六年级数学组集体备课计划.docx

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1、 六年级数学组集体备课计划_六年级数学上总结 规划要有科学性、严厉性。在规划面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视规划的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。让规划和治理来标准我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，由于规划让我们知道大海的方向。本篇文章是小编为您整理的六年级数学备课组工作规划，供大家阅读。 【篇一】 一、指导思想 依据我区教育局大力推行的教学案试验工作，以学校的数学学科工作规划为依据，在全面实施教学改革的过程中，加大教研工作中集体备课的力度，力图打造高效的数学课堂教学，不断提高课堂教学质量（此文来自优秀

2、范文资讯网）。同时结合我校六年级学生特点及数学教学的实际状况，夯实学生的根底学问，培育学生扎实的根本技能；对于优等生做好培优工作，对于后进生常抓不懈；以促进学生的数学进展为本，提高教学质量（此文来自优秀范文资讯网）为核心，全面提高教学质量（此文来自优秀范文资讯网）。 二、活动地点、时间 本学期活动地点是六年级数学办公室 活动时间是周一上午第2节课开头 三、工作重点 本学期仍旧是使用教学案进展教学，因此我们备课组每周一上午一节课后，进展集体备课研讨，将提前一周的教学案结合我校实际进展共性化修改，上传到教学案平台。集中争论后，印发给教师学生使用。每位教师在使用教学案前需要做下水题，教学案使用后需要

3、进展教学反思。每位教师在这学期需要上一节教学案的研讨课，并做好课后反思。 【篇二】 一、指导思想： 本教研组将根据学校教务处制订的工作规划，仔细做好各项工作。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变教师的教学观念。 2、转变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容： 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 (1)本学期着重学习、争论、讨论如何将新课程标准的理

4、念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志。 (2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学实践中留意积存，加强思索，积极进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究

5、实效，强化教学常规治理。 (1)备课： 进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。 提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义。 重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 (2)作业： 、留意依据新的理念进展作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在

6、学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 (1)每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 (2)每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。 (3)在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算力量评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 依据学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位教师要力争在每次的教研活动中有所收获。 【篇三】 一、指导思想 确立课程标准的根本理念，坚决不移地实

7、施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二.详细措施： 1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极性，进展力量;在此根底上，鼓舞教师开展不拘一格的课堂教学改革。查找新课标要求下的素养教育与应试教育的接合点。 2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点。 3.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，联系生活实际，

8、表达数学与生活的严密联系。改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。(让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活严密联系，通过争论，共同探究让学生学得牢学得明白学得兴味盎然) 4.加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动 开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮番上研讨课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 三、活动安排 9月份： (1)教务处不定时听课,把握教师授课的根本状况 (2)制订本校数学教研组工作规划。 (23)后进生及学困生辅导。(重点放在建立学生对数学课

9、的兴趣，学生计算力量提高方面，力争在短时间内见成效。) 10月份： 数学教研课开头启动，组织教师集体备课,听课、评课。分低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人教版两种版本的教材;以数学课中各种典型问题来确定重点。 11月份： 期中数学教学质量调研，查漏补缺。再次做好后进生及学困生辅导，排列出人员名单，有重点，有目的的进展。 12月份： 积极探究，研讨数学教学中存在的问题，以文字的形式消失，力争在数学刊物上发表，沟通。 1月份： (1)讨论复习方法和方式，制订复习规划，以提高“两率”为重点。 (2)期末质量检测。 (3)各年级仔细分析，为下学期的教学有一个总思路。 六年级语文集

10、体备课规划篇一：六年级语文集体备课规划一、指导思想：以学校教育教学思路为指导，仔细落实备课组工作会议精神，开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续进展。充分发挥备课组教师集体才智的作用，扎扎实实地开展语文教学讨论及教学常规治理，争创优秀备课组。二、工作目标：1、仔细落实小专题和同课异构的讨论。2、开展备课组的五力建立，推动备课组建立持续进展。3、仔细落实教学常规六个一。4、充分发挥备课组功能，深入开展四效讨论。5、开展读书活动，丰富学生课余生活，扩大学生阅读面，增大学生阅读量。6、每人上好一节讨论课。7、坚持每日练字，提高学生练字效果。8、抓好六年级毕业工作，齐心协力争取考出好成绩。三、主要工

