第十章中国在世界中.docx

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1、初二地理下册走向世界的中国教案 （人教课标版初中地理教案八年级下册）【教学重点】1.了解我国的基本国情，理解因地制宜发展经济的意义。2.了解经济全球化及对经济发展的作用。【教学难点】理解发展与合作的关系。【课前准备】教师：列出表格，要求学生填写四大地理区域的特征。地形气候特点农业特点我国主要工业基地 北方地区南方地区西北地区青藏地区学生：1、将学生分为南水北调、西气东输、西电东送三组 查找资料、图片，并制成课件向全班同学介绍。2、查找资料，了解什么是 WTO 及我国加入 WTO 的艰难历程。【教学过程设计】1、 通过复习四大区域的地理特征，明确我国土地辽阔、区域差 异大的国情。在学生活动和讨论

2、中理解因地制宜互相协作的意义。2、 了解 WTO，理解加入 WTO 对我国经济发展的重要意义及承担的 相应责任。3、 通过讨论，理解发展与合作的辩证关系。【教学过程】同学们，我们前面学习了大小不等的地理区域，特别是根据各地 的地理位置、自然和人文特点的不同，将我国划分为哪四大地理区域？学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区教师：指导学生在地图上指出四大地理区域的分布，并把表格列 出，学生讨论并填表。学生：填表复习 地形气候特点农业特点我国主要工业基 地 北方地区 平原、高原夏季高温多雨、 冬季寒冷干燥旱作农业区 小麦、玉米等辽中南工业基地、 京津塘工业基地 南方地区 平原、盆地、夏季炎热

3、、冬 水田农业区沪宁杭工业基地、丘陵、高原季温和、降水 丰富水稻、油菜、 甘蔗等珠江三角洲工业 基地 西北地区 高原、盆地干旱草原、山地牧 区青藏地区 高原高寒高寒牧区教师总结：通过填表，我们复习了我国不同地理区域的特点，看 来由于我国的国土辽阔，不同区域的地理差异很大，这是我国的一个 基本国情。教师：各地的经济发展条件不同，发展情况也不同。请同学看教 材提供的图“东北平原”，东北平原成为重要商品粮基地的有利条件 是什么？学生：回答1、面积广阔，地势平坦，土地肥沃。2、夏季高温多雨，有利耕种。3、人口的密度，适合机械化生产。4、工业基础雄厚，有力支持农业生产。教师：看来不同的区域，要依据各自的

4、优势发展，因地制宜发展 经济。我们同学所在地区发展经济的优势条件是那些？学生：讨论回答教师：各地区在经济发展中，还要相互协作共同进步。现在请同 学介绍我国的三大重点工程，它们输送资源的源地和目的地各在哪里？学生：依据资料、地图、图片制作演示文稿，分小组介绍三大重 点工程的源地和目的地。教师：通过各组的介绍，我们知道了三大重点工程主要解决的问 题是：把丰富的资源引向资源缺乏地区，促进两地及沿线经济的发展。教师小结：在各地区的发展中，一方面要发挥自身优势，因地制宜的发展经 济；另一方面要加强区域间的联系合作，互相促进，共同进步。教师：随着我国改革开放，经济形式迅速发展，工农业产值不断 达到新的水平

5、。（课件展示资料：工业总产值、农业总产值、国内生 产总值等）。国家的综合实力不断增强，国际地位逐渐上升，人民的 生活水平不断提高，这一点从我们每个家庭就可以清楚地看到。学生：小品改革开放后我家的变化学生通过家庭调查，把家里的变化编成小品演给同学看。教师：虽然经济不断发展，但我国是一个人口大国，人均国民生 产总值还较低，所以发展仍是我们的主题，这又是我国的一个基本国情。要想发展经济，就要融入到经济全球化之中，目前我国正在努力 加强与世界的合作。特别是加入 WTO 就是一个最好的证明。学生：介绍为什么要加入 WTO，以及我国入世的艰难历程。教师：看来，加入 WTO 可以提高管理水平、引进资金和先进

6、技术， 更可以在与其他国家的合作和竞争中提高产品质量，促进经济的发展。 同时，我们还要承担起全人类的责任，为保护自然环境及世界和平做 出贡献。教师：今天，我们通过学习，了解了我国的基本国情，知道了发 展经济和相互合作是我国的重要任务。那么发展与合作的辩证关系是 什么？如何很好地把握发展与合作的关系？学生：以图“某型飞机生产网络”为例，学生讨论发展与合作 的辩证关系。教师小结：通过同学们的讨论，我们知道现代的产品、特别是高 精尖产品，需要多个国家的共同合作；另一方面，这种合作多是与发 达国家和经济发展较快的发展中国家。因此，要发展就要重视合作， 同时通过合作促进本国的经济发展，合作与发展是相互依存、互相促 进的辩证关系。新课结束，复习反馈。