初二月考总结(15篇)[001].docx

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1、 初二月考总结(15篇)初二月考总结1 这次月考其次天的英语题目比拟全面，尤其是阅读理解和完形填空。大多数学生做得很糟糕，犯了太多的错误。在讲解完形填空时，我让学生解释他对这篇文章的理解，以及他是如何选择答案的。讲一个题目的时候，他给出了正确的答案，但是告知我，教师，虽然我不能给出这个题目的详细缘由，但是我确定答案肯定是正确的。这位同学完形填空差点得总分值，这篇文章的意思很好理解，所以答案确定不是瞎答。当时其他同学都在那里笑，但脑子里蹦出一个词：语感！我没笑。我告知我的同学，他这样做的缘由是由于他有很好的英语意识。英语语感在英语教学和应用中起着重要的作用。就像打球的人肯定要熟识球一样，游泳的人

2、要有良好的水质，音乐人要有良好的乐感。要学好和使用英语，他们应当有良好的语感。人有时候会觉得赏心悦目，动听悦耳，简单说话，但说不出缘由，其实是工作中的语感。我想我们都知道语感的存在及其积极作用，那么如何在教学中培育学生良好的英语语感呢？ 首先，培育学生用英语思索的习惯 在教学中，应坚持“尽可能使用英语，适当使用母语”的教学原则，以削减学生对母语的依靠和母语对英语教学的负迁移。教师的教学和学生的学习都应尽量不使用母语中介翻译，即使使用，也应加强分析和比拟。要求学生使用英汉词典，并逐步过渡到英英词典，这将有助于学生精确把握词汇的含义。 其次，增加学生的语言练习量 我认为不仅是阅读，听、说、写都要精

3、炼。“精”教学能有效帮忙学生快速把握语言规律，提高语言实践力量。“广泛”教学有助于学生更坚固地把握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性熟悉，从而为今后学习和把握语言规律奠定根底。孩子学习母语的事实，可以充分说明“泛”的重要作用。在“泛”语言的实践中，学生犯错是必定的。通过“泛”与“精”相结合的实践，让学生发觉和熟悉错误，并逐步改正，从而到达把握语言的目的。固然，“广泛”并不意味着“过度”。教师要赐予学生适当的指导和帮忙，让学生的“广泛”实践尽可能在自己的力量和水平之内。 第三，培育学生积存的习惯 背大量古文是过去人们学习汉语的常用方法。现代语言学习理论也告知我们，大量的语言输入为语言输出制

4、造了可能性，这告知我们积存在语言学习中的重要性。国家特级教师王璐也认为，阅读力量的培育不是一次性的事情，只有大量的投入才能产生大量的产出。所以在二三年级，学生要培育良好的阅读习惯。只有二年级和三年级的大量投入才能提高四年级学生的阅读力量。教师要虚心，不要拘泥于什么教材最好，觉得效果好就大胆使用。21世纪报，双语报纸，看许多东西，会有许多产出。在教学中，应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时留意记录一些有用的单词、短语、精彩的句子和短文，并要求他们常常阅读或背诵，多仿照，使美丽的单词、各种表达和写作技巧为他们所熟知，从而为提高他们的语言使用力量和培育他们的语感奠定坚实的根底 月考完毕，成绩单上鲜

5、红的成绩让我震动。这次成绩并不乐观，让我疑心自己的学习是否专心，是否处于状态。 这次考试，我一共考了六科，其中历史和政治是我最难的科目。考试前，历史教师说：“这张试卷会偏向细致的地方。”但我没有听进去，没有把这句话放在心里，结果令人心寒。历史始终是我最差的科目，一般在90-95分之间，但是这一次，我的历史并不抱负，于是我开头反思： 这就是我的短板，而且是很短的板子，现在不把这个板补起来，我永久也不能盛更多的水，考更好的成绩。 政治教师说过：学方法才是主要，考试前要保证熟识课本，熟识课本的每一个框架。而我，每次遇到问题都要一页一页的翻书找，这使我的做题效率大大削减，做题质量大大降低。 在初一的时

