初三年级组工作总结15篇.docx

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1、 初三年级组工作总结15篇初三年级组工作总结1 在董事会、学校的正确领导下，在初三全体教师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，教师勤勉工作，学生刻苦仔细，学业成绩稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、教师、家长们的好评。 一、本学期所做工作： 1、开学初阶段从行为习惯养成教育入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节省等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进展小结，表扬各种标兵，批判教育不良习惯的同学。 2、其次阶段抓学风培育。 着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节

2、课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。 3、重过程治理，启用嘉奖鼓励机制。 坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评比的班级治理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进展表彰与嘉奖，同时结合学业考试成绩和教师常规给每位教师发放过程奖。 4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。 每天师生的表现，作为评优评先的依据，准时整改缺乏之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严治理、勤负责的优秀教师。 5、鼓舞学生、教师参加各种竞赛（竞赛）活动。 一学期来初三年级学生参与

3、了数、理、化竞赛，取得化学全县团体其次、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成绩。 6、深厚文化气息培育和塑造先进典型。 开学初教室 、寝室布置，初三年级宣传栏、黑板报到处散发出深厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、鼓励先进、鞭策后进，培育和塑造各类先进典型，取得很好的效果。 7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常治理中。 让全部的孩子在赏识中成长，赏识如同阳光滋润万物生长，而赏识教育是生存教育，就是进展教育，就是胜利教育。赏识转变了学生的人生态度，赏识导致了学生走向胜利，赏识使校园走向和谐。一些淘气捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的欢乐。

4、8、加强了优生培育，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，教师实行目标跟踪治理制度。 首先确定优生培育对象，后老进生转化的跟踪治理对象，将详细学生安排到每一个学科教师中，从思想表现，生活学业上全方位效劳学生，治理学生。接下来，各位教师平常加强学生的思想教育、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉醉在欢乐学习的气氛中。 9、利用黑板报、宣传栏赐予学生心理辅导和学法指导，用标准答卷、优秀作业作示范，使学生养成标准答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣传栏中，用典范力气鼓励学生。 10、加强家校联系，积极取得家

5、长的关怀与支持。一个学期有规划分批次进展家访。县城四周的学生实行上门家访，住样生XX县城留守孩采纳电话家访，准时汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能准时鼓舞孩子和奉劝孩子。 二、本学期所取得的成绩： 1、教室布置：一等奖。 2、寝室布置：二等奖。 3、文明寝室评比： 407号4次， 513号1次。 4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。 5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。 6、春季分流：完成率350。 7、学生稳固率：100。 8、体育中考和理化试验操作考试取得了优异的成绩。 9、中考成绩有望名列全县前茅。 初三年级组工作总结2 本届初三毕业生于20xx年暑假进校，当时正值航中

6、高、初中剥离的特别时期，民办翔宇初中势头正旺，而航初的办学条件甚是简陋，为生存进展学校不得不规划外招收民工子弟，以及极少择校生，牵强形成140余人的学生规摸。实事求是的说20xxxx届初三毕业生的质量明显低于往届学生。然而正是在这样的困难状况下，在校各级领导和全体教师的共同努力下，中考成绩再创辉煌。100%的学生圆满地完成九年义务教育学习任务，100%的学生升入高一级学校连续学习。中考总分列白下区12中学第四位（含四所民办学校），公办学校其次位的优异成绩，各项指标全面完成区教育局下达的任务。作为20xx届初三年级组长，我尽了自己的绵薄之力，特将工作总结如下： 一、仔细领悟学校精神，全力协作学校

7、做好各项教育教学工作 学校各级领导都高度重视毕业年级工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组，本着从20xx届学生实际动身，结合06届中考阅历教训，给我年级提出了“面对全体，团结协作，分层推动，保位争先，全力突破优分率”的奋斗目标。依据这一目标，针对初三年级的原5个班的整体进展极不平衡的状况，学校做出了调整班级，以更好落实分层教学的策略。将原有的五个班合并成了4个班，一时间在教师、学生、家长都引起了极大的反响。应当说当时年级组的工作难度是特别大的。我快速领悟学校精神，积极与教师、学生、家长沟通解释，准时将反应意见反映给各层领导，并提出自己的意见，真正担当起桥梁和润滑剂的作

