初中教研组工作计划初一教研组工作计划(2篇).docx

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1、 初中教研组工作计划初一教研组工作计划(2篇)2023年初中教研组工作规划(推举)一 以义务教育语文课程标准为指针，以庐江县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习气氛。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建立成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的

2、数量和质量，连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，鼓舞教师去学校图书馆借阅图书。连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来。要求每位语文教师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视学生语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。 要求学生在平常的学习过程中，写标准字，说一般话，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行语文学习方法阅历沟通会。 3、连续搞集体备课，形

3、成团队合力 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课评议增删反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课

4、、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。 6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前

5、阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本进行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再推举）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下： 七（上）汤姆索亚历险记、西游记七（下）繁星春水世说新语 八（上）水浒传鲁宾逊漂流记八（下）朝花夕拾骆驼祥子 九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记 7、积极探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里

6、话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 8、连续加强日常教研活动的资料归档治理工作。 对各种教研材料分类进展整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。 2023年初中教研组工作规划(推举)二 针对初中新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的英语教育教学方法

7、。 1)全校共有13名英语教师，都是是任教多年的教学阅历丰富的教师，师资力气强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，信任在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中取得抱负的成绩。 2)我校上一学年在全市的教学成绩并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严峻的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的根底也严峻差异。因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得抱负成绩。 1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探究，转变观念，增加“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。全组教师要更新观念，提高熟悉，要充分熟悉到积

8、极参与教育科研是提高教师素养的重要途径。 2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四非常钟教学效果。 3、加强课题讨论工作，树立“问题即课题”的思想。鼓舞教师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。 4、抓好根底学问的教学，特殊是词汇，句型，强化学生的把握，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语力量。 5、力争各年级在市考试中成绩在中游水平。 1、充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，准时猎取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为教师的学习制造有利条件和供应时机，本学年内仔细对待“区域联谊”和请教骨干教师到我校帮忙指导的活动，从

9、而帮忙教师提高教科研力量和教科研水平。 2、仔细组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。 3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导，帮忙学生克制厌学英语的心情，培育爱学英语的兴趣。 4、充分利用集体备课时间，争论打算教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进展10次集体备课，5次学科教研活动，开展5次以阅读和口语为主的英语兴趣小组活动。 5、每周一节完形、阅读强化课，结合教师的教材教法讲解，有针对性的解决做题过程中的问题，真正做到又快又对! 6、复习课前给学生5分钟的自由交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习口语表达! 7、准时依据复习内容，以学科组为单位，进展测验，以便准时查漏补缺!