6、候，英语是我的一门强课，每次考试都在98以上，教师一次又一次的提示，我没有放在心上，初二肯定要扎实根底，还要提高，不然就会下滑。这次考试，正是验证了教师的预言，令我英语也丢了许多分。现在我才醒悟过来，英语，也是难度不小的一门学科，我们不应当将它忽视，反而应当重视。 数学始终是我最得意的一门学科，从小我对数学的各种难题都很感兴趣，我喜爱在各种算式中畅游的感觉，这次考试前，我没有复习，但我自以为很有信念，我曾说过大话：肯定能考100!结果，确是差的很远，我开头反思，这个学期里，作业我做的很不仔细，常常是瞎应付，导致我对各种题型都不很熟识，对个种题的解法也不够娴熟，使我考试失败了。 在这次月考后，我

7、肯定要加强学习，以上的缺点我要尽力改齐，这样才能削减我的短板，使我能盛更多的水，使我的学习更上一层楼。 总体来说，一次月考，可以让人发觉自身的许多缺点，可以让人看出自己的学习状态，月考过后，心情失落，说不清是什么感觉。蓦然回首，现在已经是初二了，该努力了!再过一个月，就是期中考试，在期中前的一个月里，我要好好努力，争取获得一个好成绩! 初二月考总结2 本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考察了根底学问与根本力量，比拟突出地考察了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的力量，淡化与削减机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考察和根本运算及几何力量的

8、考察，根据新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，表达了“双基”考察的根本要求。 一、试卷内容分析: 本次试卷主要考察了第十六章三角形及第十二章全等三角形的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以120分制命题。 二、失分缘由分析 1、学生的根底学问不扎实是失分的主要缘由。本次试题根底题所占比例大，简单题占60分左右，从答题状况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要缘由是根底不扎实，对课本学问不能娴熟运用，相当一局部后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对全等的判定不能娴熟把握，有的同学对三角形的高、中线理解不透，造成答题失误。 2、平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处

9、理问题的力量缺乏。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的力量，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 3、整体表现为缺乏良好的思索和解题的习惯。在考试过程中，发觉仍有局部同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严峻，答题完毕不能仔细检查。 4、平常检测密度不够，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和稳固，尤其对课本学问把握不娴熟， 5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注意了对学生的辅导而忽视了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。 三、经后工作: 通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后

10、的教学中，需要作好以下几方面的工作: 1、教师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深入分析教材，重视根底学问与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述力量和敏捷应用学问解决问题的力量，进展学生的数学素养。 2、在平常教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的进展多做探究。 3、重视课本，夯实根底，提倡学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。 4、进一步细化课堂构造，强化课堂治理，提高课堂教学效率，

11、重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培育自尊心、自信念和学习兴趣入手，避开学生心理抵触心情的产生。 5、增加平常检测密度，多出好题、新题，拓广学生学问面，严密联系生活实际，充分表达新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动好玩。 初二月考总结3 这个周二，月考最终完毕了。但是我没有遗忘月考前后的故事。 在月考前的两个星期，我的睡眠时间大不一样。考试前两周，每天上学后，从学校赶回家，一路超越别人，早早回家，拿出筹划书，按规划开头复习。首先，我写语文作业。我把思绪完全投入到题目中，专注于答题的方法。似乎我的手和笔

12、只是用来写字的，我的大脑神经已经钻进了题目，在海里游来游去。每一科，我都是那么敬业的学习。 但在月考前一周，由于规划不合理，每天睡眠时间很晚，睡眠缺乏导致学习效果差，学生学习时总是无法进入状态。我没有遗忘月考规划的合理性对我的影响。 月考的时候，我考了第一次语文。我拿起笔，轻快地答复了问题，我仍旧把我的想法融入到问题中。虽然写碑文的时候很困很麻木，但还是坚持下来了。考试的时候，大地抖动了一下，没影响到我。我还是很仔细的答复了问题，可能是我太投入了，连时间都没看。门铃响的时候，我还没检查呢！惋惜刚刚没听同学说是地震，太专心了！ 数学考试开头了。我吸取了前一条的教训，把握好时间，努力快速精确的答复

