化学培训心得体会[001].docx

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1、 化学培训心得体会化学培训心得体会 2022年08月19日至28日，我有幸在咸阳师范学院参与了陕西省教育厅主办的陕西省2023年中小学骨干教师培训班的学习。首先感谢咸阳师范学院为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台；其次感谢我们高中化学班的班主任及各位指导教师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步把握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的缘由以及改良方法。给我供应了这个再学习、再提高的时机，通过学习和倾听专家讲座，使我收获许

2、多，眼界也开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问，也进一步提高了业务素养。同时深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的教师。通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的熟悉，作为一位高中化学教师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，也不是在书斋中进展的讨论，而是

3、在教学活动中的讨论。以下是我对自己参与骨干教师培训学习的几点心得： 1、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满激情；我知道了怎样让我的学生真正的喜爱上化学，真正的让每个学生能多样的、持续的进展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。实施素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。重于观看、勤于了解、乐于沟通

4、、擅长沟通。细心培育，细心塑造，急躁转换，爱心评价。要擅长差异评价，提倡无错评价。要领悟课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。课后要表达学问再熟悉、方法再改良、过程再体验，表达后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由掌握者、评判者转向参加者、引导者，学生由承受型转向探究型与承受型相结合。培育学生的创新意识，进展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发

5、觉问题，讨论问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的讨论上多下功夫，在 新课程改革的带动下，转变教育思想，转变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培育学生的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型教师。 2、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。 实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、争论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要赐予适当的点播，点评，指导或

6、精湛的讲解。 3、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的转变，将导致师生关系的”转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“学问的权威”转变到“公平地参加学生的讨论”，从“学问的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教育才智补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。 4、在教学活动中，教师要

7、做一个胜利的引路人 。 一堂新课开头，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把动手实践、自主探究与合作沟通作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地细心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实学问和技能的根本要求，着眼于全体学生素养的提高；突出学生的探究活动，注意方法训练；书中包含很多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注意学问的应用，扩大学问面；留意人文精神的渗透；形式生动、活泼。 5、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程

8、都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的

9、浪潮。 十天的培训很快完毕了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力： 1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于成认自己在某些学问和经受方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。 2、以学生的进展为核心。在教学过程中，教师不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝

10、试的过程中猎取学问，进步力量。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。 3、教育中注意共性、因材施教。现代教育不主见使每个都做到全面进展，但是应当鼓舞学生发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓舞学生向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当称赞，还应当反思自己的责任。注意共性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培育学生的创新精神和实践力量为重点，使他们有职业抱负、有道德、有专业学问、有组织纪律。我必需矫正自己的人才观，以提高每

11、一个学生的全面素养为己任，不拘一格育人才。 4、加强反思。教师要利用各种时机对自己的教育、教学、科研活动等进展反思。教师在自我进修、自我学习的根底上，以自己的教育教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进展端详和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进展反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的表达。短暂的学习虽然完毕了，但我信任远程教育将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久研修平台。最终，我诚心的盼望，今后能为我们广阔教师供应更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。