11、作：1、加强集体学习和个人学习钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在教研活动时，依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改良。仔细参与各类教学培训活动。平常，个人多阅读、学习书刊上的先进理念和优秀阅历。积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平。2、加强集体备课在学校打造情感、激情课堂目标指引下，开展四效讨论，单周开展讨论性集体备课，每个成员先独立备课，然后一起议课，再由中心发言人综合组员的意见修改教案上课，最终组员一起评课。高效课堂方面，仔细开展磨课研课辩课活动，有针对性地开展同课异构的讨论；有组织地开展小专

12、题讨论。3、细心设计作业在有效作业讨论方面，讨论减负增效，设计好创意作业，主要表达在周记与阅读练习的设计；讨论批改，尽量多形式的批改作业，避开大量重复机械的作业，不提倡题海战术。4、积极开展图书漂流的读书活动，打造书香校园每个班开头好图书漂流活动，并做好记载。教师每天催促学生朗读课外读物，并对爱读书的学生进展表扬，激发学生阅读兴趣。并上好课外阅读指导课，以年级组为单位组织好一次学生读书活动。5、积极预备本学期的两次学生活动。本组教师经过商讨打算，本学期开展两次学生活动。五年级教师负责开展周记小报的活动。六年级教师负责开展精彩故事我来说的活动，每次活动要有方案，并且组织好，能有肯定的效果。6、仔

13、细对待每一节常规课每节课能仔细预备，科学组织。课上努力做到正确高效地传授学问、技能和方法，课堂力求生动活泼，注意培育学生学习语文的兴趣和力量。每位教师都应争取在本学期中，再次改良自己一、两个教学薄弱之处，真正提高自己的教学力量。7、着力培育学生作业习惯坚决落实学校的减负措施，依据教学中的薄弱点，并针对每篇课文的学问点，选择好课后练习题，适当做些开放性的题目，培育学生独立思索、独立解题的力量。对学生作业格式统一要求，注意正确率的同时还要注意学生的书写，分别赐予评价。对作业中的错误准时要学生消错，师再批。8、努力提升学科竞赛成绩。本学期有楚才作文竞赛和读书学问竞赛，我们要早预备，常沟通、精辅导，力

14、争取得优异赛绩。四、专题讨论小专题：如何长文短教？篇二：六年级语文集体备课规划一、指导思想：以科学进展观为指导，以新公布的?课程标准?为依据，结合学校的讨论性课题，充分发挥语文教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文力量。二、集体备课目标：1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学

15、习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。三、详细实施方案：1、集体备课时间：每周三下午。2、集体备课的组织：以年级组为单位，任课教师参加，轮番做中心发言人。3、集体备课的形式：实行中心发言+争论的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体争论、形成定稿（即教学思路）、教师共性发挥进展修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。四、备课内容：围绕讨论主题，深化课堂教学。学期初，本

16、年级组教师争论后制定好教研活动规划，确立每次集体备课主题，中心发言人必需提前预备将下周教学内容按课时细心筹划，仔细写出中心发言材料，其他教师也应当对这些内容作整体酝酿，以便沟通、争论。五、留意事项：教学是一项非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项制造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与沟通，取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色，鼓舞教师解放思想，敢于创新。充分进展自己的共性，使课堂教学布满活力。各教师将集体备课复制后再次讨论，必需依据本班详细状况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。同时，

17、留意准时反应改良。篇三：六年级语文集体备课规划集体备好课是上好课的前提。它能充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以群策群力一教案的指导思想为指引，建立个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思

