让爱在教育事业中闪光的演讲稿.docx

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1、 让爱在教育事业中闪光的演讲稿 各位领导，各位教师： 大家好！今日我演讲的题目是让爱在教育事业中闪光。 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？” “那就是爱！” 不管是父母的爱，恋人的爱,还是教师对孩子的爱我信任我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们赐予这世界就肯定能洋溢爱的芳香。一名教育工，多多赐予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关怀他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥

2、抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦洁净，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗;当孩子们寻根究底的问我很多惊奇的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些，不是由于我要从孩子那里索取什么，只是由于我是他们的教师、他们的“妈妈”和“姐姐”，只由于我对他们有着剧烈的爱。在我对孩子赐予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲惫时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上漂亮的鲜花和美丽的卡片，还会对我说“节日欢乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总会主动地拉住我的手，想和我一起走

3、这种种的举动，都一度让我感动不已，这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯净的爱。教师只有用自己广博的爱去暖和每一个孩子。才能真正走入孩子的情感世界，从而产生强大的感召力。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“教师，早上好。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。 身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要教师

4、赐予的爱呀！记得有一个小男孩，他真的特别的淘气，让每个教师都感到头疼！他每次消失问题，或是发生了什么事情就会自己打自己，而我们之间就曾经发生了这样一件事情：有一天中午吃饭前我请全部的小朋友宁静，预备吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我就批判了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气不吃饭，我虽然不理睬他，但是始终在暗中关注着他。突然，他跑了过来，抱住我，说：“教师，你不爱我了吗？”我当时也愣住了。啊,他那么小,我应当以一颗宽容和包涵的心去关怀他呀，用教师的爱去关怀他啊！现在我最终明白，爱不仅仅是一种心灵上的安慰，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，会聚成一股不行

5、阻挡的力气，使教育事业闪闪发光。 教师对孩子布满真挚的情感，浓浓的爱意，无疑会使学生亲近、依恋我们，并承受我们的帮忙和教育。记得刚上班不久，我迎来了一个从未上过幼儿园的新生。大家都知道，当孩子不适应一个生疏的环境，往往选择一种最直接的抗议方式哭，没完没了的哭。开头几天，我用话语劝慰，用玩具哄，不吃饭我一勺勺喂，可他丝毫没有停顿的意思。我有些失去急躁了，甚至有一种冒火的心情。 一天晚上，我与妈妈谈天，我突然想：“假如是我的孩子，我会烦他吗？”于是，依旧是轻言细语，依旧是哄他入睡。渐渐地，他开头接近我。一天我在备课，这个小男孩怯生生地走到我面前，拉着我的衣角说了入园以来的第一句话：“教师，你在干啥

6、？”在那张小小的脸上我观察了或许是我这一生中所见的最甜、最美的笑。我沉醉了，一种剧烈地感动尤然油然而升，在内心激荡，久久难以安静。 岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我一下子成熟了很多。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。听着他们从稚嫩的“牙牙学语”到能朗读一首首奇妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的荣耀和骄傲。孩子们的安康成长是我最大的人生欢乐。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 常言说得好：为了孩子的一切，为了一切的

7、孩子。为了他们，为了民族，让我们专心呵护这些得意的孩子吧！我也暗暗告知自己，我将以百倍的勤奋和满腔的热忱把自己奉献给我喜爱的教育事业，只要心中布满爱，我信任肯定会胜利！让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞抱负。让我们用布满爱心的双手共同托起明天的太阳！ 让爱在教育事业中闪光的演讲稿2 “教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育”这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，爱学生是做好教师的关键。 我扪心自问自己爱不爱学生？我一遍遍的回忆，自己的一节节课，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波澜不惊的，但是没有一节是敷衍了事的。我回忆一