13、。最终，我不仅提前完成了，还检查了一下。我很满足！ 我考英语的时候，就想连续这种状态。没想到又犯困了。我答复得不够仔细 中午回家睡了一会儿。考物理的时候还在用心，只是有些重点没复习。 自己也不确定该怎么写，懊悔呀! 月考后卷子发下来了，和我预想得差不多，语文94，数学94，英语88，物理92，不怎么样。看了卷子后，我想：考试前后就像平常的学习、生活，若考前是消极的，考后也不怎么积极，所以必需调整自己的心态，找见缘由，开头反思，在反思中前进，在前进中树立自信念，一步步走向积极。 初二月考总结4 八年级生物期中考试已经告一段落了，特对本次的生物试卷进展全面的分析，盼望在今后的工作中取得更好地成绩!

14、 本次试卷共分两个大题，总分值一百分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期末考试主要考察学生根底学问和根本技能。题型、难易程度适中。大局部题目在课堂上有强调过，有训练过。因此学生大局部能把大局部分数拿下，局部题目比拟敏捷，突出考察了学生在详细的环境中，进展思维的力量，内容相比照较丰富，学生完成状况不错。 二、得失分状况和缘由进展分析 第一大题：单项选择(共25题 50分) 。 考察的是学生对根底学问的把握状况，此题题型较活注意根底，学生获得的最高分是50分 最低分是10分。初一的学生大局部能摆脱小学学习学问死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。大体问题如下：1、大局部学生对学问的把握比拟坚固2

15、、学生对较活的题应变力量相对较好3、能将学到的学问应用到实际4、会对问题进展分析。5.能够很好的应用平常训练各种方法来解一些比拟不确定的题目，比方说排解法，假设法。 初二月考总结5 我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：寻常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。 在根底题上我扣了最多分，一些简洁的题都会出错。其次题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真看了一下题目，是写跟字一样的读音，考试的时候，我却看成了跟字一样的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在其次小题，我却自己任凭写了一个，写对了两个，错了一个

16、。在阅读题里，扣了一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积存的成语不够多。我在考完试后做了认真的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。 从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开头写题。成语方面的学问不够丰富，在课外得多多积存。阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。做完题检查的时候要再读一遍题目

17、，才来检查答案，这样才有效果。 俗话说：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望在接下来的考试中我能够考到很好的成绩，越来越进步。 初二月考总结6 这次月考我对我的物理考试成绩不是很抱负，由于我有好几分都是因马虎、不仔细造成的。其实有许多的根本学问我还是没有学好。上课听着教师讲题，当堂记得很清晰的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成绩起伏很大，仔细做了，成绩就高

18、些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。 就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应当去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。如果考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。其次，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，许多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，连续做做后面的题。在最终的几分钟里我更是不去

19、检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽视的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应当是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了.这些都是由于马虎大意造成的。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了。而且错的都是教师强调过的题，错的太冤了。 这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请教师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。 初

20、二月考总结7 针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我作了以下教学反思： 1、学生在英语课堂上不积极参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;对英语学习缺乏自信念和学习动力;另外，相当一局部学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。 2、课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大局部学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。 3、局部学生在复习时缺乏系统安排和科学规划，或者学习和复习没有共性化特点, 导致学习效果不明显。 依据以上状况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要

21、有正确地意识，应充分熟悉到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效课堂教学。 针对以上问题，可以从以下几个方面进展反思提高： 1、在教学设计中要充分为学而教，以学生如何有效猎取学问，提高力量的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不停

22、顿。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 2、多鼓舞后进生开口说英语，并能准时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今日的事情拖到明天来做。 3、在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。如做到： (1)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习; (2)循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 4、在整个英语复习中还应遵循一条原则：和谐师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体;以教学大纲为根底，以应用为目的。在归纳、检查、分析、比照、争论、总结中因势利导，因材施教，从而到达提高学生自学力量,提高复习效果的目的，在中考中取

