初中心理健康教育方案(9篇).docx

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1、 初中心理健康教育方案(9篇)初中心理安康教育方案1 一、活动目的： 为贯彻中小学心理安康教育指导纲要、教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见的精神，营造良好的关爱心理安康气氛，使全体学生科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，把握必要地心理调适方法，形成正确的心理安康观念。增加学生正确熟悉自我、承受挫折、适应环境的力量，提高学生心理安康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。依据学校德育工作规划，制定本活动方案。 二、活动主题： “欢乐心灵、安康生活” 三、活动时间： 20xx年11月7日11月30日 四、活动对象： 全体师生、家长 五、活动内容： （一）心理安康教育宣传月启动仪式 1、时间：2

2、0xx年11月7日 2、地点：升旗广场 3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容） 4、主讲：xx 5、参与对象：全体师生 （二）心理安康教育专题讲座 1、时间：20xx年11月10日（午自休） 2、地点：一层多媒体电教室 3、主题：“阳光女孩”专题讲座 4、主讲：JJ教师 5、参与对象：初一年女生 （三）心理安康教育主题活动课、嬉戏课 1、时间：20xx年11月8日班队课 2、地点：各班教室 3、主题：“安康心理、欢乐校运” 4、负责人：各班主任 5、参与对象：各班学生 （四）心理安康教育主题黑板报 1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比 2、地点：各班黑板 3、主题：“安康心理、

3、欢乐校运” 4、负责人：各班主任 （五）心理安康手抄报（电子手抄报）竞赛 1、征集时间：20xx年11月7日11月23日 2、参与对象：全体学生 3、竞赛主题：“感悟幸福、共享欢乐” 4、评比事项：纸张规格A3或8开；每班推举35幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。 5、负责人：政教处 （六）欢乐心灵、安康生活感悟征集 1、征集时间：20xx年11月7日11月25日 2、参与对象：全体教职工、学生、学生家长 3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进展汇编。 4、

4、负责人：政教处，电子邮箱：xx （七）心理安康教育学科渗透个案征集 1、征集时间：20xx年11月7日11月28日 2、参与对象：语文、政治、地理、生物、体育教师 六、活动要求 1、各年级、班级、相关教师要重视学生的心理安康教育，充分熟悉心理安康教育的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理询问外，重点结合本月活动方案积极开展活动。 2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量到达“针对性、目的性、广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。 3、活动完毕后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本次活动的意见和建

5、议。 初中心理安康教育方案2 为进一步加强我镇中小学师生心理安康教育工作，提高师生心理安康水平，促进师生安康进展，预防和削减师生心理危机事的发生，经讨论，特就进一步加强全镇师生心理安康教育工作制定本方案。 一、领导小组 成立xx镇中心学校师生心理安康教育工作领导小组，由贺xx任组长，xx任副组长，xx任成员。领导小组下设办公室，朱安阳同志兼任主任，朱琼丽同志任全镇师生心理安康教育统筹人，xx、各片校小学教务处主任、各本部政教处主任任成员。该办公室全面负责师生心理安康教育详细工作。 二、目的意义 心理安康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要条，是和谐社会的精神基石。在中小学开展心理安康教育是全

6、面贯彻党的教育方针，做好未成年人思想道德建立工作的重要抓手。对中小学生进展准时有效的心理安康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工面临的紧迫任务，更是当前教育的重点所在。开展中小学心理安康教育，有利于培育学生健全人格，提高学生综合素养，实现学生与教师双主体的充分进展，为学生成长营造和谐宽松的环境。 三、目标内容 （一）总体目标 提高全体学生心理素养，培育学生健全的人格和乐观、向上的心理品质，增加学生不断正确熟悉自我、调控自我、承受挫折、适应环境的力量。对少数有心理问题和心境障碍的学生，赐予专业的心理询问和辅导，帮忙学生悦纳自我、调整自我、安康进展。 （二）分学段教育内容 小学低段（1年级）：