8、用。在大家的努力之下，经过一段的磨合，本年级平稳度过了困难的过渡期。 毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，但我始终坚持任劳任怨，尽职尽责的准则。在学校领导的指导和帮忙下制定出切合实际的工作目标，查找讲究实效的工作方法，实行多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作扎实高效，忙而不乱、忙而有序，努力做到细致入微。我不仅积极协作，仔细落实学校各项工作，还特殊重视与学生家长的联系与沟通。除了要求每个教师能积极主动地随时与学生家长联系外，还经常在开学初、学期末或每次月考之后，召开家长会，准时地向学生家长宣传年级制定的一些教育教学措施，让学生家长准时地了解

9、自己孩子在校的学习状况，仅初三下期就召开了5次家长委员会、家长会，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学状况和孩子的学习状况，帮忙孩子学会做人，学会学习，帮忙营造良好的学习气氛，帮忙孩子调整心态，协作班主任做好教育工作，协作科任教师做好学习工作，调理好孩子的饮食起居。从而取得了学生家长对年级工作的大力支持与帮忙，这种家校联系、沟通对年级顺当地实施教育教学工作规划起了肯定的作用。 二、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作气氛，注意尖子生的培育 “问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，积极行动，调动一切力气，实行必要的手段促教学质量是当务之急。在校

10、长室的大力支持下，我积极在年级组营造团队作战的气氛。加强备课组活动，抓实集体备课工作。各备课组每周至少进展一次集体备课活动，充分发挥集体才智，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注意“量”化、“细”化：博采众长，精选习作，准时练习，准时反应；不拼时间拼效率，不拼题量拼质量；针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，急躁辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，整体战斗的的良好局面。有了这样的熟悉和要求，教师们在进展教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学阅历和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。 实践告知我们，具有团队协作精

11、神的教师，他的个人工作力量、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作气氛。在平常教学中我加强对年级教学常规的巡察，做到准时发觉问题准时与班主任沟通。常常积极主动帮忙教师找差距、找问题、想方法，尽努力来帮忙每一位学生，在原有根底上提高。坚持“提优”、“补差”贯穿年级工作始终，各层次学生共同进步。对初三（1）班加大教学的深度和难度，对初三（4）班要力求将根底学问打的更加扎实，寻常多做根本运算的训练，进一步减小低分率。为突破优分率，初三（1）班教学成绩是我的工作重点。作为年级组长，我要求自己在教学上首先应是过硬的，不仅能在组内起好榜样带头作用，

12、更能为优分率的取得起到直接作用。 经过我的努力，初三（1）班中考语文均分到达了102.6，优分率到达，均居全区前列。我还充分利用课任教师熟识生情的优势，积极催促和帮忙班主任作好优生辅导提高工作。详细分析落实到人头，和班主任一起对学生的学习状态、心理状态进展分析，与学生谈话，与家长沟通，安排个别辅导任务到各课任教师，转化优秀学生的弱科。帮忙重点学生树立目标，分析考情，正确估分，填报志愿。长期的坚持为中考时均分与优分的同步提高打下了坚实根底。 三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和治理工作 凭以往的实践阅历，我认为，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比拟大

13、，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我在学生进入初三的第一个学期初，就非常注意毕业班学生的思想教育工作，利用晨会将“一切从头来、成人又成才、学习是天职、爱拼才会赢”四句话送给学生，与之共勉。我还要求班主任先摸清学生的思想动向，把握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明白了学生的想法，才能对症下药。利用校会、班会、课余等时间，对学生进展有针对性的思想教育，稳定他们的学习心情、端正他们的学习态度。我还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的治理才能稳定全局。所以，在教学过程中，全体教师有急躁、有爱心的进展情感教育，

14、同时针对学生的薄弱的学问根底，进展小梯度、低难度的教学，并请中专院校的领导给他们讲对口专业升学的实例，鼓励他们努力学习，收效甚好，同时，也为学生找到了进一步学习的院校。 我还特殊重视心理安康教育，形成以心理教师、班主任及年级组长为骨干的心理安康教育队伍，同时，全员发动将心理教育渗透于课堂教学与治理之中，创立了从做心理教育工作的一个网络体系。为学生面对中考心理调试方法教育供应了各种教育渠道。 此外，我还在年级组组织开展了一系列有特色的学科教育活动。如：拔河、跳绳、篮球、足球、英语组的单词竞赛、阅读竞赛等。极大地提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的课余生活。并且充分利用各种赛事成绩为旗帜，树立典范的