18、，教案复备的备课制度。在步调全都、保持共性的根底上，力求各具特色、突现共性。二、工作重点仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展一课、一议、一思 、一得的教研活动。组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他教师查阅。三、备课时间、地点集体备课时间：每周四下午2：00-4：00集体备课单位：火箭学校、荷花完小、桂花园学校、新颜小学、双堰完小地点：火箭学校四、集体备课目标、措施（一）、目标1、以学生为本 我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

19、2、以集体为重 我组将发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以到达提高课堂教学效率的目的。3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生供应一个展现自我的平台，到达活泼课堂的目的。（二）措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参

20、考、设计，重组教案。3、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必需依据本班详细状况，对教案进展修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和共性的完善结合。4、准时反应改良：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感。五、详细实施步骤：1、严格执行个人粗备集体齐备个人细备反思复备的步骤。2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言作好充分预备。4、参照以下依据备课：（1）三定：定集体备课课题，定中心

21、发言人，定单元教学进度。（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。（4）五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。（5）两法：教师的教法和学生的学法。（6）两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比拟全都的意见和实施教案。6、融入自己的教学风格，进展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特殊要留

22、意记录好课后反思。六、留意事项（一）个人初备时1、突出重点，抓住关键。2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键。）3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。（二）集体研讨时1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。2、争论下周上课内容中重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等。（三）修正教案1、应避开千篇一律，否则就丢失了共性。2、要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，制造出一个个精品教案。（四）课后反思和复备

23、 课后反思要深入，教案复备要深思。篇四：六年级语文集体备课规划一、指导思想:在新课程理念指导下，根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教研、教改力度，不断探究有效的新课程课堂教学方法和策略，仔细反思，提高本年级语文组教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，提高语文教师的整体素养，全面提高教学质量，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标开展优化课堂构造，提升语文素养的讨论，提倡教学创新，重视理论与实践的探究，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率。三、工作重点1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探究有效教学

24、的先进理念,切实提高课堂教学的质量和效率,使课堂教学效果得到进一步提高。2、连续加强备课组建立,充分发挥组内每个成员的作用,切实探讨教学的重点难点和疑点,在仔细备好每节课的根底上,连续开展教材及教案的分析，进展教学策略、教学对象和教学方法的研讨。3、仔细组织组内成员积极参与各项教研活动,准时了解语文新动态。在组内相互听课,并组织学习录像课,不断改良我们的教学思路和方法。4、每次的集体备课,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。5、结合学生的实际状况进展分层指导,抓优补差,使不同层次的学生在原有的根底上都有所提高。6、仔细做好常规教学工作，准时上传回帖。四、活动要求1、教研组活动

25、时间为每单周二、周四上午第一节课，星期天上午其次节课，要求本组教师准时出席，不得无故缺席;遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。2、活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。篇五：六年级语文集体备课规划为全面贯彻学校提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量，结合学科自身的特点，特制订沂河源学校教学工作规划如下。一、教学现状分析1、备课组成员状况姓名性别工作时间学历所任班级杨洪杏女刚参与工作讨论生1、2班宋尚芹女去年参与工作本科3、4班齐银山男参与工作18年讨论生5、6班任环彬男

26、参与工作13年本科7、8班2、教情和学情分析教师方面，四位教师中，有两位是新调入的，有一位新安排来的，面对新的教学环境，需要有个适应过程。两位年龄大一点的教师多年不教根底年级的课，两位年轻教师新接触教材，这些因素都制约着整个年级的语文教学。学生方面，本届初一新生，来自不同层次的小学，家庭教育环境也非有常大的差距，学校又处在城乡结合部，这样就导致了学生学习状况相当的简单。语文水平更是参差不齐。小学到初中语文学习内容的深化与扩展，语文学习方法的改良与培育，语文学习习惯的形成与培育，都给初一的语文教学提出了更高的要求与更新的挑战。二、工作目标备课组的教师要深入钻研教材，仔细落实教学常规，集思广益，力