7、帮忙学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习学问的乐趣；熟悉自我，接纳自我，治理自我；乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中高段（46年级）：帮忙学生调整学习心态，培育学习兴趣和自信念，正确对待学习成绩，克制厌学心理，体验学习胜利的乐趣；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。 初中：帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，提升学习力量，改善学习方法；了解自己，正确熟悉、英勇面对青春期身体的变化及情感需求，学会调整、掌握心情，抑制冲动行为；客观评价自己，学会与同学、教师和家

8、长有效沟通；适应生活和社会的各种变化，培育对挫折的耐受力量。 教师：让教师正确熟悉自我、接纳自我，不断提高教师的心理安康水平。重视改善教师人际关系，加强教师心理安康调整力量。 四、工作要求 1、优化工作网络。各校校长、幼儿园园长要高度重视心理安康教育工作，每期开展两次以上心理安康教育专题讨论。大单位的心理安康教育工作由常务副校长分管，政教处主任、小学片教务处主任主管，另配备2名心理安康教育工作人员。全体教职员工，特殊是班主任均要系统学习心理安康教育学问，仔细开展心理安康教育工作。 2、加强师资培训。中心学校心理安康教育工作办公室每期集中组织一次心理安康教育工作专业技能培训，并下校开展教职员工全

9、员参与的心理学问专题培训。其中，20xx年上学期的下校培训，分两批实施，第一批在各校本部，4月中旬完成；其次批在各小学，月中旬完成。 3、保障工作经费。各校要为心理安康教育工作供应必要的经费和场地保障，确保此项得到贯彻落实。建立好中小学心理询问（辅导）室，配备好心理询问记录卡、心理测量工具等。 4、做好常规工作。积极开展多种形式的心理安康教育宣传活动，开设心理安康或心理安康学问讲座。建立本学校心理帮扶学生库，主要帮扶学生为性格孤僻、家庭离异、家庭关系长期不和谐、身体有残疾、家庭经济困难、厌学、有特别举动等学生。 5、开展个别辅导。对于心理有严峻问题的学生，专业心理询问师（或工）要跟踪询问、辅导

10、，定期进展心理评估。对于心理有一般问题的学生，各校要准时有效、自行辅导，并预约心理询问工访谈。20xx年4月底之前，中心学校心理安康教育工作办公室对所中学全部的初三学生，进展一次团体心理辅导或心理安康学问讲座。 6、做好工作考评。中心学校将对各中小学心理安康教育工作组织专项督查，并将检查结果纳入学校绩效考核内容。 班会目的： 经过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 班会预备： 调查问卷、课件制作 开展方法： 争论法，说说、议议。 班会程序： 一.课前填写调查问卷 发一纸条，调查学生与自我父母的关系，不需写名字，请真实填写。 A亲切B比拟

11、紧急C疏远和一般 填完立即收齐，统计。 二.依据课前统计情景， 导入：是谁，把我们带到这漂亮的世界是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们是我们的父母!可是，此刻你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲切感今日，就让我们来学习如何走近父母。 三.出示一些图片，资料是 1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课; 2.放学迟迟不愿回家，贪玩。 3.常常“煲电话粥” 除了以上情景你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情景请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急 假如你有以上情景，父母会如何惩处自我请同学们讲讲并说说被惩处后的感受。 被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父

12、母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看 四.从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。 初中心理安康教育方案3 一、领导小组 为加强对活动的领导和指导，确保活动取得实效，学校成立活动领导小组如下： 组长： 副组长： 主办：政教处 承办：团委会、心理询问室 二、活动主题 “和谐心灵、安康成长” 三、活动目的： 通过设计一系列内容丰富，形式多样，针对性，参加性强的活动，在宣传普及心理安康学问的同时，为学生搭建熬炼心理品质，提高心理素养的平台，构建和谐自我，和谐校园，在全校师生中营造一种关注心理安康，懂得心理安康、重视心理安康气氛。 四、活动对象 全校学生 五、活动时间 20xx年5月9

