八年级语文课文敬畏自然同步练习题.docx

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1、八年级语文课文敬畏自然同步练习题 同学们要总结所学的八年级语文的课文敬畏自然的学问点，大量做题，从中找出自己的不足。下面是学习啦我为大家带来的关于八年级语文课文敬畏自然同步练习题，希望会给大家带来帮助。 八年级语文课文敬畏自然同步练习题： 一、基础部分 1.给下列加点的字注音组词。 2.下列句子中的成语运用有误的一项是( ) A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。 B.高深莫测的星空是大自然精致绝伦的艺术品。 C.人类的才智与大自然的才智相比实在黯然失色。 D.最不行思议的唯恐要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 3.将下边的反问句变为陈述句，并体会其表达效果的不同。

2、(1)那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗? (2)你莫非没有听到石头里也有生命的呼喊吗? 4.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( ) A.在大自然面前，人类恒久只是一个天真无趣的孩童。(拟人) B.人类的才智就只是大海中的一个小水滴。(比方) C.看着人类这种傲慢的表现，大自然肯定会窃笑。(拟人) D.我们有什么理由和资格讪笑古人，在大自然面前卖弄小聪慧呢?(反问) 阅读下文，完成58题。 人类的才智与大自然的才智相比实在是黯然失色。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是漂亮可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精致绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、超群

3、的才智。大自然用;死;的物质创建了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简洁的生物。就目前所知，人本身就是自然才智的最高体现，是她最杰出的作品之一。 人是自然发展的高级阶段，人的才智是宇宙才智的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的才智与宇宙的才智是同一才智的不同阶段。我的才智即是自然的才智，我对宇宙的相识即是宇宙对自己的相识，我思维即是宇宙在思维，我苦痛即是宇宙在苦痛，我欢乐即是宇宙在欢乐。所以，人仅有的一点小才智也是大自然所给予的，并不属于他自己全部，他只不过是宇宙自我相识的工具。因此，人对自然的种种误会，或许是自然对她自己的误会吧。 这样看来，我就只是

4、宇宙机体上的一个部分，一个器官，就犹如大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙原来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱惜自然就像爱惜我们自己的身体一样吧。 5.画线句的含义是什么? 6.如何理解画线句? 7.举例说说你对画线句的理解。 8.概括文段的中心愿思。 二、提高部分 阅读下文，完成912题。 沙尘暴 现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于剧烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。 在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：

5、凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩;颗粒适中的粗沙和细砂被吹移到旁边就地聚集成沙漠;颗粒微小的粉沙细土和微土，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送，澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风拂过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作;澳大利亚出口的宝贵产品;。沙尘暴虽然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质，减缓酸雨的发生。 风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要的角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是确

6、定全球生态平衡的因子。 然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾难。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原地区。在人为活动的干预下，特殊是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加限制，结果造成生态巨变。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾难也就由此产生。 歌德说过：;大自然是不会犯错误的，错误恒久是人犯下的。;这或许能给我们某种启示。 9.什么是沙尘暴? 10.为什么说;沙尘也是

7、确定全球生态平衡的因子;?(请结合二、三段进行概括) 11.沙尘暴灾难加剧的缘由是什么? 12.如何理解歌德的话? 试一试 13.请举例谈谈人类;折服自然;的后果。 八年级语文课文敬畏自然同步练习题答案： 一、1.略 2.A 3.(1)那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。反问句更能激发读者思索，语气也更剧烈。 (2)你曾听到石头里也有生命的呼喊。反问语气更剧烈，且有催人深思的效果。 4.A(比方) 5.苍蝇有复眼，蚊子能够汲血，我们不能不觉得奇异。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深化地探究到它的内部结构，也会觉得精致。 6.人，这种才智生物其本身就是宇宙才智的创建，人的才智是宇宙才

8、智的高级形态。因而这里所说;宇宙才智;是指低级形态的宇宙才智，宇宙才智的高级形态和宇宙才智的低级形态当然是宇宙才智的不同阶段。 7.人与宇宙是休戚与共的，例如毁林造田，造成水土流失，生态失衡。因此说;我苦痛即宇宙苦痛;，反之亦然。(答案不具备唯一性) 8.本文阐述了人类才智与大自然才智的关系。人类才智也是大自然所给予的，人类才智是自然才智的一部分，是宇宙自我相识的工具。 人类才智是宇宙才智的高级形态，人类才智与宇宙才智，是同一才智的不同阶段。既然人是自然的一部分，人与自然是一体，天经地义，人类应当爱惜自然。 二、9.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的天气现象。 10.沙

9、尘这种天气现象古已有之，它在地球生态平衡中起着肯定的作用。 沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。 沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。 11.森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加限制，造成生态巨变。 沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。 在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤生成速度。 12.人类不要去变更自然规律;否则，会受到大自然惩处。 13.挖煤掘矿使地壳运动加剧。毁林造田使土壤沙化，造成沙尘暴天气。汽车增多造成大气污染、噪音污染。总之，人破坏了自然，又影响了人本身。 看过八年级语文课文敬畏自然同步练习题的还看了： 1.八年级语文列夫托尔斯泰同步练习题 2.八年级语文我的母亲同步练习题 3.初二语文句子连接练习题 4.初二语文期末单元练习题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页