农村小学校长先进事迹材料[001].docx

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1、 农村小学校长先进事迹材料 去年初，教育部下发了关于进一步加强改良师德建立的意见，明确提出了加强和改良师德建立的详细要求：即以喜爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。为落实教育部意见，抓好师德建立，龙山县教育局经过仔细思索，于去年12月在城区开展了“守师德、正教风、树形象”教育活动，并向全县、全州推广。 作为一小的引路人，姓名依据活动方案精神结合学校实际，仔细扎实组织开展师德教育活动，重建立，求落实，正师德，铸师魂，全面提高了学校教师师德修养。 一、积极

2、发动，让教师充分熟悉教育活动的重要性和必要性。 师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的重要作用；师德不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会；师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路，而且关系到学校精神文明的建立和推动。“守师德正教风树形象”教育活动的开展正是据于以上熟悉。学校积极响应教育局的号召，仔细落实教育局“守师德、正教风、树形象”教育活动实施方案，于第一时间成立了学校教育活动领导小组。 作为教育活动领导小组组长，徐校长组织召开了全体教职工参与的再发动大会，同教师们分析了当前一些令人圆满，令人担忧，令人痛斥师德

3、的现状，让教师充分熟悉到这次教育活动的重要性和必要性，带着大家重温了教育局统一组织的“守师德，正教风，树形象”教育活动精神，宣读了龙山县第一小学关于组织开展“守师德，正教风，树形象”教育活动的实施方案，使教师们明确了教育活动开展的目的、任务、活动安排和详细要求。 二、努力营造，让师德教育活动深入人心。 “守师德、正教风、树形象”教育活动是提高师德建立实效性的有力举措。在教育局的全面发动工作后，我校仔细组织全体教师学习教育局颁发的实施方案，依据学校的师德详细状况，成立了以徐校长为组长的活动领导小组，下设办公室，负责教育活动的全程指导；制定了切实可行的”活动实施方案，并下发每个教职工，并组织大家进

4、展争论；发出了致全体家长的一封信，把师德建立的活动目的、内容、形式等告之家长，取得家长的理解支持协作；设立了“师德建立意见箱”，公布了投诉电话，发放了师德行为调查表，准时将家长、学生眼中的师德现象反应给学校；在县城各交通要道和学校门口分别悬挂相关横幅，在校园内和学校周边张贴相关标语，在学校宣传窗办宣传专栏，在电视台、报刊上、网上进展了宣传报道。通过这一系列的宣传发动，营造了浓浓的气氛，让师德教育活动深入人心，走进了千家万户。 三、仔细组织，让教育活动行之有效。 师德建立是教师队伍建立中的一块很重要的内容，从古有之，可谓常“说”不懈。但师德表现受社会冲击波的影响颇为明显，这就有个针对性的问题。教

5、师也是社会人，从规划经济到市场经济，作为社会人的教师，观念也在发生很大的变化，如何结合时代特征和要求，标准教师的言行，使教师既不失传统的美妙形象，又符合现时代标准的新形象呢？ 徐校长认为师德师风建立是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进展大量的深入细致的工作，所以始终坚持仔细组织，重建立，求落实，正师德，铸师魂，以确保教育活动行之有效。 在这次师德教育活动中，姓名校长自己领先垂范作表率，严于律已树形象，把健全自身人格，提升人格力气作为提高自身素养的首要任务。无论是在学习、工作、生活上，还是与人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，与师生始终保持一颗相通的心，要求别人做到的，首先自己做到，坚持事事走在前头。他因此被教育局评为“十佳校长”和“教师的贴心人”。学校的“守师德，正教风，树形象”教育活动取得了切实的成效，学校的教育行风得到根本好转，教师敬业精神得到进一步加强，并涌现了一大批守师德典型教师，教育事业得到持续安康进展，被州教育局授予“德育示范校”和“学习型学校”。