23、得优异的成绩。 总之，我们已经熟悉到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践力量，为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。 二：八年级英语月考反思 月考的成绩上周三就知道了，之所以今日在在这里总结，主要是想等小兔回来一同分析这次月考的状况。在记录本次月考成绩的同时，顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩，好让她自己做个比拟，找出差距。 这次数学的确是考砸了，考出了初中以来的最低分，数学的分数是最先知道的，知道了数学的分数后小兔和我都做了仔细的分析与总结，问题主要有以下几个方面： 1、对待数学还缺少学习数学必需具备的严谨的态度，这

24、个不严谨的态度可以追述到暑假预习的时候，暑假预习时对待没有把握的概念和错题没有引起重视，没有去深入分析思索，开学后的错题本也是只顾将错题抄在错题本上就算了，没有反思、更没有回忆，课外的拔高题倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，没有在做之前回忆前一天没有把握的错难题，遇到自己不能解决的问题看了答案后，也没有好好地思索，当时是看懂了，但没有深入思索，过后不回忆，过一段时间又遗忘了，见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。 解决思路：要尽量做到做一道题就会一类题，预备错题本的同时还要预备好题本，遇到难题、错题光改错还不行，还应当分析错误点、学问漏洞、考察点，总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件陷

25、阱，每天做的课外练习量不肯定要多，做一些有代表性的典型例题就可以了，关键是做了之后要反思，其次天做新题之前必需回忆第一天的题型，真正能做到把握这一类题型。 2、不管是数学还是物理在计算上都有问题，不细心只是外表上的问题，反复的错误是更深层次地反映了有些根底学问把握不坚固。 解决思路：标准书写、预备正规的草稿本，分析错误反响的漏洞，准时改正，做题之前肯定要有一个严谨的态度、细致安静的心态。 3、对难题有畏难心情，不爱思索。 解决思路：每周利用周末适当地做几题拔高的典型题，题量不用太多，有代表性就可以，关键是做了之后要反思、总结、回忆，尽量我自己先将这些题弄懂，选择出来，让小她做了之后给我讲一次。

26、返校时在预备几道相关类型的好题带到学校，让她每天在做新题前在做一次。尽量养成严谨的数学思维。 其它几科的状况，我在周三家长探视日时也同各位任课教师简洁地沟通了一下，语文有进步，英语失分是犯了一些特别低级的错误，物理计算上出了些问题，目前看来这几科的状况都还可以，连续保持，特殊是物理还是要多做一些题，究竟这是一门新的学科，小兔对物理的还是很有兴趣的。 这次月考充分的说明白数学的重要性，小免的数学比第一名和第三名差了18分，这个差距真不小，这个差距也引起了我们对数学学习的重视，与反思，感到庆幸的是这个问题暴露得早，让我们有调整的信念与时间，数学的比赛才开头，盼望小兔能由于这次失败有所收获。 昨天返

27、校前，我为她写家长寄语时也将我的分析、建议及调整后的学习规划都具体地写在了寄语本上，并同她做了很好的沟通，咱们母女的观点根本全都。 三：八年级英语月考反思 八年级英语试卷题型多样，敏捷，要求高，难度较大。本次考试试卷，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用力量的考察，但对我们的学生来说，要求的确有点高。例如：词汇应用上不仅要把握单词的词性、还要留意动词的时态变化、固定搭配，假如考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简洁的读读背背英语词汇句子，而不能敏捷运用所学学问，是很难学好英语的，也不行能考出抱负的成绩。 马虎大意，审题不严是失分的缘由之一。其次根底学问不扎实，根本的单词等拼写错误

28、，这说明平常的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。 听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读力量必需进展大量的听读训练，课堂上，教师只能供应有限的时间，指导方法和技巧。师傅引进门，修行在个人。 面对严峻的现实，总要有改良的措施，有解决问题的方法。首先狠抓根底学问和根本技能。依据本班的学情，应降低要求，立足课本，把握最根本的学问，逐步培育他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂45分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极答复教师提出的问题，哪怕答复错误，都是一次听说训练，课堂上

