初三化学教师下学期工作计划范文选文.docx

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1、 初三化学教师下学期工作计划范文选文_初三化学下学期工作计划 以下是小编为大家整理的关于优秀初三化学教师下学期工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。二、复习方法及复习的重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，

2、挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问构造体，全面夯实根底。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。配以中考复习训练题，

3、进展综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周 复习1-12根底学问第七周 化学根本概念和根底理论第八周 元素及化合物第九周 化学试验第十周 化学计算第十一周 科学探究第十二周 化学与社会进展第十三到十四周 热点题型训练第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积

4、极性，限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和根底学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问构造体系的整体把握力量;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践力量的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习力量，阅读力量，分析解决问题的力量。对于试卷的应用，一节课有规划的安排边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手

5、拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。优秀初三化学教师下学期工作规划范文 以下是为大家整理的关于优秀初三化学教师下学期工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。二、复习方法及复习的重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的

6、中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问构造体，全面夯实根底。让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。配以中考

7、复习训练题，进展综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周 复习1-12根底学问第七周 化学根本概念和根底理论第八周 元素及化合物第九周 化学试验第十周 化学计算第十一周 科学探究第十二周 化学与社会进展第十三到十四周 热点题型训练第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分

8、调动学生的积极性，限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和根底学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问构造体系的整体把握力量;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践力量的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习力量，阅读力量，分析解决问题的力量。对于试卷的应用，一节课有规划的安排边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，

9、用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。初三化学试验下学期教学规划 一、学生根本状况分析 从学生的学问根底看，学生前面的学习中已了解一局部与化学有关的根底学问。从学生的力量进展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的规律推理和分析问题、解决问题的力量，并具备了肯定的试验操作力量。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，把握了根本的学习方法，能独立完成试验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但局部同学学习目标欠明确。各个班进展较为均衡。面对实际状况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地进展。

10、 二、试验内容分析： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地猎取化学学问，激发学生亲近化学、喜爱化学并渴望了解化学的兴趣，培育他们的创新精神和实践力量，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的局部演示试验和分组试验全部改为“活动与探究”、“家庭小试验”等。这就为学生制造了良好的试验气氛，为他们积极主动地猎取化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。 演示试验有：合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些试验有助于讨论根本概念、根本理论，同时，也有助于学生养成良好的试

11、验习惯、把握肯定的试验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 活动与探究有：探究金属的活动性挨次；探究铁制品锈蚀的条件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的化学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反响；用pH试纸测定一些溶液的pH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐；探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进展科学探究的重要手段，让学生体会到试验根本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的熟悉

12、并提高试验中把握根本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 三、试验目标： 化学试验是进展科学探究的重要手段，学生具备根本的化学试验技能是学习化学和进展科学探究的根底和保证，化学课程要求学生遵守试验室的规章，初步 形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求： 1、进一步熟识药品的取用、简洁仪器的使用和连接、加热等根本的化学试验操作。 2、能在教师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能安全操作。 3、初步学会配制肯定的溶质质量分数的溶液。 4、初步学会依据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。 5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进展分别。 6、培育学生良好的试验工作习惯和动手力

13、量。 7、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在教师的指导下依据试验方案进展试验，并通过对试验现象的观看和分析得出有价值的结论。 8、能知道化学试验是都进展科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。 9、逐步培育学生观看问题、分析问题综合问题的力量和试验力量。 初三下学期化学教师工作规划范文 以下是为大家整理的关于初三下学期化学教师工作规划范文的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、学情分析： 经过前一学期的化学学习，同学们已经初步把握了一些化学根本概念和根本理论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的根本理论和根本操作，还学习了有关依据化学式和化

14、学方程式的计算问题。但从期末考试成绩和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学根本概念和根本理论理解不够，记忆不清;还不能应用所学学问解决一些实际问题;特殊是试验题存在问题较多;学生成绩不抱负。这些都是本学期亟待解决的问题。二、本学期教学任务：首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进展有侧重点的复习工作，最终利用6月份的时间，将化学学问进展分块，对学生进展强化系统的复习，努力迎接好中考。三、规划实行的主要措施：首先要仔细钻研教材，设计教法;努力以化的方式完成课本教学内容。努力是大多数学生都能把握学问

15、要点。复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进展有机整合，高度概括;才能完成复习任务。所以要花大力气进展规划设计，争取用最少的时间，取的效益。初三化学教师的工作规划范文 新学期新气象，作为一名教师，必需时时“更新”自己，为自己充电。这样才能给教学工作注入新奇的血液。编者搜集了优秀教师个人工作规划范文，供您参阅。 新的一学年又开头了，全区的初三化学教师又投入到了20xx年的中考备考工作中，作为初中的化学教师，每年的轨迹都是一样的，紧急而劳碌，通过大家的辛勤努力，我们圆满完成了20xx年的备考复习工作。为搞好20xx年的复习备考工作，特制定工作规划并进展简洁的概述： 1、制定复习规划：依据教学进度及学