27、求本备课组教师授课水平不断提高；利用各种时机，不断学习语文教学的专业学问，不断提高自己的业务水平，各成员都要勇于创新，不断提高整体的课堂创新水平。备课组成员要在自主思索的根底上，加强合作探究，充分非集体的的优势，提高全体成员的课题讨论水平。合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使语文教学质量有保证。三、重点工作1、学习方面深入学习钻研新课程标准，精确把握新课程标准的学科教学理念；充分利用团体优势分析钻研教材、理解把握教材，在教学中勇于创新，深入实践新教学理念，不断总结自己的教学实践阅历与教训，不断提高备课组全体成员的自身素养和整体教学水平。2、集体备课每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题

28、，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组教师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。具体的集体备课分工表，见后面的附表。3、教学常规落实仔细落实学校关于常规的要求，仔细备课，做好集体备课，细心上课，努力创立高效课堂，充分发挥学校多媒体硬件的优势，努力提高课堂教学

29、效率。细心设计课下作业，仔细批阅，深入把握学生的学习状况，仔细做好课下辅导，做好优生辅导和差生转优辅导工作。4、课堂教学讨论开展信息技术支持下的语文高效课堂讨论，擅长学习，勇于实践，敢于创新，不断积存，形本钱备课组自己的高效课堂风格。5、过程性性质量检测做个每个单元的单元检测和四周一次的阶段性检测，跟踪把握学生的学习动态，实行各种有效的措施，不连续的促进学生地学习。四、保证措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、坚持仔细开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为提高教师业务水平的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进展深入挖掘和科学讨论，真正表达集体备课的价

30、值。本期教材共5个单元，每个单元6篇课文，每个成员负责一局部内容的主备任务，精确定位教学目标，充分做好课前预备，细心设计教学过程，合理布置课堂作业，全方位地研读教材。教学过程分为两大块，一块是教学内容，一块是教学互动，这就要求主备人准确把握教材精华，准时了解教学动态，既备教材，又备教法。每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家争论、讨论、补充。博采众长的集体备课必将在有效增加学生学习力量的同时快速提升教师教学水平。2、坚持二次备课中的教学反思环节。每上完一堂课，教师便准时记录本课的胜利之处和缺乏之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会沟通，努力做到共同提高。3、本

31、学期教学注意过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平常考核，使学生关注自己平常的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平常扎扎实实的落实在语文考试中张显作用。4、指导学生上好阅读课。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全年级范围内开设阅读课。各语文教师对学生进展阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。5、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文教师组织学生开展多样活动，如书法竞赛、听写竞赛等等。2023六年级数学备课组工作规划及准备 20xx六年级数学备课组工作

32、规划及准备 一、指导思想 以学校教育处规划为指导思想，以责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕五精要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学五个环节的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥备课组在教学质量保证方面不行替代的直接作用。 二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内讨论课的完成及听课与评课、按时进展单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学讨论。

33、1、积极开展问题导学、学生先学、小组合作、互动学习、课型创新等教学创新活动，努力做到变学问学习为问题导学，让学生体会思维飞行的乐趣;创设问题情境，变被动承受为主动探究;创设质疑情境，变单一思维为多向拓展;创设乐学情境，变乏味枯燥为兴趣盎然，做到魅力课堂，问题作主，教给学生终身有用的东西。本学期备课组的课堂教学讨论课题为问题导学。 2、结合教学创新连续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设讨论课，多听数学组各位教师的录播课，参与听课评课活动。听课月完毕后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参与开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识，主动担当教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。 3、

34、参与第三轮录播课活动 以讨论课题问题导学为载体，提高备课组内教师的有效教学力量。关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂，有效的提高课堂教学的有效度，促进了教师自身的专业进展，全面提高教学质量。四位教师分别上一节录播课，利用课余时间在教室里与学生一起进展教学反思，形成文稿。武丽华2.2分数的根本性质(2)，高扬燕2.4分数的加减法(1)，余皓伟2.4分数的加减法(2)，陈杰4.1圆的周长 4、以备课组活动为主阵地，以有效学习和质量意识为先，教学要做到五精;不断改良教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生体验学习的乐趣，把学习变成学生自己的事情。要培育学生良好的学习习惯和学习方法，在这点上不给学生丝毫的退让，在

