔细备课，做到了备教材、备学生、备课堂，注意学案教学，花充分的时间和精力制定学案，把教材重点及中考考点准时融入学案中，让学生触及中考、又稳固教材。同时，充分发挥学案的作用，让学生仔细、标准的完成，做到了准时上交，准时批改，准时讲解，准时更正，到达了肯定的效果。 (3)狠抓周考，仔细落实教研组的要求，出好每次周测题，讨论透每道题，从

31、命题到考试，到批改，到讲解，到更正都落实的很到位，到达了周周清的效果，是期中考试成绩提升的重要保证。 2.、关注每个孩子，每个孩子都重要 (1)以每个孩子都重要的思想为指导，关注每个孩子的思想动态及存在的问题，针对学困生偏多的现象，我利用课外活动及晚自习前的一段时间，找他们谈话，与他们沟通，教他们学问，给他们辅导，解决他们最需要解决的问题;同时,充分利用家长会及其他时间与家长沟通，发觉问题，处理问题，解决问题。 (2)贯彻学校提出的胜利教育，一方面让学困生向优秀生学习，树立听课，做作业的优秀典型，让学困生熟悉到胜利才是胜利之母;另一方面对他们的要求放低，让他们尝试到胜利的时机，树立他们的信念，

32、让他们熟悉胜利和失败仅一念之差。 (3)树立危机意识，让学生有危机感、使命感、责任感，让学生身心的投入到学习中去。 3.多与班主任沟通，树立良好的学风 一学期来，教师、教师给了我很大的帮忙，两位班主任在我上课前常常为我忙前忙后，真的很感谢他们，课下常常与我沟通，沟通每个学生的思想动态及学习状况，特殊在学困生上下了很大功夫，课堂纪律特殊是接近期末的一时间里有很大的进步，这是期末考试的重要保障。 二、副班主任工作方面： 本学期以来，本人在副班主任工作方面，尽心尽力，尽职尽责，工作中积极、主动、勤恳、听从学校领导的工作调配，乐于承受学校布置的各项工作;积极帮助班主任在板报、路队、纪律、卫生、安全、送

33、学生等各方面的工作，从第一期板报到庆圣诞、元旦板报都能准时仔细完成，每周二晚自习后都整理好路队送学生准时就寝就寝，做到万无一失，没让一个孩子落伍。 总之，一学期来的工作有欣喜、有圆满，但更多的是欣慰，欣喜的是我来到了一个团结和谐、积极向上的团队，在领导和教师们的帮忙下我在不断进展自己;圆满的是我教的学生的成绩还和其他班有肯定的差距;欣慰的是看到孩子们在不断的进步，在今后的工作中，我会更加努力，发挥自己的特长，弥补自己的缺乏，专心去教导学生，用情去培育学生，力争把最好的教育带给孩子。 范文二 时间飞逝，转瞬间我担当初一的数学教学工作已经整整一年了。经受了最初的迷茫、不知所措到现在的淡定自若，回想

34、这一年来的成长经受，有苦、有甜，而更多的是思索。 刚刚接触初一的数学教学工作，恰逢学校全面推行学案导学教学模式，当时真的觉得压力很大，在孟主任的急躁指导与帮忙下，我从一点一滴做起，在教学过程中不断总结阅历，查缺补漏，使学案慢慢趋于完善，渐渐地我体会到学案在课堂教学中发挥的引领作用，压力变成了更多的动力，很感谢能有这样的经受让我得到了熬炼。在这里我想与大家一起共享我的苦与甜。 数学是一门思维性规律性极强的学科，学生固有的观念都认为数学比拟枯涩，没有生动的语言，没好玩味的故事，他们从主观愿望上就排斥学习数学。这些都给学生主动学习数学带来了肯定的困难。而初一学生的特点是活泼好动，奇怪心极强，如何借助

35、学案导学为学生自主学习搭建良好的平台，让学生情愿投入到数学活动中来，从而让学生真正成为学习的仆人，这是我最初面临的一个课题，我的教学资格很浅，对学案导学教学模式的熟悉只是初级阶段，讨论还不够深入，下面我谈一谈如何将学案与课堂教学有机结合的几点不成熟的做法： 第一、充分表达学生主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。 孔子说：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。数学教学的成败很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学学问产生了深厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。 我在学案中为学生编好阅读题材和问题情境，抓住情景引入环节设下悬念，唤起学生的奇怪心，激发学生学习兴趣。然后通过层层设计

