初中信息道德培养心得体会及感悟初中阶段学生信息道德培养初探心得体会(6篇).docx

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1、 初中信息道德培养心得体会及感悟初中阶段学生信息道德培养初探心得体会(6篇)描写初中信息道德培育心得体会及感悟一 干一行，爱一行，没有爱岗敬 业的精神你怎样善待自己的学生？ 教师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术教师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为，首先应当喜爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的进展速度太快了，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”，自己就必需要有“一桶水”。 信息技术课是一门既好玩味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问，学生会觉得乏味，而且不简单引起学生学习的兴趣。那么，教学的胜利与否，教学

2、方法的选择和使用是关键，选择适宜的教学方法，将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学需要恰当地采纳讲解、观看、争论、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历，在继承的根底上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。 激发学生主动参加的欲望，调动学生学习的积极性。托尔斯泰曾说：“胜利的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在新授前，我都通过细心设计的导入，激发学生的兴趣，调动学生的探求和认知兴趣，这样一节课下来，才会有教为抱负的效果。秘决：多夸奖学生。 利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。

3、除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进展竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。 从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深入理解其内涵的根底上。好的教育是用50种方法教一个学生；差的教育是用一种方法教50个学生。 教师要关注学生的情感，以学生进展为本。现代社会的进展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、公平的、和谐的师生关系，传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输，随便摆布的教学行为应

4、彻底屏弃。要确认学生是一个有肯定生活阅历、认知根底和解决问题力量的“会学“个体，是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程，同时也要留意到学生的思维过程。 “一切为了学生的进展”是根底教育课程改革的核心理念，关注学生、关组学生的进展是这一理念的详细表达。信息技术课程同样要以学生进展为动身点，了解学生的不同特点，以更好地促进学生的个人进展。 我们可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能依据自己的实际需要选择到适宜的内容；还应给学生供应多样化的自主探究空间，鼓舞不同意见和制造性思路的迸发，鼓舞多样化的问题解决方式和方法。可以依据学生的力量差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对

5、于根底较差的学生，可以采纳补课的方法为其奠定必要的根底，消退他们对信息技术的神奇感，增加其学习的信念；也可以采纳伙伴教学的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参加合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，赐予特地辅导，使其早日成才。 初中信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断进展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的进展。所以，我们必需留意学问的更新，在教学过程中，不断提出新的讨论课题，进展科学讨论，努力提高自己的教学水平和科学讨论水平。肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必需不断地学习信息技术方面的学问，学习现

6、代教育教学理论，丰富自己的信息学问，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断进展。 以上是本人的一点教学心得，教学的路还要走很长，信任在以后的教学过程中还会遇到许多的问题，但是我信任，只要我们能够付出努力，就肯定会有收获。 描写初中信息道德培育心得体会及感悟二 一、指导思想与任务目标： 初中阶段信息技术课程，使学生初步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明标准地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、初中阶段要到达以下目标：

7、 1、增加学生的信息意识，了解信息技术的进展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机根本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮忙下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。 5、树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 三、教材内容和课时安排： 初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主(教学内容附后)。详细教学内容如下： 第三章：第一节 flash根底学问 其次节 初识flash动画

8、第三节 逐帧动画 第四节 外形补间动画 第五节 动作补间动画 期中考试复习 为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。 课时安排： 上机课时不少于总学时的90% 依据实际状况选学局部内容。 四、工作要点及措施： 一全面落实课程方案，开足课时。 新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合根底教育课程改革纲要精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。 二做好教学常规工作，加强教学全过程的治理。 备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条

9、切实可行的路子; 上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进展，以学生上机练习为主，在培育学生学习兴趣、猎取处理信息的力量、创新思维力量方面有所渗透和加强，注意学生探究性学习力量的引导，形成具有学科特点的课堂新模式; 作业：鼓舞学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实状况。 三多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。 在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学;，使他们既把握肯定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新力量，对现代教育技术下的学习有肯定的理性熟悉。使之能够适应新的课程教学

10、的要求。争取以点代面，以点带面。 四以电脑作品竞赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。 在学生们学会课本学问的根底上，鼓励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进展创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的力量。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。 五以计算机的应用为核心， 促进信息技术与学科整合。 所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、学问及力量的培育和各学科的教学过程严密地结合，有机的融合起来，以推动教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素养。本学期要以课题试验为总抓手，强化计算机网络

11、的应用。 1、充分利用现代，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上沟通，提高学习效率和学习质量。 2、抓好多媒体技术的开发和应用。带着学生仔细搞好网上信息资源的猎取和处理。结合各类课外活动及电脑作品竞赛等活动，逐步提高广阔对学生现代信息技术的学习力量，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。 3、开展信息技术与学科教学整合讨论，加强试验课题的治理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的治理，注意试验的实效性，常常进展试验分析，仔细进展阶段性总结，使课题试验的确能起到促进教学、改良教学，有效提高教学质量的作用。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等试验的专题研讨沟通会