13、日20xx年5月30日 六、活动安排 （一）宣传启动仪式 在校内宣传栏上滚动播放宣传标语，营造气氛。 （二）“最美的笑脸”征集活动（负责人） （三）心理安康教育专题讲座（负责人） 活动内容：毕业班考前心理安康教育专题讲座、溪安县学校心理安康教育指导中心成员、凤城中学心理教师。 活动时间、地点：另行通知图书馆学术报告厅 （四）“心理安康教育一条街”活动（负责人、学生会） 活动目的：提高学生的心理自救意识，让更多的同学从中获益，在全校范围内宣传心理安康，能有的放矢地开展扎实有效的心理安康教育工作 活动方式：将心理趣图、心理学问、“最美的笑脸”等以展板的方式展出，让点点滴滴融进我们的心灵并健壮成长。

14、 活动时间：5月30日中午 活动地点：校道宣传栏 （五）心理电影展播（负责人、学生会） 活动内容：放牛班的春天 活动对象：初二年全体师生 活动时间、地点：5月17日晚6:30图书馆学术报告厅 （六）心理安康教育课评比（负责人） 参照教育部中小学心理安康教育指导纲要（20xx年修订）选择高一年段开展一堂心理安康教育活动课，参加“泉州市中小学心理安康教育课评比”。 报送时间xx年5月30日前报送泉州市教育局 活动要求： （七）组织教师心理安康教育培训（负责人） 为进一步加强心理教师的专业技能，促进心理教师的专业成长，依据泉州市教科所关于泉州市心理教师成长工作坊三周年纪念活动暨泉州市心理安康教育基地

15、校其次次观摩研讨活动的通知精神，选派专职心理教师参加教学观摩研讨活动。 活动时间xx年5月11-12日 活动地点：泉州市开发区试验学校 （八）福建省中小学心理安康教育特色学校申报工作 依据福建省教育厅关于实施中小学心理安康教育特色学校争创规划的通知（闽教思20xx43号）和泉州市教育局关于组织申报福建省中小学心理安康教育特色学校的通知（泉教思20xx2号）的精神，我校于本月中旬申报福建省中小学心理安康教育特色学校。提交福建省中小学心理安康教育特色学校申报表（负责人：胡银杉），做好心理安康中心设备的选购和建立（责任部门：总务处）。 七、活动要求 1.高度重视，仔细组织。开展心理安康教育宣传月活动

16、是加强和改良学生思想政治教育的重要举措，是提高学生心理安康教育和心理询问工作的重要途径，是集中普及心理安康学问的重要方式，各班要高度重视，仔细组织各项活动。 2.抓好宣传，营造气氛。各班要深入宣传和发动，扩大活动的参加面，积极协作全校心理安康教育宣传月活动，不断营造良好的教育气氛。 初中心理安康教育方案4 心理素养是现代人综合素养的根底，心理安康教育是学校全面进展教育的重要组成局部，是素养教育的重要内容。对中学生进展心理安康教育，既是适应新时期教育改革、进展的需要，也是促使青少年学生安康成长的需要。 为贯彻落实教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要等文件精神，把

17、我校的心理安康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推动心理安康教育的良好气氛，现特制定学校开展心理安康教育活动周方案。 一、开展心理安康教育活动周的指导思想 开展心理安康教育活动周的指导思想： 一是为了提高全体学生的心理素养，帮忙学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，进展其学习力量，改善学习方法；让学生了解自己，学会克制青春期苦恼，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己的冲动行为；加强自我熟悉，客观评价自己；积极与教师、家长、同学进展有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培育抗挫折力量；充分开发学生的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。 二是为了

