讲座主持稿.doc
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1、 讲座主持稿一、心理上的预备 首先我们要在孩子的心理上做好辅导工作,让孩子有个转变角色的心理预备。 1 树立孩子独立自主的意识,让孩子为成长而欣喜 很多家长会发觉,孩子进入大班后,变得懂事起来。他们也慢慢发觉自己的变化,个头变高了,饭量变大了,许多事情喜爱自己去尝试。这时作为家长,我们应为孩子的独立而欢呼。看到孩子自己刷牙洗脸,我们要竖起大拇指,不再干预;看到孩子要帮大人擦席子,应当多加鼓舞,放手让孩子去做,坚决不帮助;孩子在不断地尝试中体验胜利的乐趣,他会为自己的成长而变得自信和欢乐。 2 激发孩子对小学生活的憧憬,切忌灌输错误思想 每个孩子其实都很盼望自己能快点长大,憧憬新的生活和环境,进
2、入小学始终是他们所期盼的事情,由于这是证明他们长大的最好事实。然而很多家长总是给孩子灌输错误的思想,如“等你以后读书就苦了”“小学教师很凶的,看你怎么办?”“你动作这么慢,到了小学作业那么多,你可怎么办?”这些不良的想法始终侵蚀着孩子的思想,正所谓“近墨者黑”,未体验过小学生活的他们自然变得有些可怕,有心理阴影,不想上小学了。其实,家长换一种方式,用正面的阳光的话语去引导孩子,我信任没有一个孩子不情愿读小学的。“哇,你都长这么大了,可以读小学了。”“你立刻就要成为一名荣耀的小学生啦,妈妈为你感到傲慢。”“你现在已经是幼儿园的大哥哥了,再过一个学期就是小学生啦!真了不起!”我信任,在家长的正面鼓
3、舞下,孩子自然很憧憬成长的欢乐以及小学生活。 查看全文 学校教育专家讲座主持稿范文 标签:主持稿时间:2022-09-26 【 - 主持稿】 敬重的各位领导,各位教师: 下午好! 这两天的冷空气,让我们感受到了春寒料峭,但是我们现在的会场却春意盎然,我们满怀热忱地聚在一起为自己的个人素养提升,专业成长吸取必需的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地始终存在着这样几个问号:怎样做人,怎样做事,如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通,实现我们完善的”教育人生? 当我们满怀这些困惑的时候,我们特别幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑,教导迷津。让我们用掌声来代替我
4、们的心声,欢送张主任的到来! 秦主任近年来积极提倡并努力践行“老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认仔细真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求,我们信任,秦主任的讲座,肯定会拨开我们心头的疑云,让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙,下面,我们就以热闹的掌声欢送张主任为我们做精彩讲座! 时间飞速,就这么不经意地过去了,我信任大家都还意犹未尽呢。刚刚秦主任用富有哲理的寓言,发人深省的故事,鲜活生动的案例,深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛,这激情澎湃,诗意盎然,字字珠玑的演讲,让我们如沐春风,如同醍醐贯顶,豁然开朗啊!让我们以热闹的掌声感谢张主任真挚教导! 我信任,我们在场的每一位教师听了讲座
5、后,不仅仅是豁然开朗,更会紧跟秦主任的身后,努力去践行“老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认仔细真做学问”,寻找终极目标,实现自己的人生价值! 查看全文 教育专家开讲座的主持稿范文 标签:主持稿时间:2022-09-24 【 - 主持稿】 敬重的各位领导,各位教师: 下午好! 这两天的冷空气,让我们感受到了春寒料峭,但是我们现在的会场却春意盎然,我们满怀热忱地聚在一起为自己的个人素养提升,专业成长吸取必需的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地始终存在着这样几个问号:怎样做人,怎样做事,如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通,实现我们完善的教育人生? 当我们满怀这些困惑的时候,我们特别幸运地
6、邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑,教导迷津。让我们用掌声来代替我们的心声,欢送张主任的到来! 秦主任近年来积极提倡并努力践行“老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认仔细真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求,我们信任,秦主任的讲座,肯定会拨开我们心头的疑云,让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙,下面,我们就以热闹的掌声欢送张主任为我们做精彩讲座! 时间飞速,就这么不经意地过去了,我信任大家都还意犹未尽呢。刚刚秦主任用富有哲理的寓言,发人深省的故事,鲜活生动的案例,深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的.真谛,这激情澎湃,诗意盎然,字字珠玑的演讲,让我们如沐春风,如同醍醐贯
7、顶,豁然开朗啊!让我们以热闹的掌声感谢张主任真挚教导! 我信任,我们在场的每一位教师听了讲座后,不仅仅是豁然开朗,更会紧跟秦主任的身后,努力去践行“老狡猾实做人、勤勤恳恳做事、认仔细真做学问”,寻找终极目标,实现自己的人生价值! 查看全文 教育专家讲座主持稿范文 标签:主持稿时间:2022-06-18 【 - 主持稿】 敬重的各位领导,各位教师: 下午好! 这两天的冷空气,让我们感受到了春寒料峭,但是我们现在的会场却春意盎然,我们满怀热忱地聚在一起为自己的个人素养提升,专业成长吸取必需的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地始终存在着这样几个问号:怎样做人,怎样做事,如何做学问?这三者又怎样
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