初二物理教学计划初二物理教学计划学情分析(十四篇).docx

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1、 初二物理教学计划初二物理教学计划学情分析(十四篇)初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇一 1、每两周团体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“学生进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 1、定期进展学情分析。随着新学期教学进展，学生在理解新学问过程中，必定会消失各种问题；经过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问

2、题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的资料以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有本领自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进展合理教学设计。思路理清，教与学才会简便；避开以其昏昏，示其昭昭。 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学资料能够作适当调整。对新教材必需有共性的解读，逐步构成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载

3、体；能够猎取不一样教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进展比拟取舍。 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。经过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据教师素养展现个人的教学风格，对教师进展公正、公开与公正的过程评价。 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位教师能够上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。 (1)采纳多媒体播放与动手试验相结合； (2)预备两套或两套以上的试验器材，供学生试验探究。 1、合理安排进度；

4、学校给我们物理科一学期有52课时 单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2、准时反应调整；教学的调整是依据教学对象的反应。我们能够从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排解学生思维“病灶”，要求学生更正局部、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享。 1、学生学习形式有：听讲、答问、小组争论；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进展点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。

5、初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇二 初二（七）班，总人数50人，成绩根底一般，不过班里的学生学习气氛较好！物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受力量比拟强，这给承受物理供应了个很好的前提；但又由于学生思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个学生的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中肯定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！ 、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 、培

6、育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 、学生是学习的仆人，教师是学习的组织者和引导者 学生是学习的仆人，只有处于主动积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法。教师要依据他们的反响准时调整自己的教学安排。要留意因材施教，针对不同的学生提出不同

7、的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 、加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。 、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概

8、念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 、重视物理学问的应用 在教学中要留意与学生生活实际联系，帮忙学生通过熟识的现象理解所学物理学问，知道物理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培育学生解决问题的力量，并在不断了解物理学问的广泛应用中增加学习物理的兴趣和信念。 、进展思想教育 物理教学必需结合有关内容对学生进展思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进展辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理学问，同时培育学生探究、求实的科学

9、精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育；进展爱国主义教育，就是要介绍科学家喜爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术奉献，绍我国现代的科学技术成就，叙述祖国和家乡建立的进展前景及其对青年一代的殷切期望，培育民族骄傲感、社会责任感和对社会主义祖国的喜爱，树立为祖国和家乡的富强富强而努力奋斗的志向。 、培育刻苦的学习精神、良好的学 习习惯和自学力量 物理学问的理解和应用是需要动脑、动手，并克制肯定困难才能到达的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓舞学生克制困难，培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培

10、育学生仔细观看、勤于思索、勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。自学力量对每个人都是终身有用的。培育自学力量应鼓舞和指导学生发觉问题，思索问题，进展相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。 第一周：引言 其次周第四周：第一章声现象 第五周第八周：光和眼睛 第九周：第三章透镜及其应用（上） 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周第十三周：第三章透镜及其应用 第十四周第十六周：第四章物态变化 第十七周第十九周：第五章电流和电路 其次十周：期末复习 其次十一周：期末考试 其次十三周：总结所学学问 初二物理教学规划 初二物

11、理教学规划学情分析篇三 为了有步骤、有规划地进展本学期的教学工作，依据本学期的实际状况，制定如下规划： 1、完本钱学期第六章到第十章的教学任务； 2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的学问水平及思想道德水平；培育学生各方面的力量，使他们安康、全面地进展，下学期初二物理教学规划。 3、本学期还要积极参与教学沟通活动，多从其他教师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学局部的全部内容，教学工作规划下学期初二物理教学规划。 学问系统性强，难度大，特殊是第七章欧姆定律和第八章电功率是本学期的重点和难点，也可以说是

12、初中物理的重点和难点。学生学起来有肯定的难度，所以要实行多种教学方法，比方多做试验、多测试、多进展实践活动等等。这样学生才能真正理解学问，才能会应用学问。 最终一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。 周次日期活动内容 1、2.222.23开学工作，制定规划，预备教案 2、2.253.1进展上学期教学内容的复习及第六章新课教学 3、3.33.8进展第六章内容的教学工作 4、3.103.15复习第六章内容，总结、讲解习题 5、3.173.22进展第七章内容的教堂学工作 6、3.243.29连续进展第七章内容的教堂学工作 7、3.314.5复习第七章内容测试、总结、反思、

13、改良教学方法 8、4.74.12进展第八章内容的教堂学工作 9、4.144.19连续进展第八章内容的教堂学工作 10、421426复习第八章内容，测试、总结 11、4.285.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试 12、5.55.10期中考试，试卷讲评，总结阅历。 13、5.125.17进展第九章内容的教堂学工作 14、5.195.24连续进展第九章内容的教堂学工作 15、5.265.31复习第九章内容，讲解习题、总结学问 16、6.26.7进展第十章的教学工作 17、6.96.14复习第十章的内容，讲解习题 18、6.166.21复习本册书的内容，迎接期末考试 19、6.236.2

14、8期末考试 20、6.307.5放假，交送总结。 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇四 教材从全面提高教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，