15、作用。如陈泽强同学获得全国英语力量竞赛一等奖的优异成绩，以这些优秀学生作为同学们的示范、典范，进一步激发全体学生学习的积极性，促使学生求学求知心情的高涨。这也是我年级能在今年中考取得辉煌成绩的一种动力。 四、真诚热忱，虚心慎重，加强组内团队的建立，活泼组内文化气氛 年级组是学校的一个小集体，作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。三年来我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。

16、同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。我还要求自己作到真诚热忱、虚心慎重。既重感情，又讲原则，擅长上下协调。公正是信任的根底，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，固然也就谈不上合作了。在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，小到考勤，大到教师酬劳和待遇，我都是公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都有服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年组的各位教师都能制造性地开展工作。我深知团结就是

17、力气，团结才能出成绩。一个好的集体，首先要有一个愉悦的气氛，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。三年来，以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，常常性和教师谈心、沟通，帮忙他们解决生活、工作中的困难，思想上全都，心灵上沟通，准时了解、协调组内的工作，使组内形成团结、开心、合作的工作作风。 三年过去了，20xx年中考完毕了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发觉岁月留给我们的们的不仅是辛苦、疲乏，更有胜利的骄傲和丰收的喜悦，我们发觉勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发觉捧出一颗心来、忘我的投入到

18、教学中去才无愧于一个人民教师的荣耀称号，我们发觉只要遵循规律，苦干、巧干就肯定能赢得学生、家长脸上满足的微笑。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。“每个人都需要爱”这是我的教师当年教给我的一句话，而多年以后，我发觉这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，憔悴红颜，我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂！ 初三年级组工作总结3 依据我校新学期的工作规划，结合初三年级的实际状况，初三年级严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心，标准教学常规

19、治理，锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生安康成长的教学理念，在治理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，进展学生共性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初三年级上期状况作总结如下： 1、制造和谐环境，积极提高治理效率。 本期开学初,年级就组织召开了上期末成绩分析会,针对上期各班成绩找问题、提措施，以利于新学期的教育教学工作。对工作特殊精彩的赐予鼓舞和推广，鼓舞先进，鞭策后进，促进教师之间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。 初三年级组教师之间相互帮忙，学科之间相互协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级治理的有效性。 定期准

20、时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的准时落实，增进沟通沟通，加强家校合作，促进教学治理工作。 2、强化德育工作，不断提高学生思想品德 本期开学一周，年级组织了全年级的学生大会及家长会，帮忙学生树立抱负及信念，同时向家长说明中考相关要求，指导家长在最终一年里正确教育、监管自己的孩子。 利用班会课及午间读报时间进展常规教育，加强行为习惯的治理，培育学生良好的文明行为习惯。 帮忙学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任教师有针对性地对学生加强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信念，鼓足士气，最终冲刺。 做好学生心理疏通工作。初三学生特别紧

21、急，压力大，班主任及任课教师深入学生，与学生交朋友，进展思想沟通，准时了解学生思想动态，关怀学困生、贫困生，关怀学生的身体、生理和心理安康，关注学生全面持续的进展。同时，利用主题班会等形式对学生加强教育治理。 3、深入教学治理，不断提高教学质量。 加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、急躁感化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生落伍，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提高。 加强教法讨论，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点讨论教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高

22、课堂四十五分钟效率，同时加强学法指导，提高学习效率。 针对不断变化的中考，加强考试动态讨论，帮忙学生理清初三阶段的学问点，尽量让学生全面把握学问，让学生通过对学问的把握和应用，能做到举一反三，一题多解，培育学生分析和解决问题的力量，不断提高学生的学习效率。 初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢记自身职责，全部教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们教师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直

23、前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学校制定的目标，为我校的可持续进展做出奉献。 初三年级组工作总结4 随着九年级工作的完毕，中考也成定局。在校长的英明领导及九年级全体教师的共同努力下，双桥中学取得了平均成绩跃升全县36名的骄人成绩。回想这三年走过的路，洒满了汗水和艰辛，我们主要做到了以下几点： 一、指导思想正确 我们以学校的工作思路为指导，在各科室、部门的支持和帮忙下，仔细抓好教育教学工作，努力查找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习。我们注意学生学问的把握和技能的培育，强调过程与方法，讲究教学策略，把握中考方向，促使初三的教育教学质量不断上升。 二、工作策

