初中教师初为人师心得体会范本初中教师师德师风心得体会2023字(8篇).docx

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1、 初中教师初为人师心得体会范本初中教师师德师风心得体会2023字(8篇)有关初中教师初为人师心得体会范本一 述职人：_，女，诞生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。1998年7月至今，一向在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经受，1999年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。依据职务晋升条例，贴合申报中学化学一级教师条件 二、详细成绩： 1.我任职五年来，能喜爱党的教育事业，坚持四项根本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关怀群众，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的

2、思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教育工作的崇高，从工作中去猎取人生的奋斗好处，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比拟充分的理解，能正确理解、把握化学教学大纲和教材，能正确传授资料，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育学生的化学创新精神和实践潜力，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。 3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学潜力。 我明白要在教学中有

3、所建树，必先成为一名受学生欢送的教师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学学问的爱，用自己顽强而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完善呈现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。 4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学讨论。 教研是教学进步的动力，更是教学特色构成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我专心参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的进展趋势、最新教学科研

4、成果和高考信息，把握教育进展动态，专心参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教育教学理论，制造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的讨论;探讨提高课堂教学的艺术，增加学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20_年参加教研课题“主体式教学法”的讨论，并取得必需的成效，学生的学习专心性和学习成绩都有了很大的提高。 由于自己是青年教师，只担当过一次高三教学，指导高考的阅历缺乏，所以我非常留意

5、讨论高考。平常仔细钻研近年来的高考题，专心收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20_年参与南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校屡次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。 近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域绽开了讨论，收获良多。我依据自己的讨论心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的资料，马上会考复习与高三综合科复习整合在一齐。每一章分为“根底学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实根底的同时，向学生灌疏与本章资料有关的综合科学问，扩展学生学问面，及早为明年综合科高考作预备。这样的教学方式效果明显，很受学生欢送，让学生对明年的综合科高考布满信念。 在

6、参加教学科研的同时，我准时把自己的心得体会和阅历整理构成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例金属钠获20_年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中;论文多媒体在中学化学教学中的应用，获得南海市三等奖。 为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进展试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的仆人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学其次课堂活动，丰富的活动资料，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。

7、这些试验改革和其次课堂的组织，也为我进一步开展专题教学讨论带给了丰富的第一手的资料。 5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。 我任教5年来，共担当4年班主任，取得必需的成绩，所带班级，屡次被评为“礼貌班”，受到学校的表扬和嘉奖，撰写的论文班级治理模式初探在级组班主任会上沟通。我在化学教学上也留意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，喜爱大自然的教育，环保教育，以激发学生的上进心。 在班风建立上，我能面对全体学生，培育学生的群众主义精神，鼓舞他们制造群众荣誉，1998年担当107班班主任，透过培育得力的班干部，狠抓班风，不管在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为礼貌班，黄学文同学

8、还被评为南海市三好学生。1999年担当203班班主任，该班屡次被评为礼貌标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。20_年担当206班班主任，并一向带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。 在带班过程中，我还留意做好培优转差工作，我没有放下任何一个差生，在教育教学过程中我留意敬重学生人格，用谈心沟通、周记、鼓舞、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉处处处受到重视，事事得到关怀，借以调动其学习的专心性和自觉性，逐步把握学问技能、技巧。如黄颂胜同学，平常好动，好结交朋友，上课常常开小差，成绩较差，针对其性格特点，我常常有意识地做他的思想工作，明确

9、指出他的缺点和学习上的潜质，使他既熟悉到自己的缺乏，又能产生赶上去的信念，在高考中，他最终获得良好的成绩，上了省大专线。 6.为了提高自己的教育教学水平，我坚持有规划、有目的的自学和进修，树立起“终身教育”的观点。 从事教育工作五年来，一向坚持订阅中学化学教学参考班主任工作漫谈、素养教育理论与根底教育改革等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。1998年至今一向参与学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班，并顺当透过了计算机初级和中级考试，能娴熟应用powerpint、authorware、flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。20_年参与了南海市中小学心理安康教育讲座，自