18、制造提高教育、教学质量，培育合格人才的良好精神环境，形成和谐、安康、向上、欢乐的校园气氛。 二、开展心理安康教育活动周的主要任务 1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过观赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓舞让学生学会自主；通过磨练让学生学会独立；通过比拟让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。 2、通过心理安康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理安康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能到达让学生懂得一点心理学的学问，理解一种心理调控方法，经受一次心理体验，形成一个新的认知，进展一个新的行为，转

19、变一种不良的心态，矫正一种不良的行为的目的。 三、开展心理安康教育活动周的主题 此次心理安康教育活动周，以“关注心理安康，构建和谐校园”为主题。寻求智能与人格和谐进展，科技与人文齐头并进的目标。让学生的心灵在互动中放飞，素养在修炼中成长。进而点亮学生青春的生命，奏响人生华彩的乐章。 四、心理安康教育活动周的工作内容 1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅导、团队辅导等途径，对学生普及心理安康的根本学问，帮忙他们树立心理安康意识。 2、通过心理技能训练、嬉戏辅导、心理安康学问讲座等形式,帮忙学生了解心理调整的方法，把握心理保健常识。 3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式，

20、让学生与学生，学生与教师、学生与家进步行心的对话、心的碰撞。搭起沟通的心桥，倾诉真实的心声，调整失衡的心态，开发潜在的心力，鼓励旺盛的心劲，进展全面的心育。 4、寻求开展心理安康教育的载体，组织受学生喜爱的形式多样的活动。让学生在活动中体验，在体验中强化。 5、充分开掘社会教育资源，建立与学生家长常常性沟通机制，形成教育合力。 五、心理安康教育活动周的详细安排 1、活动时间：20xx年10月14日至10月19日 2、活动安排：（见附表） 六、搞好心理安康教育活动周的根本要求 1、营造一种积极推动心理安康教育的良好气氛，创设符合心理安康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。 2、突出对学生进

21、展进展性心理安康教育的主线，积极做好对学生的心理辅导和询问工作，利用团体辅导、个别辅导的时机，深入了解学生的心理状态和思想状况，做好个案讨论和资料积存工作，以及学生心理问题的疏导、矫正工作。 3、各有关部门和相关教师、班主任，要根据组织落实、规划落实、措施落实的精神，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。 4、在学校的各项教育教学工作中查找心理安康教育的契机，把心理安康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育之中，从而到达教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互动和优化组合，以求心理安康教育的科学化和实效化。 初中心理安康教育方案5 一、指导思想 良好的心理素养是一个人全面素养中

22、的重要组成局部。心理安康教育是提高中小学生心理素养的教育。开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推动素养教育的必定要求。为了进一步推动我校心理安康教育工作，培育学生乐观、向上的心理品质，营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化，现结合学校实际，制定我校第一届“心理安康教育月”实施方案。 二、活动主题 “阳光心态，欢乐成长” 三、活动时间 xx年11月1日至11月30日 四、组织领导 成立xx中学“心理安康月”领导小组 组长：林xx 副组长：吴xx 成员：全体行政学校专兼职心理教师班主任团委会学生会 五、主要活动内容 1、进展主题宣传； 2、出版心理小报； 3、组织主题班会观摩； 4、进

23、行校际辩论赛； 5、举办县级校园心理情景剧演出观摩； 6、开展师生心理测评。 六、详细措施 1、活动宣传：11月3日升旗仪式，学校进行“阳光心态，欢乐成长”心理教育月启动仪式，对活动进展宣传。通过张贴横幅，校门口led公告、播送宣传等形式营造活动气氛。 2、由李xx教师开设一堂以“阳光心态欢乐成长”为主题的心理班会课，组织全体班主任观摩，并做好相关资料收集。 3、各班在心理辅导教师的指导下，推举人选，组织剧本，开展校园心理情景剧演出竞赛，为县级观摩做预备。（另见详案） 4、参与校际辩论赛。县教育局将组织进展“生育关心青春安康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生