16、生实际状况，在开展总复习之初，对整个复习工作制定出详尽的复习规划。主要是安排章节复习、模块复习及专题复习。 2、开展多种形式的复习辅导工作：学问点的辅导：如模块复习和重、难点学问的专题复习，主要由我区学科带头人和骨干教师对各学问块的学问进展系统讲解，同时结合近几年的中考命题趋势对有关题型进展分类解析。组织阅历沟通会。组织学区片教研活动。组织复习讨论课活动：主要是讨论如何通过课堂来提高复习效率。面对学生的辅导讲座：区教研员到局部学校对学生进展辅导讲座。 3、编写适合我区学生的复习用书：我区使用的是新教材，市面上适合的用书极少，我们组织有阅历的教师参加编写了适合我区学生使用的复习用书。 4、深入学

17、校，了解状况：为了解学校状况，中教研组织了集体视导，我也利用各种时机深入到学校听课并听取复习状况介绍，了解复习中的问题，并在教研活动中和教师们进展沟通，相互借鉴、改良，共同提高复习质量。 5、命制模拟试题及组织模拟考试后的试卷分析活动：依据中考说明命制了两套模拟试题，并在模拟考试后进展了试卷分析活动。找出了复习中的缺乏之处。 6、充分发挥中考指导小组成员的作用：在复习备考工作中，指导小组成员为中考化学复习工作提出了许多珍贵的意见，为全区的化学教师做了屡次的辅导讲座，为全区化学复习质量的提高发挥了肯定的作用。 沪教版下学期初三化学教学规划 一、学期教学目标： （一）学问与技能目标. 一学问目标

18、、学习有关溶液的学问； 、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物； 、学习化学元素与人体安康的简洁学问； 、熟悉化学与材料、化学与社会、化学与环境； 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题； 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题； 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际； 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。 （二）过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法； 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 3、依据课程标准的力量要求来辅导学生

19、，让学生理解根本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。初步把握试验操作的根本技能，了解物质构成的神秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神； 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。 4、提高学生各种力量，主要包括动手操作力量、试验观看力量、综合运用课本学问解决问题的力量和创新力量。 5、通过学习提高学生的规律思维和发散思维。 二、学生根本状况分析： 初三两个班共有学生近百人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平

20、、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下： （一）学问根底： 学生在上学年的学习中有了肯定的化学学问根底，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等根底学科中最根底、最根本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的熟悉也是浅显的。 （二）技能和力量进展水平： 我校初三学生水平不一样，学生的学问构造不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。 （三）学习方法水平： 大凡理科学问的把握，

21、着重于理解，化学学问的学习和把握，表现得尤其突出，大局部学生已经把握了较正确的化学学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、争论、试验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。 （四）、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 三、教材分析： （一）编排体系 本学期化学课讲授内容为上海教

22、育出版社义务教育课程标准试验教科书化学九年级下册，共四章。 第六章：溶液现象 第七章 ：应用广泛的酸、碱、盐 第八章：食品中的有机化合物 第九章：化学与社会进展 在新教材中设计了以下栏目： “活动与探究” 即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。 “拓展视野”等 增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。 “联想与启发” 即课堂教学的一种延长活动。 培育学生讨论的兴趣和制造力量，鼓舞学生对已有的试验方法、试验器材进展改良，鼓舞学生在学习的根底上进展了创造制造。 （二）教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素养教育的要求为准则，以学生的全面进展为目标，以表达“三个

23、面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问构造的关系，留意表达学生的主体地位，留意表达以探究性试验为根底的学科特点。 （三）根本技能和创新力量培育： 1、有关溶液的学问;2、中和反响等有关酸碱盐的试验;3、化学元素与人体安康的简洁熟悉;4、化学与社会进展等有关学问 （四）教学重点与难点： 1、重点： 溶液的组成及溶质质量分数;酸碱盐的性质;化学与环境爱护 2、难点： 溶液度的学问及溶质质量分数的计算;学习酸碱盐的性质和有关性质及计算 四、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神

24、和“欢乐教育”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问构造，找出学问间的内在联系； 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂布满欢乐。 4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加教师换脑工程，以适应素养的要求；转变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心； (2) 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱； 6、积极

25、学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平； 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生； 8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，增加学生的信念； 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚拢精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和力量； 10、积极开展化学兴趣小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问；实现欢乐教育 11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小教师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作； 12、仔细听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。 欢送阅读初三化学教师下学期工作规划范文选文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:初三化学下学期工作规划