10、觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。 三、今后的努力方向 坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务潜力;加强教研潜力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟识教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的兴盛作出更大的奉献。 有关初中教师初为人师心得体会范本二 提高教学效率是现代教学的根本要求，是提高教学

11、质量的关键，在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率，让学生在课堂45分钟内顺当把握教师传授的化学根底学问和根本技能，并让师生在教与学中获得欢乐，这是每位教师都期望和追求的。 学校依据本校学生的实际状况制定了“高效课堂教学模式”，并在各学科组内进展研讨和实施。化学学科组共三位教师，在集备活动中先对此模式的方案进展了研讨，再通过相互听课进展沟通，以下是对此模式提出符合化学学科特点的点滴想法。 一、教师充分备课，打造高效课堂 学校制定的高效课堂教学模式对备课组及每位教师都提出了更高的要求，在研讨中教师们就都表示“不讲就会的可以不讲，讲了也不会的也可以舍去”，高效的教学是必需有大胆的取舍的，这就需要教师

12、们在备课时要充分，要花费许多的时间去钻研考试的动向，要了解教材和学情，对学生的学问储藏和承受力量要有预见性，这样才能做到游刃有余，才能对时间的安排把握得更精准。同时对备课组集备的实效性要求也就更高了。 二、精讲多练，提高课堂教学效率 首先，在组内进展此模式的实施和听课过程中，教师们对课堂的根本流程的时间安排提出了不同的意见，认为假如按此流程来安排教学内容，就要将学问拆得很零碎，依据我校学生的状况，学问的不完整会让很多学生明显感觉到不适应，学生缺乏归纳总结的力量，更多时候还需要教师最终再进展归纳，费时费劲。可以依据教材不同的内容要求、不同的课型来进展时间上的安排，但肯定要避开的是不能再象以前的“

13、满堂灌”教学模式，同时必需要有学生的学习反应。 其次，先讲后练的模式并不是全部的科目都相宜，很多象化学这样的理科更适于边讲边练，但教师们也提出了的确要精讲精练才能到达高效的目的。最好的方法是让学生亲自动手操作实践，以到达真正把握学问，举一反三的目的。教师在教学过程中针对教材的关键点、学问联系的转折点以及学生易混淆的地方，结合思索题给学生以点拨、启发和疏通。教学过程中，只要合理地安排学问体系，通过精讲多练，就能激发学生学习兴趣，提高学生的学习主动性和自觉性，使课堂教学目标集中，重点突出、难点突破，从而到达提高化学教学质量的目的。 同时在课堂教学中，如若要提高课堂教学效率，就应当培育学生制造性思维

14、力量，让学生在课堂上敢于大胆质疑，提出问题、阐述自己的观点、把所学学问加以内化汲取。这样既提高了课堂教学效率，又培育了学生的力量。 三、重视化学试验教学，提高课堂教学效率 化学是一门以试验为根底的学科，学生的奇怪心与求知欲较强，对做试验是特别希望的，对试验的现象是特别感兴趣的。因此课堂上要供应更多的时间和时机让学生接触或亲自做试验，教师要擅长将演示试验转化成学生试验，同时在学生试验之前要提出相关的问题，让学生带着问题去观看,擅长捕获课堂中随时发生的教学资源，教师加以分析引导，将会起到意想不到的效果。即使试验失败并不行怕，教师要擅长引导学生分析试验失败的缘由，使学生对学问的熟悉更深入，同时保持了

15、一种奇怪心。经过长期的试验教学会起到较好的教学效果的，同时培育了学生的学习力量，有学生思维参加的课堂才是精彩的课堂。同时教师要利用好学校供应的先进的多媒体设备，通过课件、flash动画把一些无法完成的试验或一些较难理解的学问内容形象起来，让学生更易于理解和把握。 总之，高效的课堂教学模式的形成与完善不是一朝一夕的事，是一项长期的、巨大的工程，只要每一位教师都坚持不懈，都努力去实践，都不断的去思考，信任我们会形成一种适于学校特色的高效的课堂教学模式的。 有关初中教师初为人师心得体会范本三 一、指导思想 以现代教育理论为指导，以全面实施素养教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自

