初一历史教研组工作总结历史教研组学期工作总结(3篇).docx

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1、 初一历史教研组工作总结历史教研组学期工作总结(3篇)初一历史教研组工作总结 历史教研组学期工作总结篇一 学校安排常常组织教师对新课程标准、课改理论进展学习，使教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有规划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们教师一个很好的相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入

2、地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2、作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：积极担当学校开展的研讨课任务，教师还担当学校研讨课;本组教师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内

3、容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终到达解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终到达娴熟的过程。 在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让教师更新学问以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在欢乐

4、中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐?如何让学生既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期教研组活动丰富多彩，各位教师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 初一历史教研组工作总结 历史教研组学期工作总结篇二 依据20xx20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生进展”，和我校的“科研兴校”战略，我们初一历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将详细状况向学校汇报如下： 本

5、学期历史组强调连续加强师德师风建立，做人民满足的教师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不标准的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历教师的课，对新教师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格标准要求，提高他们的教育教学力量。 本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位教师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进展了集体备课并有记录，每位教师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位教师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题力量，高一备

6、课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是标准扎实的。 本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题供应一节讨论课，组织了全组教师听课、评课，进展业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本讨论汇报会上历史仔细进展了总结汇报，并做了一节公开课展现本组的校本研修取得的成果。此外，还仔细组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课

7、后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学讨论气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。 历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组教师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校教师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了阅历沟通，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会教师和教研员的认可。 在我校网站开通的根底上，历史组积极参与了网站的建立，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至

8、后台，等候治理员的审批。内容包括：教研组工作规划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作规划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会连续在丰富充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学沟通的前沿。 本学期大家都感觉过得劳碌而充实，回忆总结已走过的路，取得的成绩是全教研组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多缺乏之处，为把教研组的工作做得更好，应在以下几个方面多努力： 一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以教研组为单

9、位进展争论，备课组各推出一堂示范课进展讨论。 二、 更多、更好地运用现代教育技术帮助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建立得更好。 三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要制造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性准时调整教学内容与思路。 四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。 五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，预备实施构造教案，加强教学设计的整体性。 作为21世纪的教育工，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教

10、研组肯定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴盛兴旺添砖加瓦。 初一历史教研组工作总结 历史教研组学期工作总结篇三 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史教师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 以素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生进展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组教师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。 (一)加强队伍建立，形成优秀群体 培育高素养的学生，需要有高素养的教师。本学期，我们历史组有七名成员

11、强化了备课组建立，要求教师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的力量;具备扎实的专业素养;娴熟把握并运用现代教育教学技术。为此，我们积极参与各类培训、专家讲座，结合学校活动，积极开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内教师风气正，观念新，力量强。教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 (二)加强学科建立，形成学科特色 加强学科建立，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成绩如下： 1、抓常规、重落实 每位教师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。要求每学期听课10次，周教研一次。 2、抓科研、重创

12、新 备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力气。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参与，有网上论坛、实地听课、争论等。通过参加，取长补短，准时总结课堂教学阅历，撰写教学论文、教学设计、案例分析等，提升教学理论水平。 3、加强考试讨论 教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量教师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育，但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的，针对课堂实效性活动。各位教师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一清”的有效复习模式。每节课都进展小测，教师全批，学生全改，都既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。历次考试各年级均名列全市前茅。中考历史成绩名列全市第一。 4、培育青年教师 青年教师是全组的将来和盼望，各位老教师在培育青年教师方面都不遗余力，跟班听课、悉心指导，使青年教师进步快速，组内孙莉教师已能很好地胜任初一历史教学，刘芳教师在市根本功竞赛中获三等奖。