初二语文备课组工作总结初二语文备课组长总结(四篇).docx

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1、 初二语文备课组工作总结初二语文备课组长总结(四篇)初二语文备课组工作总结 初二语文备课组长总结篇一 本学期七年级语文备课组始终采纳整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、无闻的榜样听众。充分表达师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的

2、整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。 备课组以集体备课、教学展现为载体，开展课堂教学讨论活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组七位教师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，讨论课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本

3、事。本期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实根底：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”;扩大积存：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。 本期七年级语文备课积极组织开展各级各类竞赛活动，挖掘学生多方面潜力，通过各类活动与竞赛来全面提高学生的语文素养，丰富校园文化生活。本学期我们除了组织学生参与市作文竞赛、汉字大赛，我们还进行了课外阅读小报竞赛、古诗文背诵默写竟赛等活动。把每次活动作为每个学生学习、熬炼、培育兴趣的时机，培育学生对

4、语文学科的学习深厚兴趣，提高学生的审美水平及综合素养。 本学期七年级语文备课组三位语文教师担当了校级公开课，教师们相互听课，并准时点评，指出缺乏，以引起大家的重视，各位教师对教学进展了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。有的教师甚至上了多节公开课，如小陈、小陆两位教师为开好公开课，上了屡次，每上一次都有很大的提高，最终两位教师的公开课受到了全组教师的好评。组内的老教师们教学个案具体，不仅备内容而且备教法;不仅备教材而且备学生，从字、词到阅读，从课内到拓展，每一个环节都仔细备课。上课布满激情，下课落实到位，工作顾全大局、雷厉风行、兢兢业业。值得大家学习，值得大家敬佩。 我们是团

5、结全都的备课组。在统一的教学教学进度、方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有根底上得到了提升。我们的语文教师是不计名利，兢兢业业，仔细踏实，任劳任怨的教师，在本学期期中期末考试中名列全市第一，我们将连续努力，争取更好的成绩。 初二语文备课组工作总结 初二语文备课组长总结篇二 高效的课堂，肯定是学生积极参加的课堂;肯定是布满活力情趣盎然的课堂;肯定是布满探究与制造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，依据我校语文教研组工作规划，全体成员仔细学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，仔细学习蔡林森先生学习的革命一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团

6、结协作，较好地完成了学期初制定的规划，现简要总结如下： 一)、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组教师共3人，没有发生过教学及治理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。相互帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师非常敬重，常常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣教师资格最高，还担当着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培育的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商议的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，

7、都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地绽开。关于如何突破难题，我们随时随地的进展争论，碰头讨论、借助网络上的谈天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。 1、严格根据永威的教学模式进展备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期我们仔细学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，仔细分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分预备。课后仔细地反思教学过程，准时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2

8、、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参与以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。 3、积极协作年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 二)、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入绽开教科研、更深入开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的根本工作。 总之，本学期的工作，在教研处、教育处、语文教研组的统一领导和全备课

9、组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的规划，取得了肯定的成绩，到达了预期的效果。 1、教育教学力量和创新力量还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。 3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的力量还要在进一步挖掘培育，特殊是写作力量要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意。 通过一学期的工作，我们不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立作出应

10、有的奉献。 初二语文备课组工作总结 初二语文备课组长总结篇三 本备课组共有五位教师(何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林)，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进展了大胆有益的尝试，并取得了肯定的成效。现总结如下: 俗话说:“有了目标就胜利了一半。“我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正由于有了这个共同的抱负，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 除了参与方高组长主持的语文教研组活动外，我们还常常进行备课组活动，随时随地都有可能争论教学工作内容，对教材的重难点进展分析，统一熟悉，明确教育教学目标，协同工作，收

11、效好。初一时参与市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。 初一年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会消失分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信念，我们本着不能让学生落伍的指导思想，针对学生进展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商议，讨论方案，突出导优辅差的对象并定出规划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。 针对初一学生的特点和实际，本着“扎扎实实打根底，认仔细真搞训练“的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参与并主动组织各种活动:(1)常常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。(2

12、)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期进行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成绩。(3)精选资料，切实提高学生的语文力量。 我们从教学实践中熟悉到，集体的才智是无穷的，只有团结合作，才能制造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会连续努力，力争发扬特长，留意改正缺乏，在马上到来的初二学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立做出应有的奉献。 初二语文备课组工作总结 初二语文备课组长总结篇四 我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究“的思想,树立有效教学的理念,携手并进较好地完成了本学期的教学工作,教育教学质量稳步提高,现

13、工作总结如下: 1.仔细制定备课组教学规划。新学期伊始,我们备课组共同研讨整册教材,明确本学期教学应到达的效果,结合学校行事历制定了切实可行的教学规划以指导教学工作。 2.实施教学一体化,做到分工明确,定位到人,备前研讨,备中切磋,后期也就是在备课组活动沟通争论,统一思想(同一进度、同一内容、同一练习)。在平常教学过程中我们准时调整,互通有无,以期节时增效。详细做法是: 课文阅读教学中,实行分工合作集体备课。由于新教材需要查找的资料特殊多,因此充分调动大家的力气,实现分工合作显得特别有必要,并且特别有实效。备课教师说课,组内评课研讨,以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师

14、的聪慧才智,增加每一个教师的集体意识,又加强了彼此间的分工合作和争论争鸣,有利于备课组整体实力的提高。 作文教学上,分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文,一个学期共写作8篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练,学生的写作水平有了肯定的提高。 3.积极开展组内听课活动、互听互评,相互沟通,相互取长补短。搞好师徒结对活动,师傅上示范课,徒弟上汇报课;徒弟听师傅的超前课,说超前课,并请同仁比照矫正。本学期,初一备课组开设了公开课论语,受到了语文组教师的全都好评。 4.组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动,如古诗文和精致语段的朗读、写

15、字活动、及手抄报活动等,这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中,既增加了学生学习力量,也培育了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。 5.积存的阅历:集体备课的方式有利发挥教师主观能动性,提高教学效率和整体教学水平。本学期备课组成员付郁樱、黄寿明、刘希珍、朱惠惠四位教师团结协作、相互敬重、不断切磋,在备课上充分争鸣、各抒己见,提出问题讨论问题,工作中大家都听从安排不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课,在其他需要的时间也时常进展探讨,正因如此,我们8个班齐头并进,班级差距不断缩小。 紧急有序步调全都是我们工作的其次个特色。每个教师的课堂教学方法教学

16、艺术各有特色,即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一,教学内容统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一。 年级组推行的赏识教学模式很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语,重视学生力量的培育,在课堂上讲究教学方法和教学艺术,努力提高教学的有效性,提高学生的学习兴趣。 1、需要连续学习。我们组的几位教师年龄相距甚大,今后我们要挤出点时间多读书,不断更新学问储藏,积淀自己的语文素养,适应新时期语文改革对教师的高标准要求。 2、青年教师要尽快成长,努力担当工作,抓住时机展现自己,教学更快地独当一面。 3、作文教学备课要努力系统化,阶梯化,立足现在,展望将来,使之有序又有效。 总之,一个学期的共同努力,本备课组已完成各项教学任务和教学工作。下学期本备课组将一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。