29、积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清晰的地方，下课后肯定要准时向教师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严峻下滑。 总之，英语的教学工作步履困难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期盼下次考出更好的成绩。 四：八年级英语月考反思 本次考试主要考察八年级上1-3单元的内容，总分150分，时间90分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、句型转换 和完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注意根底和力量相结合。力量题有肯定拓展。有肯定的深度和广 度。

30、同时也兼顾上学期的局部内容。这样有利于突出学生主体，敬重学生的个体差异。 从学生答题状况来看，主要存在以下问题： 1.两极分化状况比上学期更严峻。 2. 根底学问不扎实。 初二月考总结8 虽然说这次月考的题相对以往来说比拟难，但是我还是从这次考试中看出了许多问题。 在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，由于太焦急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。 语文这次我的文言文扣了4分，这是由于我在考试复习时只注意复习了马说，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。

31、政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了许多题，但还是没有进展对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。 物理，我的试验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问教师，所以答案不标准，吃了大亏。 改良措施： 1、语文的古诗复习时以为自己都会了，不常常写，导致错了不该错的字。 2、英语的任务型阅读需要学会思索与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。 3、数学与物理还需加强根底与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。 4、在背历史时，要进展整合记忆。将学问组织成提纲，便于记忆。 初二月考总结9 初二第一次正式考试月考通过，成

32、绩很不抱负，似乎上了中学就遇到了“滑铁卢”。难受懊丧之后，我会认真分析问题出在哪里。 英语是一门需要积存和努力的学科。光学课本上的学问远远不够。平日英语学问的匮乏和积存的缺乏毫无保存的表达在这次月考中。有许多新单词，许多惊奇的搭配。问题出在阅读和完形填空，文章根本没看懂，所以题目确定会错许多。这是由于我不重视英语，以为把握了书的内容就够了，但不知道有多少人同时把握了更多的东西。固然，中考不限于书本。我的英语根底不好，所以我需要花更多的时间学习英语。扩大他们的英语学问。 物理是这次月考失败的主要缘由。考题难，问题出在自己。物理题应当填在试卷最终的答题卡里，但是我没看就写在试卷上了。在快速上弦的时

33、候，我慌惊慌张的抄了答题卡。抄的过程中，前面写对了，后面写了一串，导致扣了十几分。固然，试卷上常常消失看不清单位、笔误、看不清题目等问题。但这一切都是外表现象，真的是你没看清晰吗？假如我仔细敬重每一个问题，关注每一个问题，我就不会读错，也不会读错。初二想多关注一门新课程，更加努力。 数学还是最古老的问题，就是马虎。第一道选择题错了。省略号没看清晰，考了就懊悔了。但是没有帮忙。我只是单纯的关注这个问题，以为简洁就一笑了之，却不知道自己不经意间忽视了一些小细节。还是那些问题，关注，态度。 我要牢记这次月考的惨痛教训，从根本上解决不重视不敬重不重视的问题。学习需要傲慢，但千万不要傲慢，把自己压平，什

34、么都仔细。 初二月考总结10 就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以根本学问点为切入点，全面考察了学生对前三章学问的把握状况和运用所学学问解决数学问题力量的状况。学生的平均成绩很不抱负。 就我教班级成绩分析八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5，优秀28人，优秀率28.8 从学生的试卷上表达的问题 1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意根底计算，内容严密联系生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。 2、缺乏之处是有些学生在答题时，一局部同学对公式把握不娴熟。学问根底比拟差 3、从答题上看，不会详

35、细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通力量，缺乏敏捷性。 4、不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上缺乏。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个问题。 1、思想预备不够。 无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况无视了局部根底学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丢失了学习数学的兴趣，为后面的连续教学增加了很大的困难。 2、没有充分熟悉到学问点的难度和学生的实际状况。 通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解

36、题思路混乱，不能抓住问题的关键。 3、对局部成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，局部中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，未能准时发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事。 4、没有抓紧对根底学问和根本技能的训练。 从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，略微简单一点的计算错误百出。 特殊是解分式方程的题目。 改良措施： 1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退