36、简洁问题，激发学生进一步学习和探究的欲望。如：在学习有理数的乘方一课时，我先是通过你信任用一张1mm厚的纸张，经过对折30次，高度会比珠穆朗玛峰还高吗?这个问题设置悬念，学生都感到不行思议，带着这样的问题引入新课，学生非常感兴趣。通过一节课的学习，学生应用所学学问证明了之前的猜想，这样激发了学生自主探究的欲望，经受了学问的形成过程，同时也感受到了胜利的喜悦。 其次、注意学法指导，让学生有法可依。 1、教学生读。我结合课标与中考考纲的内容，在学案中为学生确立学习目标，指导学生把握预习方法。让学生首先明确这节课的学习目标是什么?对学问的把握应当到达什么程度?尽量把目标细化，可以分设若干个目标，层层

37、深入，这样学生在预习时每个目标都很简单到达，积少成多，学生就很有成就感。学习重点和难点确实立，使学生逐步学会归纳整理，养成擅长抓住重点以及围绕重点思索问题的习惯。 2、让学生讲。在学案中，我预设一些问题情境，让学生在预习的过程中独立解决，课上让学生先提出预习中遇到的问题，鼓舞对这局部学问把握的比拟好的学生去讲，在讲的过程中，对于学生的过失、漏洞，经过教师的引导、点拨，他们很简单就能订正过来，从而加深了印象，也熬炼他们正确表述的力量，鼓舞学生要大胆的表达自己的见解。 3、带学生做。初一学生多数有眼高手低的毛病，尤其是一些兴奋型的学生，他们反响快，思维比拟活泼，常常是教师提出问题他们立刻就能给出答

38、案，但动笔力量较差，上课不爱记笔记，做题尤其是大题不会写过程，多数同学都把解答题的大题当做填空来做，该拿的步骤分得不到，成绩往往不是很抱负，通过观看我发觉这些学生不爱动笔的缘由无非就两点：第一是懒散，其次是没有养成良好的学习习惯。为了克制懒散思想培育学生良好的学习习惯，起初在课上我常常提示学生什么时候该记笔记了，什么时候该把解题过程具体的记录下来，但我发觉学生上课一会学案一会笔记，有点忙乱，反而抓不住重点了。我开头考虑把课堂笔记融入学案当中，对应的每个学问点都留有空白处，这样学生就会边听边记，随笔记录很是便利，重点难点也更加突出了。 4、导学生想。在学案中设立课堂小结和课后反思模块，注意培育学

39、生解题后的回思习惯，反思自己的思维过程，反思学问点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。让他们通过常常性的回思养成主动总结，主动归纳的好习惯，能够收到举一反三，触类旁通的效果。 假如学生对自己整堂课甚至一个学段的学问把握状况不够清晰，我们还可以借助课堂小测和周小测来帮忙学生检查学问漏洞，课堂小测和周小测都是围绕学案内容，针对上节课学生消失的问题或预设当堂课或一个学段内可能消失的问题而设计的，课堂小测可以在课后马上发觉每一位学生的问题，将新知学习过程中存在的问题当天解决，确保无障碍进入其次天的学习，真正做到堂堂清。 应用一段时间的课堂小测，我发觉学生的数学根底不一，力量参差不齐

40、，课堂小测出的过于简洁会使学优生吃不饱，而课堂小测出的过难会使中等以下的学生够不到。为了让不同层次的学生都得到进展，我开头将课堂小测分层次、分梯度，在习题设置时，分为必做和选做，或者分的更细一些，分为A、B两个层次题，照看不同层次学生的差异，这样教学效率大幅度提高。 课堂小测的应用对于学生而言有如下几点优势： 第一，上课留意力集中了，由于他们特别清晰的知道，假如上课不仔细听讲，35分钟后的课堂小测就会消失问题，以往我也是通过加减分政策来提高学生的学习热忱，但最终没有形成完整的体制，没有跟学校的制度接轨，学生不是特殊重视，自从实行了综合素养评价以后，每个学生对自己的量化成绩都很在意，谁也不想落后