24、略得当 1、统一性和差异性相结合 各学科备考工作既要保持教研室及学校备考规划的统一性，又要表达本学科的特点，还要符合我校学生的学情。 2、抓纲务本，注意“三基” 学科教师钻研考纲、教材，整合教材学问体系，收集信息，分析试题，讨论考点，突出“三基”，即根底学问，根本力量和答题的根本技巧。 实施目标治理，各学科组，各班都有明确的目标及达标措施，每班都要依据学生学习的状况及考试信息总结反思，不断调整措施与方法，提高学生的”成绩。 3、求真务实 针对本届学生底子薄根底差的特点，校领导、班主任及任课教师齐抓共管，常抓不懈。班主任早晨带着学生晨跑，任课教师中午看班，体育教师课外活动带学生训练，晚自习辅导课

25、有教师看班。晚自习后领导及班主任轮番在校门口看学生，等候家长来接孩子，直到学生安全回家。 三、工作措施有力 1、教学工作 （1）加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探究新课程培训的模式，提出合理、可行、有效的中考复习方案，我们常常组织初三教师进展研讨，在“减负增效”上动脑筋，力争使学生的成绩呈现“绿色”。 （2）发扬集体协作精神，仔细组织集体备课。复习时要求教师仔细讨论考纲，依据本届学生实际制定切实可行的学科教学规划，把教学讨论工作落到实处。 2、思想德育工作 （1）思想是成功的法宝，努力做好学生的工作是取得这次中考的关键，对问题学生准时进展心理辅导。 （2）对局部教师的消极

26、思想，准时发觉，准时解决。 总之，本学年由于校领导的正确领导，全体初三教师的共同努力，才取得了由去年中考60多名，跃到全县第36名的好成绩。 初三年级组工作总结5 中考最终完毕了，在各级领导的关怀和指导下，通过教师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将初三的工作做个小节，详细的工作有以下几点： 一、狠抓根底，向课堂教学要质量 1、针对学科特点，同科教师准时沟通，讨论、吃透教材，分析重点、难点，依据学生的实际水平，抓好根底，利用自习课，对学生准时辅导，查漏补缺，做到有疑问准时解决；利用“周周清”“月月清”等形式准时检测反应。 2、局部成绩较好的学生，思想不稳定、比拟急躁，

27、学习方式方法欠缺，学习心情化较强，所以我们的教师就从学习方法、心理等方面多引导；局部较差的学生，缺乏学习热忱，消失了放弃的想法，我们的教师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热忱就会更高，教学效果就有了长足的进步。 二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系” 初三阶段，教师压力大，家长也焦急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求教师们要高度重视学生的心理安康、身体安康与学习状态的调整，帮忙学生树立中考在平常的正确观点。提高学生的应考力量和稳定学生的心理，从而增加他们的自信念。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会家长会、专家报告等从各方面对师生的自信念的提高作了有效的尝试！固然师生的和谐

28、相处是我们开展着一系列工作的前提。全部正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点： 教师与学生的和谐关系爱惜、热忱、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化冲突，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的教师大局部都赢得了学生的信任和敬重。从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。 教师与教法的和谐关系回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，到达了减负、增效的最终的目的。信任今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导绝望！ 学生与教材（信息）的和谐关系充分发挥集体的作用，对教材进展有效的整合，让它更简单让学生承受和把握。同时严格掌握作业量，精选练习

29、。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。 学生之间的和谐关系我们年级在这个方面已开头就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不行能营造一个良好的集体的。排解一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习气氛，从而使我们年级大局部班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的根底。我们正期盼着中考中可以制造出更好的成绩！ 三、分层次教学，让每个学生都有胜利感 把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次实行不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好根底的前提下，增加学问的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次

30、，侧重于根底，略有提高，集中培育几个尖子生。对于学困生，侧重于培育学习兴趣，抓根底。使我们年级的差生面得到了有效的掌握！ 四、搜集信息，分析考情、考向 积极通过各种渠道，参照09年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考向；分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，准时制定措施，提高教学效率。这一点上，我们各备课组都做了大量的工作。期末复习，我们还对去年的考试题型以及考试的导向进展了分析，同时对去年的考题进展加工、整理，做到了有的放矢。 总之，作为本年级的年级组长，我们力争做到了团结我身边的每个教师，充分发挥备课组的力气，调动每个教师的工作积极性，为学生营造一个良好的学习的环境。信任