8、个个学生，脑海里有他们笑着的脸，哭着的脸，兴奋的脸，失落的脸，甚至生气的脸，但是每一张都是我所深爱的。 今年初，我踏上了三尺讲台，成为了一名一般的小学教师。那个时候的爱是巨大的可又是茫然的。当我走进课堂的时候才发觉，并不是每个学生都是乖乖听课的，他们会把桌子弄出响声，会把书本翻的哗啦哗啦响，会打闹，会吃零食，会借口上厕所，反正就是要找种种借口搞出很多的事情来。每节课我都不得不忙着平定叛乱，以维持正常的秩序。必要时还得拉上一个出去训导半天或者是命令一两个淘气鬼靠墙站着，以杀鸡儆猴。那个时候，我心里都盼着下课铃声。我很茫然，我清楚是爱他们的呀，可是他们为什么不乖乖的听课呢？原来爱不仅需要一颗真心，

9、爱是一门艺术，爱学生要用正确的方法。 在经过一段时间的教学后，我发觉每次拖班级后腿的总是那几个差生。有时候我问自己，对于这一类学生，我该怎么做？是放弃他们，还是用实际行动关怀他们、爱惜他们呢？这时候我的人格和告知我，当务之急就是培育师生的情感，以心换心，把爱撒播在学生的心田。 于是，我从关怀他们入手，常常与他们一起参与各种有益的活动，和他们谈抱负，聊兴趣爱好，渐渐消退师生之间的隔膜。 在这个班里，有一个淘气的学生，他特殊好动，时刻坐不住，更谈不上仔细学习，他虽然聪慧，脑子活，但由于缺乏信念，成绩总跟不上。为了转变他，我努力查找他的“亮点”，通过他在课堂上的发言及作业，我发觉他书写工整，语言表达

10、力量强。在英语课上，我有意让他上讲台来扮演“storyttime里的角色，他在嬉戏环节向大家展现了他的语言天赋和仿照力量。嬉戏完毕后，我和大家一起赞美了他，他特别快乐。慢慢地他克制了自卑感。同时在数学课上我会有意让他答复一些难度较大的问题，这样一来，他不得不把留意力放在思索问题上。渐渐地，他不仅上课能管住自己，遵守纪律，对学习增加了信念，成绩也跟上来了，期末考试成绩由原来的不及格提高到70多分，同学们都为他的进步而快乐。 在日常生活中，我以身作则，要求学生做到的，自己肯定做到。看到教室地上有纸了，我主动捡起来仍在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。行动是

11、无声的语言，无声的语言往往却到达了有声的要求。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。在有些时候，学生需要的并不是单纯的表扬，或者在犯错误时候的批判，他们更需要的是教师对他们的信任。假如他们觉得一个教师真的对他们非常的信任，就肯定会尽自己最大的努力，主动的、积极的做好每一件教师交给的事情。这样的教育结果比单单的表扬或者批判要好多了！ 爱，使全班的学习成绩提高了；爱，使落伍的学生跟上来了。只要有爱心，就没有不能转变的学生，爱，就像一把钥匙，它能启迪学生的心扉；爱，就像一股清泉，它能滋润学生的心田，洗掉孩子们心灵的尘埃。 亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅

12、有付出，也有回报。当教师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。 让爱在教育事业中闪光的演讲稿3 敬重的各位领导，亲爱的教师： 大家下午好！ 我演讲的题目叫做“让爱在事业中闪光“！ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜

13、爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。 我们学校的李教师，班里的学生急性阑尾炎，教师赶忙联系家长，但是家长好像对孩子的病情并不关怀，只说了一句，有教师在就可以了。于是就挂了电话。面对这样的家长，李教师认为孩子的病是最要紧的，“家长不在，可是我在。”坚决的背起学生就赶往医院。在手术之前需要病人家属签承诺书，但由于家长并不来探望孩子，这个时候，她充当了家长的角色。挂号、交费、并为学生签了手术风险协议，她就这样始终守护在学生的身边，寸不不离。但是有谁会想到，此刻她未满两个月的儿子还在家中哇哇大哭，等待母亲的归来。虽然她当晚回到家的时间已经接近凌晨，虽然其次天她的脸上依旧挂着疲乏，但她没有一点怨言。