41、，都盼望得到教师的表扬，学习热忱自然就高涨起来，我规定课堂小测及格每人加2分，不及格每人扣1分，总分值每人加5分，最近我惊喜的发觉以前学生一听要进展课堂小测都哀声叹气的，而现在都兴高采烈的跃跃欲试。 其次，每次做完测试，我都会在第一时间批改学生的课堂小测，发觉问题准时与学生沟通，他们找到存在的问题可以准时纠错，争取不把问题带回家。 对于初二住宿生，他们没有家长在身边监视学习，自我约束力量较差，往往对自己的要求太过松懈，为了不让他们松懈我想只有将他们的课余时间充分填满!因此在正常的留的作业之外，我常常给住宿生多留内容，计算力量不强的学生给他们出计算题抓根底，力量稍强的同学给他们出一些稍有难度的课

42、外题。固然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激发他们的学习热忱)也可以是探究式的(这样住宿生还可以在一起争论问题)，培育他们的团结合作意识，这样他们就会利用好课余休息的时间而不会荒废，固然虽然是科任，对他们的关爱也不能少，我常常利用课间时间和她们沟通，通过沟通我了解到他们在学习和生活中遇到的困难和问题，只要是我力量范围内的，我都尽量帮忙他们解决问题，学生身心都安康了，一个人才会向好的方向进展。我盼望我的住宿生学生们虽然父母没在身边，但是有教师的关爱也一样会茁长成长! 在这里我想表达几个感谢，感谢学校领导对我的信任与支持，感谢你们情愿做我的伯乐;感谢班主任李连续教师在班级治理方方面面对我的帮忙，使我

43、能无后顾之忧的全身心投入到教学当中去;感谢初中组全部同仁的关心与鼓舞，使我在这个大家庭倍感暖和，由于我承载了太多的感谢之情，所以我今后会更加努力的工作，以不辜负大家对我的帮忙与期望! 小学英语教师个人述职报告2023 自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，下面是xzlunings经常采纳师生问答形式，学生感到枯燥、厌烦。教师让学生与长毛绒动物握手沟通，学生兴趣倍增。 numbers开展溜溜球竞赛，学生在动感的活动中很快边能学会。 学Whoshe/she?He/Sheismy?语句 学生将家庭成员的照片带进课堂，相互争论照片中的人物，兴趣盎

44、然。 以形象思维和生活中的直接阅历为主，理解力差，仿照力强。 教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟识的环境中使用有限的语言，用英语做事。 留意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生依据某一特定情景，说出相应内容的条 件反射力量，为日后敏捷运用语言奠定根底。 坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段 进展直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。学习语言工程 Letsgoto教师让一名学生扮成导游，挥着小旗到戴着旅游帽的学生中去招揽游客，边走边说LetsgotoJiaoshan/Jingshanpark.etc. 如对Aglassofmilk?的应答。Y

45、es,please./No,thanks.教师进展固定的模式操练，把所学的单词、句子 套入歌曲，或编成小歌谣，让学生边学边演留意力集中时间短，易分散，无意留意占优势同一语言工程安排多种不同形式的教学活动，做到动静活动相搭配、集体活动和分散活动相搭配如学习 namesoffunitures.教师安排了以下系列活动：拿出微型家具向学生介绍名称。用微型家具布置房间让学生说名称把微型家具放入布袋中让学生摸、猜、说出示双面卡片做快速反响应答依据听到内容将卡片贴到相应位置多媒体课件制作的马赛克猜词嬉戏等 四、仔细进展质量监控、积极推动评价改革 采纳人本与进展的模式来理解教育和人类进展的关系，是当前教育理念

46、的核心，即敬重个体和个体 差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下根底。因此，在教学中必需实施新的评价理念，提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。评价的根本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师敬重和爱惜每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以确定。采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通力量为主要依据。采纳学生平常

47、教学活动中常见的方式进展，重视学生的态度、参加的积极性、努力的程度、沟通的力量以及合作的精神等。 通过观看学生的活动(讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等)，与学生沟通，学生的自评、互评等生动活泼的方式进展。许多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参加小组活动的状况记载，学生课余时间的学习拓展状况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注意对学生平常学习状况准时地进展评价，有效地提高了学生学英语的积极性。除形成性评价外，小学三年级期末或学年考试以口试和听力考察为主，五、六年级采纳口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考察学生实际的语言应用力量;笔试主要考察学生听和读的技能以及初步的写作力量。评价采纳等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此