37、他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展。 2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮忙他们克制畏难心情，从而到达提高这局部学生学习成绩的目的。 3、重视学问的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思索的时间。为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间和空间。 4、注意课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。 总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学理论，不断

38、反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。 初二月考总结11 其次大题：填空题(共十一小题，50分)。 此题考察的是根底学问，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的力量。因此对我们农村的一般学生来说有肯定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。而且在复习的时候抓的比拟到位，因此失分率不是很高。除了个别学生不去仔细消化，导致不能敏捷应用。 失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物局部)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，许多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(其次小题，第一空格都对，其次和第三空格都填反

39、了，本应当填草和鹰，错的同学就是填鹰和草) 这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物学问运用到生活中来。 三、实行措施 从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要仔细讨论与反思 1、要连续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 2、狠抓根底学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活严密联系，教师认为学生会的学生不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜爱的课。 3.尽可能充分利用试验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观

40、看力量和培育思维力量。 4、深入了解学生，关怀他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 信任我们更加努力，学生的成绩会与日俱增! 初二月考总结12 第一次月考已经完毕了，本次月考八年级数学测验试卷主要以教材为依据，着重考察了学生对第十一章全等三角形的根底学问的把握与根本力量的发挥，比拟突出地考察了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的力量。 试卷整体难度属于中等程度，全卷以120分制命题，我教的两个班整体考的还可以。两个班共108人，优秀人数占60%，及格人数占77%，不及格11人。虽然整体成绩不错，但是两个班没有考总分值的学生，许多接近总分值的学生都

41、由于马虎大意而失分，而不及格的学生中竟然有考个位数的，对此我进展了深深的反思。 学生失分缘由分析： 学生的根底学问不扎实是失分的主要缘由。从判卷状况来看，选择和填空题错的比拟集中，证明题步骤不是很标准，导致高分学生丢分。有个别学生对全等三角形的判定性质不能娴熟把握，造成答题失误。 平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的力量缺乏。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析解决的力量，死搬硬套，得分率低。 学生缺乏良好的做题习惯。在监考的过程中，发觉仍有局部学生解题不用演草纸，直接口算或者在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，判卷过程中能感觉到局部学生解题思路混乱，涂改现象严峻，并且

42、不能仔细检查试卷。 平常教学过程中，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和稳固，导致学生对规律探究性问题缺乏分析，不能敏捷运用整体的数学思想解题。 教学启发： 通过对月考的试卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，我需要作好以下几方面的工作： 在教学工程中，需要把握好详细的教学目标，深入分析教材，对学生重视根底学问的训练，重视过程与方法的学习，培育学生理解分析问题; 重视课本，对于课本上的题型敏捷把握，学会变式训练，要求学生在学习过程中自我反思，知道自己为什么做错题了，今后应当怎么留意; 在平常的教学中留意培育学生良好的学习习惯，不管是选择题还是填空题错了，改错时都要写出解题步骤，大题的

43、解题步骤更要有条理性; 增加平常检测的力度，多让学生做好题、新题，拓广学生学问面。 总之，第一次月考给学生们更给我敲响了警钟，这反映了学生们学习状况的同时也反映了我平常的教学存在着肯定问题，在接下来的日子里，我要更加积极向各位有阅历的教师们学习，提高自我，让我所教的班级的成绩更上一层楼! 初二月考总结13 一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的缺乏，盼望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三局部组成：积存与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许

44、多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的根底学问及运用错误就更大。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是根底学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。 三、缘由分析 （一） 给自己 月考完毕了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多缺乏之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工

45、作，使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的无视了根底学问的学习，特殊是对于学习根底差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，外表上的热喧闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最根本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也 许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开头，点点滴滴打下根底，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教

46、材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点；对学生状况了解不够，不能准时发觉学生学习中的问题；对学生的指导不够。 （二） 给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积存，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和教师那无奈的苦涩！ 初二月考总结14 20xx年3月25日，七年下学期第一次月考开头，现阅卷工作已完毕，将易错学问点总结如下： 1.学生答题不够简练。例如：唐太宗为革除“民