35、严格要求中培育学生一丝不苟的科学精神; 三、详细工作 1、 师资状况分析 本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名教师担当六年级的数学教学工 作，四位教师都是有丰富的教学阅历，其中高扬燕担当六(1)、六(6)班的数 学教学，武丽华担当六(3)、六(4)班数学教学，余皓伟任六(5)数学教学， 陈杰任六(2)班，数学教学。 2、学生状况分析 本年级学生刚进入中学学习，处于中小学连接阶段，各班层次参差不齐，水平差异较大，整体数学学习水平较低，任课教师对学生的学习状况还不够熟识，处于了解、摸索阶段，因此提高学生学习数学的兴趣，培育学生良好的学习习惯，积极探讨有效教学、有效学习是四位任课教师的主要任务。

36、 3、要做到面对全体学生，以教学大纲为依据，以教材为根本素材，突出重点，夯实根底。在工作中留意以改良教法，狠抓双基的落实，努力提高课堂教学的质量和有效度，并注意提升学生的思维品质，提高学生创新意识和自主学习力量。 4、备课组将在学校和教研组的领导下，连续学习新课程标准，树立为学生终身进展的思想，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，加强培优辅差的力度，使教学质量能在原有的根底上有所提高。 四、详细措施： 1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材，结合各自班级学生的不怜悯况，各自完成共性化备课，每个章节写两篇有质量的教后感，标准作业批改。对教学中消失的问题，准时反应、反思、不断转变教学方式，相互

37、沟通与提高。备课组长做好会议记录 2、关注学生个体差异，强化质量意识，对学生进展分层教学，对不同层次学生不同的要求，常常进展个体分析，常常对困难学生进展补缺补差。 3、标准作业要求、格式，统一根本作业内容、作业量，再从各自教学班的实际状况动身，进展补充，出好每一份单元练习卷，做好每一次单元练习的质量分析，找出成绩不抱负学生的缘由，教师要找他们沟通、沟通，帮忙他们分析缘由，找到针对措施，掌握低分人数。 4、组内常常相互听课、评课，取长补短，本学期不少于2次。 5、每人出一份有质量的试卷，有标准答案，开一次录播课，完成规定的听课任务。 6、积极参与校、区各类教研活动，以科研促进教学活动，提高教师自

38、身的素养和教育教学水平。 延长阅读： 20xx年六年级数学下学期工作规划 一、教学目标 1、学问目标与技能： 通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义 学生在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 学生结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看

39、比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比拟简单的应用题。 学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期教学内容要严密联系学生生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得根本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维

40、，重视学生应用数学的意识和力量。能应用转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。 3、情感态度与价值观： 能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的根本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论确实定性，获得一些胜利的体验，熬炼克制困难的意志。 通过阅读你知道吗以及参加实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培

41、育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。 4、质量目标： 各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 二、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的根底上根据完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、

42、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，稳固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比拟简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 2、教学重点： 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量。最终学

43、习好比例的学问，不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点 三、学生状况分析 1、任教班级学风、学生学问的把握状况、学习力量和学习态度等分析。 本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能准时完成

44、作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 2、学困生状况分析 本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外分数应用（行政主管年终个人工作总结及小结）题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提

45、高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 四、改良教学的措施 1、落实教学五仔细的详细措施。 充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与教师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 阅读拓展： 小学六年级数学教研组工作规划 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育

46、处工作规划的指导下，围绕一切为了学生的进展的办学理念，以更新观念为条件，以育人为归宿，以进步师资整体素养为核心，以进步课堂教学效力为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以题目为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细弄好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效绽开教研活动，增进教师、学生共同进展。努力进步数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相干理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力寻求真实、