关爱留守儿童活动内容总结关爱留守儿童活动内容总结报告(三篇).docx

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1、 关爱留守儿童活动内容总结关爱留守儿童活动内容总结报告(三篇)如何写关爱留守儿童活动内容总结(精)一 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，筹划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是

2、自己生活中欢乐的一局部。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 “庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本状况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每

3、一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必需做到：1、把握留守学生的根本状况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。 每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一起成进步步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。 在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心

4、宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 如何写关爱留守儿童活动内容总结(精)二 一、指导思想 依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，教师就是朋友。 2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造安康、欢乐、公平、和

5、谐的成长环境。 3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100%; 4、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。 三、工作领导小组 组长：_ 副组长：_ 主要队伍成员：_ 四、主要措施 (一)做好根底工程 一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、催促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心暖和。 (二)发挥班级主阵地作用 1、要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数。 2、建立留守儿童档案 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业

6、、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、关爱主题 (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上照看。教师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身

7、心，又培育独立生活力量。 4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。 (三)建立健全教师与留守儿童的帮扶制度 1、学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，做到有的放矢，因材施教。 2、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、班级活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 (四)注意对留守儿童的心理

8、安康教育 1、学校开设心理教育课。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱. 2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 附： (五)工作安排： 2月份： 1、建立留守儿童信息档案. 2、争论制定关爱留守儿童工作规划、成立关爱小组队伍. 3、留守儿童根本信息摸底更新. 3月份： 1、留守儿童之家建立. 2、开通留守儿童亲情电话. 3、对留守儿童进展各项相关安全教育. 4、参与全县留守儿童之家建立与治理工作会议. 4月份; 1、对留守儿童进展安康、安全、学习、德育等教育. 2、组织留守儿童参与

9、艺术体操展演活动. 3、组织学生、教师帮扶留守儿童活动. 4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动. 5月份： 1、召开留守儿童主题班会. 2、组织开展“留守儿童关爱活动周”. 3、开展师生结对活动. 4、开展留守儿童文体活动. 6月份： 1、连续开展关爱活动. 2、迎接留守儿童之家建立中期督查考核. 7月份： 1、开展我与父母有话说视频活动. 2、开展素养测试活动. 8月份： 1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动. 2、关爱留守儿童的学习生活、连续开展安康安全教育活动. 3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动. 九月份： 1、新学期欢送留守儿童“回家”活动. 2、成立留守儿童兴趣小组. 3、

10、建立留守儿童档案、完善留守儿童根本资料. 4、召开“关爱留守儿童”主题班会. 5、弘扬与培育民族精神月活动. 十月份： 1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动. 2、逐步充实留守儿童成长记录袋. 3、组织留守儿童观看感恩电影. 4、开展环保社会实践活动. 十一月份： 1、开展师生结对和班级结对活动. 2、开展留守儿童心理安康教育讲座. 3、开展学校留守儿童自理生活力量竞赛. 4、催促留守儿童读一本好书. 5、对留守儿童家庭进展家访和学生谈心活动. 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长代表座谈会. 2、开展师生给留守儿童送暖和活动. 3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况. 元月

11、份： 1、开展留守儿童“元旦”联欢会. 2、留守儿童工作阅历沟通. 3、学校班级留守儿童工作总结. 如何写关爱留守儿童活动内容总结(精)三 为了更好地发挥社区的育人功能，深入推动留守儿童心理安康教育，依据上级领导指示精神，结合社区留守儿童成长状况及实际需求，特制定本规划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学

12、得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。 二、主要措施 1、成立组织机构 社区成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守档案 各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特地档案，有专人负责治理。 3、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。

13、(2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、开展帮扶活动 社区针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”帮忙机制，每一位“留守儿童”都有一位教师和一名优秀的学生来共同帮忙；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶规划

14、，平常作好记录、期末写好总结，让他们在教师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照看与关爱。社区设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情沟通。 5、建立谈心制度 社区要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 6、注意心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任教师

15、要与学生多谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 三、本学期工作行事历： 九月份： 1、召开“留守儿童家庭茶话会”。 2、收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说” 十月份： 1、制定本学期课题讨论工作规划。 2、召开课题组成员会议，学习讨论方案，布置本学期工作。 3、开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。 十一月份： 1、集体理论学习。 2、组织课题组成员和留守儿童到江边野炊。 3、收集留守儿童在此次活动中的体会文章，并择优上传到相关媒体和网站。 十二月份： 1、集体理论学习。并商讨本月开展的活动 2、留守儿童存在的困难、困苦、困惑大调查。 3、各课题组成员完成“留守儿童”讨论文件的上传。 2022年元月份： 1、沟通“留守儿童”个案分析 2、检查并公布课题组成员学习心得和论文的上传状况。 3、写好课题学期总结，并上传至课题网页。 4、对课题组成员进展学期考核。 5、收集留守儿童对我们开展此项课题的建议和意见。