12、，发觉问题，提出困难，总结阅历，沟通成果，以及制定今后的准备，为试验顺当进展供应良好的科研气氛。 描写初中信息道德培育心得体会及感悟三 敬重的各位评委： 大家好！ 我今日说课的题目是xxxx。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四大方面绽开说课，请各位领导、专家多多指正。 1、教材的地位作用 xx是选自xx人民教育出版社x年级x册信息技术教材中第x单元第x课的内容。而本套教材属于九年义务教育三年制初中教材。本套教材是依据教育部中小学信息技术课程指导纲要进展编写，以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材内容，编写时强调系统性、学问性和科学性。同时本套教材是以培育学生良好的信息素养为宗旨，以

13、利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手和动脑严密结合中培育学生的信息意识，提高学生对信息处理的力量，增加学生对信息技术的兴趣，为今后高一阶段的学习打下良好的根底。另外，“任务驱动、学得好玩、教的轻松”是本套教材的突出特点，教材内容以“活动”为主导，以任务作驱动，注意学习方法的策略引导，亲密联系学生的现实生活，指导学生以信息技术为工具学习其他课程，努力培育学生分析和解决问题的力量，特殊是发觉和提出新问题的创新力量。因此，本教材在整个信息技术普及和应用中有着不行无视的地位。 2、教学目标 依据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的状况制定以下三个教学目标

14、。 学问技能目标：通过观看、仿照、实践等方法，让学生了解并把握如何xxxxx的方法和技巧，并且能娴熟运用。 学习方法目标：通过自主学习，教师引导，实践动手操作，体验和感悟学习的乐趣。 情感价值目标：让学生通过在xxxx操作的过程中体验xxxx的功能和作用，激发学生的学习兴趣，培育学生在学习中不断总结的良好习惯。 3、教学重、难点 经过对教材的分析，我认为本节课的教学重点是：难点是：我将采纳教师示范和讲解的方法来突出重点，用活动任务和组织学生小组合作的方法来突破难点。 4、学情分析 本节课的授课对象是十三四岁的学生，一方面，这个阶段的学生理解力量和规律思维力量都比拟活泼，对新事物的承受力量很强，

15、这有利于本节课的学习。另一方面，这个阶段的学生留意力也简单分散，不够专注，可能会影响学习效果，针对此种可能性，在教学 中我一方面依据教材内容安排一系列的小任务、小活动来引起学生兴趣，使他们的留意力能集中在课堂上；另一方面要适时制造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性、 主动性。 由于本节课的教学内容是：xxxxx，主要目的是要让学会xxxx的操作方法，属于实践技能课，为了更直观的让学生能够在有限的时间内把握本节课的内容，我主要采纳任务驱动法来开展课堂教学，并以讲解演示法、争论法贯穿整个教学过程。 前面我已说到信息技术课追求的目标是：培育学生的信息素养。让学生把握学问的同时，更要把握

16、学习方法。因此通过上述教法，本节课还是以引导学生自主探究学习为主，小组合作，分组争论为辅的方法绽开学习，让学生通过实践、观看、分析，培育学生发觉问题、争论问题、解决问题、归纳总结问题的力量。 1、导入新课 依据上一节课的布置的活动任务，结合本节课的教学内容，通过提出一个问题让学生思索并答复的方法来导入新课。 2、新课讲解、演示 结合导入新课时所争论的问题，向学生展现出一个作品，引起学生的兴趣，然后让学习结合以前学习的内容进展观看分析，看能否运用以前学过的学问直接做出一样的作品，假如不能，那应当怎么做？这时，可以先简洁的讲解下制作这个作品的详细方法和步骤，然后再利用教学掌握软件将刚刚讲解的制作方

17、法在电脑上给学生现场进展演示，演示的节奏要放缓，让学生能观看更认真。最终，依据作品和演示过程给学生安排本节课的活动任务，让学生自己先尝试操作。 3、学生动手实践 学生依据教师刚刚的示范操作，再结合本环节安排的活动任务自己动手进展操作练习，完全把握后再自己单独或与其他同学合作一起去探究其他的操作方法和技巧。在这一环节中教师要不断巡察观看并随时进展指导。 4、展现沟通 经过前一个环节的实践操作，教师抽几名学生在教学掌握展现平台上进展展现操作，其他学生观看其操作方法和步骤，然后再进展沟通争论，指出其中的亮点和缺乏，并给出改良意见。 5、评价反应 这个环节其实和上一环节是紧扣的，教师依据学生展现沟通后的结果，最终进展归纳总结，做出评价。尤其是对本节课的重、难点内容要着重点评，从而进一步帮忙学生稳固、理解。 6、小结 简要的总结下本节课的学问点以及操作技巧，帮忙学生进一步把握本节课的教学内容。 7、课后活动 依据本节课学到的技能，结合日常生活，适当给学生安排几个活动，目的是培育学生学以致用的良好习惯。 本节课在学生自主探究，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“争论和实际操作”中体验信息的猎取和辨析，正是在辨析过程中，提高了辨别力量。而这个就是我这堂课的最终目标。 描写初中信息道德培育心得体会及感悟四 内容