31、我们的努力会为英才中学的10中考划上一个圆满的句号的！ 初三年级组工作总结6 初三年级本学期有3个教学班，共11位任课教师，一学期来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参与每一次升旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，仔细学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际，教书育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之楷模；关怀爱惜学生，更是学生的良师益友。 一、加强日常治理，保证班级稳定 在教学中，学生和班级的日常治理工作是根底，稳定是大事，因此初三全体教师亲密留意学生的思想动态，注意教学反应，准时主动与班主任沟通沟通。对消失的问题以及

32、消失问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，制造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 二、加强自主治理，发挥班级骨干的作用 班主任在日常治理中，充分发挥班干部的作用，利用学生治理学生，每位学生的职责清楚，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既熬炼了学生的力量，又减轻了教师的压力。事实证明，有些事情，让学生来处理比教师处理效果更好。 学期更加务实，收效显著，得到了家长和教师的全都好评，对学生的帮忙特别大。 三、仔细复习，积极迎考 本学期初三有“二大考四小考”，详细来说“二大考”是指体育中考试验操作考试、中考；“四小考”是指每月一次的综合素养

33、测试。考试比拟多，如何帮忙学生正确对待每一次的考试，少走弯路？ 每位教师都能对自己所教学科制订切实可行的规划,进展仔细备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成绩。 四、准时总结，整体提高 本学期先后组织了四次月考，在全体初三教师的支持协作和努力下，都取得了较大胜利。我组教师工作热忱高、工作气氛好，依靠备课组的力气，积极争论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，准时总结，整体提高。 五、分层辅导，补缺补差 依据月考状况和存在的问题，对2、3班利用晚自习进展分层辅导，分成快慢班，对快班的学生必需加大训练量，教师选取有用的资料进展强化训练。周六、日分层

34、：选中等生42人进展辅导。星期六下午辅导数学（徐德宾）2节课，星期日下午辅导英语/数学（陆万凤、崇辅来）3节课。效果较明显。 初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！ 六、存在的缺乏 1、学科不平衡，存在弱式学科。2、班级不平衡，差距来源班风。3、分布不合理，成绩坡度太大。 最终，感谢全部初三教师的努力工作，这是艰难奋斗的一年，也是最值得思念的一年。预祝我校能够以此为契机，再创汊中辉煌！ 初三年级组工作总结7 本学期是初三其次学期，主要要任务是抓复习备考，抓稳固率

35、，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下： 一、抓稳固率，查找流失学生 由于初三其次学期的特别性，农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早安排教师赶在学生外出务工前进展家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。 二、搞好学生分流，完成职校工作 局部学生因学习根底差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上高中，要求教师向家长分析学生学业、社会进展形势；通过家长会，宣传国家办学及社会进展形势、职教政策，介绍职校办学状况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课教师为帮手开展工作。年级组完成了50名

36、职校任务，尽最大努力削减学生因学业难而辍学。 三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三教师坐班，进展集体备课。熟读课标，深研中考说明，研习中考试题，消化汲取中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；细心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生根底与生活阅历，兼顾学问性与趣味性。课堂教学，突出主体、表达主导，营造积极奋进的气氛，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。 年级组进课堂听课，进展督导、评估。年级组恳求教务处帮助对教师教学进展问卷调查和听课督导。 四、实行分梯队培育，责任包干到户 班主任依据初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各

37、项任务细化到任课教师，要求任课教师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进展心理、学业、家庭、共性方面了解，做全面关注、帮扶，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进展周检查，并要求任课教师按帮扶登记表进展记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课教师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。 本学期将年级前20名和45名学生直接由年级组分给各代课教师，将帮扶工作详细落实到人头，进展跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。 五、强化模拟检测，准时分析调整教学治理工作 本学期进展了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价力量，强化自我复习评判，不断提升学

38、生应试力量。 每次检测完，年级组组织阅卷，进展成绩统计，做出班排名、年级排名。年级组准时召开成绩分析会，对教师成绩进展评比，指出教师学生存在的问题，提出整改措施，准时调整工作。使教师备考有的放矢，学生复习按预期规划进展。教师成绩分析会后，准时召开学生会，指导学生进展高效复习。同时，召开班干部会了解教师教学调整状况，学生学习状态是否最正确。通过学生中考信息反应，本复习模式很见效，复习根本到位，备考工作根本到位。 六、发挥班主任龙头作用， 实行捆绑治理 本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织治理作用，使全体任课教师齐心协力，便于班主任调动任课教师激情、加大