14、 学校曾组织过中专部的教师观看过高金英教师的讲座，有这样一件事，让我感受颇深。正值高考在际，学生的母亲得了重病，为了不影响学生学习，高金英教师不仅给他母亲拿了医药费，还伴随一起看病。高教师关怀他的学生，甚至关怀着一切与他的学生相关的事物，为了不耽搁学生的前途，她做了很多别人认为是毫不相干的事，她是这样一位布满爱心的人。 爱，是相互的。能如此对待学生的教师必定受到学生的爱戴，受到同行的敬重。 其实教师这个职业，只是众多职业中的一种，只是由于工作性质，才被美誉为“阳光下最神圣”的”职业。我们这个行业有着很多得意，可敬的人，他们都是在自己平凡的岗位上，做出了一件件不平凡的事。 就拿我们学校来说吧，治

15、理来到我们学校就读的学生，可能对每位教师都是。 让爱在教育事业中闪光的演讲稿4 敬重的各位领导、各位教师： 大家下午好！我今日演讲的题目是让爱在教育事业中闪光。 十七年前，在一个金色的秋天，一个稚气未脱的男孩，刚从学校门口走出，又迈进了学校门口，登上了三尺讲台，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条布满盼望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十七年的辛勤耕耘，十七载的悄悄守望，使我深深的宠爱着教师这一平凡而充实的职业。 早晨，当拂晓的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最

16、终一抹儿夕阳，我目送学生们安稳的离去。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与劝慰。 师爱，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包涵万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚成涛。 一路走来，我始终被我深深喜爱的教育事业感动着，孩子们热切期盼的眼神，家长布满感谢的话语，无时无刻不在鞭策我前行。我很庆幸，有了自己喜爱的事业。 早已知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 在教育这片神圣的土地上，我还年轻，我告知

17、自己，你要做的事情还有许多许多，拓展生命的宽度，把有限的生命释放出最绚烂的光芒，而在这美妙的年月里，我更应当感谢命运：让我遇到了这样值得傲慢的事业。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，容颜憔悴，我会用爱永守心中这盏盼望之灯，感谢大家！ 让爱在教育事业中闪光的演讲稿5 大家好！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。为了报答教师对我的爱，更为了全部需要爱的孩子。一九九

18、四年我依旧地站在“人民教师”的宏大行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、奇怪。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。 每天早晨“教师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气；每天黄昏随着一声声“教师，再见。”给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的幸福和欢乐。还记得那是一九九七年的夏天，当时我担当学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种

19、恳求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“教师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特别的学生。我开头细心地观看他，发觉他不情愿和小朋友接触，却喜爱和我说话。于是，我有空就同他谈天，有意识地熬炼他的语言力量，教他正确的咬字、发音。 同时，我还让孩子们多关怀他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、熬炼身体。慢慢地他那原本笨拙的身体变得轻快了很多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做嬉戏，享受着他们带来的欢乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真实地感受到，我的爱并没有白白

20、付出，换来的是孩子可喜的进步。时间过得真快，如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在，我担当六年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里搜寻着，最终我又看到了他，我赶忙走过去问：“你还熟悉我吗？”他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他好像已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的李教师了。上课的铃声，打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲祖国像妈妈一样。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢？”当时，有许多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又消失了那只白胖的小手。

21、 于是，我把他叫到前面来，看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这肯定是唱给他妈妈的，由于他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛潮湿了。 唱歌完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他模糊不清，而又特别确定的答复时，我的心灵被震撼了。他的答复只有三个字“我爱国”此时，我的泪水再也掌握不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样绚烂，那样骄傲。“我爱国”这布满爱的语言竟然能从一个智力低于正常水平的儿童的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁赐予他博爱的胸怀呢？固然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人教师。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”是的，歌声道出了社会的召唤，只要有奉献精神，人与人之间将会到达和谐圆满，师生之间将会到达互敬互爱。 朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力气，多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永久闪光吧。 感谢各位，我的演讲完毕。