计算机的组成信息技术教案.doc

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1、 计算机的组成信息技术教案教学目的和要求 1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教育。 教学重点 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学预备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，由于它处理信息的力量很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它毕竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请

2、同学们自己看书P.4-P.7上半局部，边看书边思索： 计算机是由哪两局部组成？ 计算机硬件是由哪几局部组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡察检查学生自学状况。 2、指名学生回答下列问题，教师补充说明并留意订正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“学问”、形成“思想”这就是软件。 4、指名学生

3、回答下列问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答下列问题。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出

4、了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有许多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。 三、学生仿照硬件作“自我介绍” 通过刚刚的学习我们已经知道计算机的硬件是由中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大局部组成的，它们协调工作，各显神通。它们毕竟有何神通，你认为谁最重要呢？ 请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这局部内容。然后同学们，你就是中心处理器、存储器、输入设备、输出设备这四局部中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的安排，等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个仔细认真地读，为你的发言作好充分预备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮忙你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮忙其辅以图片说明。 四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。 全课总结 同学们，今日我们一起探讨了什么问题？把你的收获告知你的同桌。