39、工作投入，也便于任课教师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课教师为团队的捆绑治理模式。到达团队中有优秀的领队，领队能带着本班任课教师取得事业胜利，获得利益最大化；同时任课教师也能去促进班主任搞好班风学风建立，为自己制造好的工作平台。 七、以学促教，以教促学 年级组通过学生会分析中考形式，营造积极的备考气氛；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，抱负的树立，营造勤学上进气氛；让学生到达勤奋、积极、好学的境地，从而赢得教师急躁、专心教。 教师通过通过帮扶等措施，对学生急躁辅导、热忱关心，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解教师教学

40、工作，并在年级组会上进展通报。 八、加强班务治理，加强安全治理 通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风、学风。通过加强班务治理，带着学生积极向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课教师团队在自己的带着下获得最大荣誉与利益。 通过安排查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，削减担心全事故发生；通过主题班会、心理辅导等削减学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对担心全事故进展猜测，排查安全隐患，强化安全治理，削减担心全事故。 九、营造宽松的工作气氛，调动教师工作激情 积极与校领导协商，改善初三教师坐班条件；在执行制度治理的同时，注意人

41、文治理；在强化教师责任心的同时，争取经济嘉奖；在强调个人成绩同时，要求团队合作。力争全体初三教师齐心协力、激情昂扬的工作。本学期屡次召开座谈沟通会，加强教师情感沟通；给办公室购置茶叶、纸巾、鞋油等，为初三教师制造温馨的坐班环境。 十、加强心理辅导，打造阳光心理 本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生沟通，让学生亲近教师，有心里话能对教师说，让教师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进展嘉奖；让班主任、代课教师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发中考三字经，年级组、班主任对学生进展中考心理辅导，应考培训。 十

42、一、加强中考带队治理，确保学生有良好中考状态 为确保中考工作安全、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关治理制度，与家长、学生，车主，带队教师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进展点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注意饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。来回清点学生人数，确保学生不落伍，无财产丧失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店教师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。 十二、组织志愿填写，交代后期联络 为便利学生，削减返校次数，削减乘车、乘船的担心全，临考前

43、就组织学 生进展中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成绩，领取录用通知书。 初三年级组 20xx年x月x日 初三年级组工作总结8 各位领导、各位教师大家好： 一年来，在学校领导的关怀指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、安康的进展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的根本目标。但在这做阅历沟通谈不上，只是将我们工作中的一些做法说出来，和各位教师共同探讨。 一、领导重视，教师努力是关键 学校领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺当进展。初三全体教师群策群力，克制困难，

44、全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。 二、治理工作是重点 1.强化治理 初三毕业班，倍受学校的关怀与支持，在学校的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课教师治理。对班级的治理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进展催促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。 2.做好学生分流工作 依据教育局文件精神，分流学生就读职高。对于那些无心向学，学习根底差的同学，各班做好学生的稳固的同时，做好分流工作，发动其就读职高。既让他们有所进展，又完成义务教育，还让年级减轻了治理

45、和教学压力。班主任做发动工作，搭班教师、任课教师要全力支持协作，取得良好效果。 3.狠抓教学 初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互沟通学习，发觉问题准时交换意见，准时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率,我们一向反对课堂铺张，尤其初三年级，学生的时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能削减铺张。初三各备课组仔细集体备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。 4.加强中考体育训练 按惯例，初三学生将进展中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种状况下，每天进展素养训练，每天进展跳绳训练

46、，下午放学后进展800米、1000米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组教师、班主任全力协作体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并仔细分析，分类指导落实到人。5.充分调动学生的积极性 初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，假如没有正确的引导，学生较易半途而废，丢失信念。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师积极参加，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习赐予鼓舞和引导，使学生能主动协作教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲惫，积极行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。 6.落实安全工作 安全是学校、年级、班级治理的重要工作、不行小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进展教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的方法，没有重大担心全事故的发生。 7.协作学校工作 年级组在完成年级的教学治理工作的同时，积极参加学校，协作学校做好一切工作，听从学校指导与安排。