创建绿色学校的工作总结范文.docx

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1、 创建绿色学校的工作总结范文 一、加强领导，形成合力，为实施“绿色学校”创立工作供应组织保证。 “绿色学校”创立工作是一项系统工程，青海省经济社会进展较为滞后，基层环保机构建立不健全，开展“绿色学校”创立必需有政府各相关部门及社会各界的亲密协作和通力合作。为此，我们在愿来工作的根底上进一步取得了宣传部、教育部门等有关部门的大力支持和协作。由省委宣传部、省教育厅、省环保局等部门主要领导组成的青海省“绿色学校”创立活动领导小组，在详细负责组织创立、日常指导及评比验收等工作中发挥了积极作用。今年由省委宣传部、省教育厅、省环保局联合下发文件对各地“绿色学校”创立工作提出详细要求，催促各州、地、市成立了

2、相应的创立活动领导小组，并参照省级创立“绿色学校”的评估标准和实施方法，结合本地实际，进一步细化相应的实施方法和评估标准，全面开展了“绿色学校”的创立和评比工作。全部积极创绿的学校均成立了以校长为组长，有关部门组成的创绿领导小组，制定了创绿规划和检查评比体系，形成了级级有组织、有规划、有措施，一级抓一级，层层抓落实的局面，并逐步形成了一套较为完整的创绿体系和运行机制。 二、明确条件，标准程序，严把省级“绿色学校”创立评定工作关口。 青海省省级“绿色学校”的评定，是依据青海省省级“绿色学校”治理方法及评审标准，由省委宣传部、省环保局、省教育厅等有关部门抽专人组成省级“绿色学校”联合评审小组，对各

3、州、地、市推举申报的省级“绿色学校”进展实地考察、考核评审严格把关经青海省省级“绿色学校”评定领导小组讨论打算后赐予表彰。根本条件：一是要求学校领导重视环境爱护工作，长期订阅中国环境报等环保宣传教育书刊，把环境教育列入学校重要的议事日程并开设环保课，设立由各方代表参与的环境教育委员会，负责制定学校环境教育规划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。二是通过课堂教学、课外活动，使学生切实把握教材中有关环境爱护的内容。校长、教育主任、任课教师定期承受环保教育培训。三是积极组织学生参加校内外环境爱护活动，学生参加环境教育活动的普及率达90%以上。四是师生具有较高的环境意识和良好的环境道德行为。学校

4、清洁美丽，可绿化面积得到绿化，全部污染源得到掌握和治理，节水、节电，再生资源得到回收和利用。五是学校教师有环境教育的阅历总结、论文和教案，学生积极参与环保征文、科技制作、文艺演出、宣传询问、书画竞赛等环保活动。根本程序是：省级 “绿色学校”的评定是在州、地、市 “绿色学校”评比工作根底上开展的。凡申报省级“绿色学校”，须向所在地的州、地、市环境爱护或教育行政主管部门提出申请。州、地、市环境爱护及教育行政主管部门负责根据申报省级“绿色学校”的根本条件对申报学校进展审核，提出推举意见，填写申请表，报省“绿色学校”评定领导小组办公室。“绿色学校”评定领导小组办公室汇总各州、地、市的推举意见，对申报学

5、校进展检查、复审，合格后报“绿色学校”评定领导小组审定、验收并授牌。申报国家级“绿色学校”的均从省级“绿色学校”中择优推举。 三、强化宣传，统一熟悉，突出重点推动“绿色学校”创立。 在开展创绿工作中，我们通过开展宣讲培训等不同形式，向各地和各级学校讲清开展创绿工作的重要性，统一思想熟悉。使大家深刻熟悉到开展“绿色学校”创立工作是国家环保总局、教育部联合组织部署的一项旨在以可持续进展思想为指导，充分利用学校内外一切条件全面提高学生综合素养的活动，不仅是学校实施素养教育的重要的载体，也是新形势下环境教育的一种有效方式，强调在实现学校根底教育的根底上将环境意识和行动贯穿于学校的治理、教育、教学和建立

6、的整体活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学学问、长身体的同时，树立热（爱）大自然、爱护地球家园的高尚情操和培育对环境负责任的精神，学会从自己开头，从身边的小事做起，积极参加环境爱护。从而提高了师生的环境意识和综合素养，促进了学校的教学改革，改善了学校的治理，制造了民主参加的气氛，加强了与家长、社区、政府和企业等的联系和合作。我们认为“绿色学校”的评价指标可以因不同地方和工作开展的水平而变化，并随着熟悉的不断深化而提高，在绿色学校中评价的不应只是结果，对过程的评价同样重要。因此我省从以下几个方面进展考核：组织治理15分，主要包括领导组织、制度建立、环保培训、档案资料四项指标；