15、每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议“，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑，多开口。 我所担当的是二年级的物理教学。共有69人，学生的根底差异比拟大，其中共3人根底学问把握较好，有50%的学生根底薄弱，有些学生厌烦理科学习，经过了解测试后个别学生小学三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2，培育学生初步的观看，试验力量，初步的分析，概括力量和应用物理学问解决

16、简洁问题的力量； 3，培育学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看，实践，思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问，力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针

17、对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 略 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇五 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。 八(2)的学生，刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 1.识与技能： (1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明

18、确的熟悉，有待于使他们有初步的熟悉，有待于熟悉资源利用与环境爱护的关系。 (2).学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有肯定的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。 (3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学进展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神的含义没有熟悉。 (4).具有试验操作积极性，使用简洁的试验仪器和测量工具的力量有待于培育，测量一些根本的物理量的方法不够标准。 (5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的力量有待于培育。 2.

19、过程与方法： (1)学生经受过观看自然现象的过程，有了初步的观看力量。 (2)能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的力量。 (3)学生对拟定探究规划、制定试验方案的力量还没有经受。 (4)口头和书面表达力量不好。 3.情感态度和价值观： (1)学生对自然界有奇怪心，有对大自然的亲近、喜爱、和谐相处的愿望。 (2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加观看、试验、制作、调查等活动。 (3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。 1、教材分析 教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活阅历，留意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积

20、极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系，教材充分表达“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 全书共5章，第一章物态及其变化;其次章物质世界的尺度、质量和密度; 第三章;物质的简洁运动;第四章声现象;第五章光现象。 2、教学目标 (1)第一章物态变化 通过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽

21、化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。 (2)其次章物质世界的尺度、质量和密度 a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。 b、熟悉质量的概 念，并能够用天平测量物体的质量。 c、通过试验探究，理解密度的概念，并能应用密度学问解决实际问题。 d、初步了解纳米材料和“绿色”能源。 e、结合密度概念试验，体验科学探究过程。 f、结合本章学问的学习培育学生科学的态度和科学探究的力量。 (3)第三章物质的简洁运动 a、知道什么是机械运动。 b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。 c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。 (4)第

22、四章声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大。 (5)第五章光现象 讨论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射，红外线、紫外线及其应用。 3、措施： (1)仔细讨论新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。 (2)仔细分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应方案。 (3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的力量得到培育，使学生成为真正的学习仆人。 (4)重点进展科学探究力量的培育。进展学

23、生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。 (5)准时进展单元检测，仔细总结，仔细反思，一步一个脚印，扎扎实实。 周次内容 第一周物态变化、温度 其次周熔化和凝固、汽化和液化 第三周升华和凝华、生活和技术中的物态变化 第四周复习和总结、测试和评卷 第五周物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量 第六周探究物质的密度、新材料及其应用 第七周复习和总结、测试和评卷 第八周运动与静止、探究比拟物体运动的快慢 第九周平均速度与瞬时速度、平均速度的测量 第十周复习和总结、测试和评卷 第十一周预备期中考试、期中考试和评卷 第十二周声音的产生与传播 第十三周乐音、噪声与环保 第十四周声现象在科技中的应

24、用 第十五周复习和总结、测试和评卷 第十六周光的传播、光的反射 第十七周学生试验探究平面镜成像的特点 第十八周光的折射、物体的颜色 第十九周复习和总结 其次十周期末考试 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇六 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3.连续培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一局部和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突

25、出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。 物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成绩。 1、培育学生良

26、好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。 4、留意培育学生的发散思维，才能应对简单多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育学

27、生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 周次 内容 1 电压探究串并联电路电压的规律 2 电阻变阻器 3 复习第一章单元测试 4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律 5 测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电 6 复习其次章单元测试 7 电能期中考试 8 电功率 9 电功率和安全用电复习第三章单元测试 10 测量小灯泡的电功率电与热 11 磁现象磁场 12 电生磁电磁铁 13 电磁继电器扬声器 14 电动机磁生电 15 单元测试现代顺风耳电话 16 电磁波的海洋播送电视和移动通信 17 越来越宽的信息之路单元测试 18 期末复习 19 期末复习 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情

28、分析篇七 学生原有水平分析： (1)学生已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费劲杠杆和等臂杠杆的特点。 (2)学生根本把握了杠杆的平衡条件。 本节教学中，只有让学生亲自动手去探究，才能使他们在学习上获得主动权，才能摆脱传统教学中教师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式，问题提出后，让学生自行设计试验，通过试验探究、试验现象的记录、比拟归纳、争论沟通等一系列的教与学的活动，充分呈现物理学科的特点和魅力，让学生初步体验科学探究中的曲直与艰辛，渗透物理学的根本讨论方法，培育学生带着教材走向生活的学习习惯，注意多种力量的协调进展。真正做到从生活走向物理，从物理走向社会。 降低坡度，分散难点，强化重点 滑轮是初中物理