24、更需要关心还是女生更需要关心”的主题辩论赛。同时，选拔代表学校、参与县级竞赛的辩手。 5、由陈坤地教师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春安康教育讲座。 6、专兼职心理教师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道（面询、热线电话、心语信箱、在线）进展询问活动，做好询问记录工作，对典型个案进展教研沟通。 7、推举学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福，共享欢乐的文章，将优秀文章通过校园播送共享。 8、组织全校师生进展心理测评。借助填写中小学生心理安康状态诊断量表（mht）、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校xxxx学年学生心理档案和教师心理安康档案。 9、回忆本月活动状况，做好

25、活动总结，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进展表彰。 初中心理安康教育方案6 教育部在关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见中明确规定：中学生心理安康教育是素养教育的主要内容，中学生心理安康教育是中学生德育的有效途径，中学生心理安康教育是学校德育的范畴。中学生心理安康教育的对象是学生，对学生的心理教育过程是一个简单的心理转化过程，详细是指教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理安康学问与技能的教育和心理询问与辅导，帮忙学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素养和人格水平的一类教育活动。 一贯以来，我校对学生心理安康问题很关注，在心理安康教育方面也做了相当多的工作，获得较

26、好的收获，受到了上级领导的全都好评、确定。在此根底上，为了能够使我校心理安康教育获得全面的进展，特提出以下进展规划。 一、心理安康教育的目标与任务 心理安康教育的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。 心理安康教育的详细目标： 1、使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量; 2、培育学生健全的人格和良好的共性心理品质; 3、对少数有心理困扰或心理障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 心理安康教育的主要任务是： 1、全面推动素养教育，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮忙学生树立在

27、消失心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素养，维护学生的心理安康，削减和避开对他们心理安康的各种不利影响。 2、培育身心安康，具有创新精神和实践力量，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 根据：“积极推动、实事求是、分类指导”的工作原则，要普遍开展心理安康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论学问和进展心理辅导的特地技能以及提高自身良好共性心理品质上有显著提高。 二、心理安康教育的主要内容 心理安康教育的主要内容包括：普及心理安康根本学问，树立心理安康意识，了解简洁的心理调整方法，熟悉心理特别现象，以及初步把握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社

28、会适应等方面的常识。 1、低年级主要包括：帮忙学生适应新的环境、新的”集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;乐与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 2、中、高年级主要包括：帮忙学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信念，正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格，培育自主自动参加活动的力量。 二、心理安康教育的途径和方法 1、心理安康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，这是开展学校心理安康教育的主要途径。 要创设符合心理安康

29、教育所需求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理安康教育的契机，注意发挥教师在教育中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。 心理安康教育要与学校德育和学生治理工作严密结合。教育工，尤其是班主任、辅导员、思品教师和队干部，要有加强学生心理安康教育的明确意识，能够根本把握学校心理询问辅导的理论与方法，并且留意保持自身的心理安康，以便更好地完成各项详细的教学和德育任务，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素养的载体。 2、连续完善心理询问建立与做好辅导工作。 不断完善询问室的设备配置，创出特色。 通过各种心理询问与辅导，对学生在学习和生活中消失问题赐予

30、直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。 3、积极开通学校与家庭同步实施心理安康教育的渠道，做好学校心育课题的各项工作。 学校要指导家长转变教子观念，了解和把握心理安康教育的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理安康教育的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 4、心理安康网站的维护。 我们利用学校电教资源，积极创办了心理安康教育专题网站，将心理小常识、教师的论文、随笔、心理安康课教案、心理辅导案例、育人心得等内容公布到网上，有利于跟广阔教师同行、家进步行沟通。 5、连续办好

31、阳光心育专刊，拓宽心育渠道。 三、组织治理与经费 1、加强治理，建立由校长亲自主管，校长室牵头，学校心理辅导室详细实施的网络。形成了“校长、党支部书记-心理辅导员-少先队辅导员-班主任-学生”的体系，使心理安康教育落实到实处。 2、每学期依据学校实际状况制定切实可行的心理辅导规划。学校心理安康教育的日常经费与科研经费列入学校专项经费中，着重保重心理辅导室的建立和专业或兼职心理辅导教师进修培训的需要。 四、师资建立 加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。要加强对少先队辅导员、思品与社会课教师