7、教育过程30分，主要包括课堂渗透、专题教育、专题活动、班会课、教育检验、教学气氛六项指标；活动方式15分，主要包括宣传活动、社会活动、环保监视、（珍惜）资源、家庭教育五项指标；环境建立13分，主要包括（校园）绿化美化、生物园地理园、卫生状况、污染掌握四项指标；教育效果24分，主要包括环境意识与行为、实践效果、教学成果三项指标。在详细创立活动中，对先进典型进展培育，在大、中专院校、高中、初中、（小学）和幼儿园等各类学校进展了合理布局，重点培育了6所省级 “绿色学校”，通过这些重点学校，形成开展学校环境教育的根本工作面，以这些重点学校为依托有规划的开展环境教育的讨论活动，并通过重点学校辐射带动（其

8、他）学校以及社区、企事业单位、家庭开展环保宣传教育活动。 四、开展活动，催促参加，深入推动“绿色学校”创立。 为使各级各类学校更好地参加环保实践活动，我们利用各种环境节日，搭建平台，为学生参加环保供应载体，有效推动了“绿色学校”的创立。2023年6.5世界环境日，我们开展了“青海省西宁地区省垣单位6.5世界环境日环保宣传活动”, 6月5日当天，组织全省开展上下联动、多种形式的环境爱护宣传教育活动，掀起了“65”环保宣传的高潮，积极营造建立环境友好型社会的良好气氛。省环保局、省委宣传部联合省人大农牧环保委、省政协人资环委、省科协等部门，在西宁市中心广场组织西宁地区46家省垣单位、企业、学校、社区

9、和公众共6000余人，举办了“污染减排与环境友好型社会文艺演出”、环保学问问答、环保宣传一条街、环保黑板报和横幅展现、小学生环保绘画现场竞赛、建立环境友好型社会签名等活动。现场展出环保宣传板204块、宣传横幅89条，发放推动环境爱护历史性转变环保宣传读本等宣传材料1.1万份、宣传挂图200套。同时，协同西宁市围绕创立环保榜样城市，开展了“创立榜样城，争做好市民”大学生环保演讲竞赛、西宁市小学生环保故事大王竞赛、中小学校环保黑板报竞赛、少年儿童环保绘画长廊竞赛、“创立环保榜样城、共建文明家园”万人签名、第三届环保学问电视大奖赛、“创立环保榜样城市”绿色学校歌咏竞赛等活动，约2万余人参加了相关活动

10、。协同团省委开展了“2023地球第三极珠峰大行动环保之旅”活动，组织环保志愿者和12位全国媒体志愿者开展清理西宁市南川河垃圾和赴青藏铁路开展环保宣传志愿效劳等活动组织青海民族学院公共治理系学生开展“让我们用双手呵护这片神奇”的爱护“三江源”专题讲座和“大家话环保”问卷调查，在省交通厅、西宁市政府、国际村、新宁广场、泰宁花园、曹家寨市场等单位和社区进展了环保志愿宣传活动。积极开展麦李惠环保盼望小学环保助教工作，联合21世纪报系携手中国青少年社会效劳中心、上海通用汽车有限公司在大通回族土族自治县宝库乡麦李惠环保盼望小学进行了“雪佛兰红粉笔”乡村教育规划“童心奥运青海行”活动，邀请了奥运体操冠军莫慧

11、兰、马燕红和田径冠军王丽萍以及10名来自全国各地不同行业精英和胜利人士的志愿者，进展为期半月的支教活动。我们还连续五年组织“绿色学校”学生参加环青海湖国际大路自行车赛环保宣传活动，累计出动学生环保志愿者600余人，开展白色垃圾清理，发放宣传材料等活动。还在全省范围内组织形式多样的环境警示教育活动， 开展了“争当环保小卫士”、“6.5环保校园行”等环保实践活动。青海省“绿色学校”创立工作，经过几年的不断探究和实践，今年工作开展的有声有色。从近年对申报省级绿色学校评定验收的学校的创立状况看，全省绿色学校创立工作已经进入理性创立阶段，整体上进入快速进展时期。通过创立绿色学校，将以人为本和全面、协调、可持续的科学的进展观的环保理念渗透到学校的教学和各项治理中，起到了积极的示范带动作用，促进了学校的可持续进展。通过创立绿色学校，学校的建立治理水平、教学质量、学生的综合素养都有显著提升，学生的学问面得到了拓展，师生的环境价值观有了很大提高，环境爱护已成为师生自觉的行为。在已有“绿色学校”的带动下，全省各地已掀起创立“绿色学校”的热潮，为在中小学生中普及环境教育奠定了较好根底。创立“绿色学校”是一项长期而艰难的任务，今后，我们将在已有工作根底上，总结阅历，吸取教训，取长补短，根据国家的要求，进一步把“绿色学校”创立工作推向深入，力争使全省中小学校学生环境教育工作再上一个新台阶。