29、力学中比拟重要的一种简洁机械，它是在同学们学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步熟悉，对生活中现象的进一步观看和应用。由于滑轮按使用状况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，而且学生对滑轮组的绕线及段数的推断不简单理解。为了降低坡度，分散教学难点，我们让学生始终处于问题的气氛中，去猜测、去设计试验验证，并和其他的同学沟通争论，学生在自评、互评、教师评价的热闹情境中，不知不觉加深了对学问的理解。 (1)知道滑轮的构造 (2)理解定滑轮、动滑轮的作用和实质。 (3)知道它们在生产和生活实际中的作用 (1)通过对滑轮实物的观看，熟悉滑轮的构造，通过应用滑轮实例辨别出定滑轮和动滑轮。 (2)通过学生试验探究

30、，猎取信息，再通过信息数据的处理，得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用。 (3)联系生活实际，用一根杠杆和一个圆盘演示，让学生理解滑轮实质是变形的杠杆，使所学学问由感性熟悉上升到抽象的理性熟悉。 通过两人协作完成滑轮使用效果的试验探究，激发学生的奇怪心和对物理学习的兴趣。同时，培育学生动手技能和协作精神，初步养成实事求是的科学态度。 1、重点：探究滑轮的作用 2、难点：理解滑轮的实质 1.滑轮 、铁架台、钩码、 细线 、(学生试验20组、演示试验)杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件 2.物体机械运动录像片段。 滑轮是继杠杆之后的又一种简洁机械。多物理生虽然见过滑轮，但平常并未认真观看过，更

31、没有讨论过它。因此，教学时首先给学生供应支架之一是： 目的：让学生认真观看实物，通过创设情境，找出新旧学问之间联系的线索，帮忙学生建构当前所学学问，到达本节课的教学目标之一。 滑轮的作用是本节课中的重点内容，虽然演示试验对学生起着潜移默化的示范作用，但对学生主动探究力量的培育不够，学生只能对所学学问进展死记硬背，不理解真正内涵。在教学中为学生供应其次个支架是： 目的：让学生独立探究，发觉事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，并对这种联系加以熟悉思索，到达较深刻的理解。学生建构意义的效率会更高，质量会更好。 滑轮的实质是变形的杠杆。由于初中学生想象力量和对动态学问理解力量有限，对学生承受这个学

32、问点有肯定困难。为此，给学生供应的第三个支架是： 省略 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇八 我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学习的原因，没有给他们教完一学期的课，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课状况来作大致评估，两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八年级学生刚接触物理，这是新

33、开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的进展，要树立一切为了学生的进展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系

34、。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，

35、物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d

36、、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： a、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会

37、相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，

38、做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的学问，做好有关的物理试验数据的分析。 3、培育学习物理的兴趣。常言道兴趣是最好的教师，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。课下要多与学生沟通谈心，了解学生的内心想法和兴趣，课堂上针对学生的兴趣恰当设问。 4、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。 要仔细钻研教材，充分预备试验、领悟插图用意和目的。同时在备课前要

39、仔细做课后习题和学习之友上的习题，牢牢把握重难点，准时猜测学生的误区，课堂上做到有的放矢。 5、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的”观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，

40、课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 8、想法解决计算题丢分大的问题。 选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，学问也用活了，计算题也就变得简单了。 9、由于物理学

41、与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、视频课件进展教学。 10、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。 周次 日期 内 容(课时) 第一周 3.13.5 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2) 其次周 3.83.12 电阻(1) 变阻器(1) 第三周 3.153.19 复习和总结(1) 测试和评卷(1-2) 第四周 3.223.26 探究电

42、阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用(2) 第五周 3.294.2 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1) 第六周 4.54.9 复习和总结(1) 测试和评卷(1) 第七周 4.124.16 电能(1) 电功率(1) 第八周 4.194.23 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2) 第九周 4.264.30 预备期中考试 第十周 5.35.7 五一假 期中考试和评卷 第十一周 5.105.14 电与热 (2) 第十二周 5.175.21 电功率和安全用电(1)复习和总结(1) 第十四周 5.245.28 磁现象(1)磁场(1) 第十五周 5.316.4 电生磁 (1) 电磁

43、铁 (1) 第十六周 6.76.11 电磁继电器 扬声器 (1) 电动机(2) 第十七周 6.146.18 磁生电 (2) 第十八周 6.216.25 复习和总结 (1) 第十九周 6.287.2 期末考试 初二物理教学规划 初二物理教学规划学情分析篇九 （含学问根底、技能进展水平、学习态度和学习方法等。）教材内容分析（包括根本学问、根本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动状况。） 物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的学问，有肯定的感性熟悉，但学生对物理的理论学问几乎一无所知，所以我们应特别重视物理入门的诱导教学，剧烈激发学

44、生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手试验探究力量差，学习态度不非常端正，学习方法不科学等详细状况，我们更要有规划、有目的地培育他们动手力量、观看力量、试验力量、自学力量、思维力量。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注意与其他学科的渗透、综合，由简洁到简单，由感性到理性循序渐进地推动教育教学改革，努力实施素养教育。 目标： 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3.单科优秀率50%，合格率90%。 措施： 1.仔细做好演示试验，组织学生自己做好随堂探究试验，尽量进展直观教学。 2.加强概念规律的教学，训练学生对学问概括、整理、归纳的力量。 3.面对全体学生，重视“培尖补差”。 时区