32、、班主任和队干部的培训，普遍提高教师有关怀理安康教育的学问素养，以将心理安康教育自觉地运用并渗透在教学教育工作的过程中。 心理辅导教师要积极参加培训，猎取“心理辅导教师资格B证”以上。供应更多时机让教师参与心理安康教育有关培训、讲座，从而提高教师的理论与实践力量。 五、评价与奖惩 为了促进我校心理安康教育朝着科学化、标准化、制度化的方向进展，要加强对学校心理安康教育工作的评价总结、阅历沟通、资料的整理。 评价总结内容主要包括： 1、机构和队伍建立， 2、在教学教育工作中全面渗透心理安康教育; 3、活动课程开设; 4、日常心理询问与辅导; 5、心理辅导室的建立与资金投入; 6、科研工作; 7、实

33、际效果。 学校要把心理安康教育工作纳入学校教育总体评价指标体系和优秀科组或先进课组考评指标之中，并担当对学校心理安康教育日常工作的检查催促。每学期进展学校心理安康教育先进个人和班级阅历总结与表彰活动。 初中心理安康教育方案7 为了更好的推动我校心理安康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理安康教育模式，促进学生心理素养的提高，依据上级有关怀理安康教育的文件精神，特拟定本实施方案。 一、心理安康教育的主要任务 心理安康教育的主要任务，一是面对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。二是对少数有心理困扰或

34、心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 二、心理安康教育的组织领导 学校将组成由朱文良校长为组长的心理安康教育领导小组，并渐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。 三、心理安康教育的实施途径 （一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。 （二）举办心理安康教育的专题讲座 在调查、摸底的根底上，学校将每学期开展一至两次的心理安康学问讲座，参与的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高

35、学生的心理素养，解决学生的心理困扰。 （三）组建心理安康小组 学校团委将在学生中组建心理安康小组，对参与的学生进展心理安康学问的培训，使他们能够成为信息员、小教员。 （四）办好学习园地，使之成为心理安康教育的平台。 （五）加强对班主任的培训，提高班主任心理安康教育的工作力量，使之能在班级的日常治理工作中有针对性开展心理安康教育。 （六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注意对学生心理安康的教育，形成全员育人的气氛。 （七）建立学校与家庭心理安康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和

36、教育子女。 （八）充分发挥校园播送站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理安康学问宣传，推动心理安康教育的实施。 初中心理安康教育方案8 为加强我校学生心理素养教育，以进展性心理安康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题，广泛开展各类心理安康教育活动，宣传普及心理安康学问，营造良好校园心理气氛，引导学生自我探究，提升学生自助互助力量，促进学生安康成长。学校特进行以“我的心晴故事”为主题的心理安康活动月系列活动。 一、活动目的： 1、普及心理安康的科学学问，提高学生对于心理安康的自觉意识; 2、营造校园心理安康教育的气氛，扩大心理安康教育的影响; 3、鼓舞学生进展积极的自我探究，展现

37、新时代学生自尊自信、理性平和、积极向上的精神风貌 二、活动主题：我的心晴故事 三、活动时间：20xx年4月15日5月15日 四、活动内容： (一)、心理安康教育活动月启动仪式 1.时间：5月6日(升旗仪式) 2.地点：学校操场 3.国旗下演讲：我的心晴故事 4.参与对象：全校学生 (二)、心理安康学问展现 活动时间：4月15日5月15日 展出地点：心理安康学问宣传橱窗、班级心理安康学问宣传栏 活动内容：1.图文展宣传心理安康学问。 2.学校心理安康辅导信息(心理心情调整方面)。 (三)、心理安康征文竞赛 活动时间：4月15日5月15日 活动主题：心晴故事 参加人员：初预-初二年级 活动内容：4

38、月30日将征文竞赛事宜通知各班，各班组织学生自愿参与题为“心晴故事”为主题的心理征文活动，字数1000字左右，每班至少评比出2篇文章，于5月13日统一交给心理教师。学校组织评比小组进展评比，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖作品将在通过学校宣传媒体赐予展现。 (四)、心理安康月主题班会 活动时间：5月10日班会 活动主题：我的心晴故事 参加人员：初预-初二年级 活动内容：由各班班主任在5月10日班会上组织全体学生参与“我的心晴故事”心理辅导活动，让学生讲讲自己的心理小故事;班主任进展心情方面的心理宣传，并通过心理小测试让学生感知自己的心情。班会辅导活动以学生为主体，聚焦学生安康心态，鼓舞学

39、生进展积极的自我探究，并在自己的学习、生活中加以实践。 (五)、心理素养训练活动 活动时间：4月15日5月15日 活动主题：放松心情心理素养训练活动 参加人员：初预年级 活动内容：组织初预年级的学生按班级，前往心理安康进展中心，体验沙盘，并适当进展沟通。在心理宣泄室，通过宣泄人进展心情宣泄。感悟心情调整的重要性，并找到适宜的宣泄途径和方法。 (六)、学校青春安康俱乐部安康讲座 活动时间：5月10日 活动主题：生气的青春期，还是迷茫的青春 参加人员：初二年级 活动内容：由区计生协会的专家，为学生和家长授课，围绕青春期存在的困惑和苦恼，与家长、教师之间存在的冲突，探究如何解决青春期遇到的各种问题。

40、 初中心理安康教育方案9 为了更好的推动我校心理安康教育的开展，探究适合初中学生身心特点的心理安康教育模式，促进学生心理素养的提高，依据上级有关怀理安康教育的文件精神，特拟定本实施方案。 一、组织机构 组长：秦雷 副组长：张宏涛张哲高天良王晓森 成员：柏志远赵聪妮 二、心理安康教育的目标 学校心理安康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理安康、增加学生心理素养，提高学生的心理素养，其详细目标为： （一）培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 （二）培育学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的胜利。

41、 （三）培育学生学会制造，鼓舞学生创新，发挥学生的共性，开发学生的潜能，促进学生共性特征的进展。 （四）培育成学生学会生活，增加学生人格协调力量，生活适应力量，社会交往力量和竞争力量，促进学生生存力量的进展。 三、心理安康教育的内容 我校心理安康教育依据中学生生理、心理进展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育成学生良好的心理素养，促进学生身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： （一）进展性心理安康教育 进展性心理安康教育是指学校心理辅导教师在了解中学生心理进展的一般规律和年龄特征的根底上，针对学生在中学阶段所面素养临的任务，素养和个别差异，施加肯定的教育和辅导，促使学

42、生心理素养贩妥当解决，心理潜能的充分发挥和共性品质的和谐进展，从而预防各类身心疾病，促进身心安康的进展。主要包含以下几个内容： 1、学习心理安康教育。学习是学生的天职，因此培育学生创新力量和实践力量，激发学生的.学习动机和学习兴趣，让学生把握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。 2、情感和意志的心理安康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，依据中学生的心理进展特点进展人格、情感和意志的辅导，让学生学会掌握自己的心情，做情感的仆人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。 3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们

43、每个人都处在多维的、错宗简单的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中学生常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育学生能够正确熟悉、评价和表现自己的力量，把握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我抑制；敬重他人、乐于助人的良好品质。 4、共性心理教育，把塑造共性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特别的生理现象和心理问题，特殊是学生的成熟问题，常常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性学问，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调整的掌握力量，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。 （二）补救性心理安康教育 补救性心理安康教育是指在预防无效的状况下，由心理安康教育工运专心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学