16、主学习模式为载体，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教育的表达。因此，本学期的重点工作仍旧是“加强集体备课、提高课堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深入讨论、全面落实素养教育为起点，以提高教学业务水平为根底，以培育学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。 二、主要工作思路 1.实施教学案一体化，提高教学质量。 2.加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。 3.加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事讨论写作活动。 4.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导

17、课程改革。 三、教研组工作目标、要求 本学期主要工作：连续组织教师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深入调研，讨论思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学;加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性;组织教师探讨思想品德课如何培育学生的创新精神和实践力量问题;开展对提高思想品德课课堂教学效益讨论，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动讨论”的课题讨论及思想品德教材“留白”局部的讨论;组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。 1.学习新课程改革的理论，精确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。学问观和学生观，为搞好政

18、治课堂教学奠定坚实的理论根底。 2.连续学习有关课程理论：根底教育课程改革纲要、思想品德课程标准等。 3.从教师的不同需要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，预备参与县教育局组织的全员考试。 4.制定好学期工作规划，平常常常对比检查，期末写好小结;切实加强思品教研组建立，以点带面，提高课堂教学质量。 5.组织教师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高思想品德课教学实效、积极实施素养教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。 6.加强现代教育教学理论学习：做好学习笔记;积极参加课题讨论;上好一节课题观摩沟通课或示范课;写好教学案例;撰写一篇教育教学

19、讨论阅历论文;提前编写好一周教学案并在组内沟通研讨。 7.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。 8.教学案的编写采纳电子备课的形式，以新课程标准为指导，表达师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。 9.加强集体备课和政治教学设计的讨论。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的依据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕学问建构。力量进展，教法法学法等深入进展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案。每位备课组成员须在集体备课

20、教案的根底上，结合自己的共性特点以及所教班级的学情，进展共性化的复备，形成自己的个案。 10.积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进展评课活动。新教师每周至少要听2节课，老教师也要常常听新教师的课，准时查找存在的问题，进展指导和帮忙。实行切实可行的措施，努力改良课堂教学。 11.努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。 有关初中教师初为人师心得体会范本四 一、总体工作思路 仔细贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色进展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面

21、塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。 二、重点工作任务 (一)建立有序高效的教学教研工作机制 1.不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，细心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓标准开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探究实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。 2.抓实抓牢

22、教学常规治理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性讨论，重视教师讨论课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学力量。理化生等学科的教师演示试验和学生分组试验的开出率要到达规定标准，切实提高学生的动手力量和实践力量。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的讨论，严格掌握学生的在校时间和作业量。举办电子白板运用沟通会、专项调研、教学比武等活动，探究教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。 3.各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开头有规划、有方案，中间有推动措施、跟踪问效，最终有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保

23、工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化治理现场会，推动有效教学的常态化，教学治理的精细化，学校进展的内涵化。 4.各校要进一步落实关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见(试行)，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段连接工作。从学生学习习惯培育、学习方法指导、心理调适等方面，增加初中与小学连接工作的针对性和实效性。积极制造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术沟通，学习借鉴先进课改教改考改阅历，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。

24、 5.建立分层治理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人进展培训，通过课标和教材培训、教学根本功大赛、课堂教学展现等活动，建立全区青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体教师进展培训，教师个人进展自主研修。各校要支持鼓舞教师参与各种形式的业务培训。 6.不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学治理和教学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥学段核心组、学科核心组和学科兼职教研员的讨论、引领、指导、评议等作用

25、。 7.创新教研员工作方式，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的根底上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研效劳”，定期到学科基地学校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业效劳”，不断促进教师专业力量的提高。 8.全面推行“诊断性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、教师进展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮忙学校发觉和协同解决问题，大力提升学校教学品质。 (二)健全全面科学的质量评价体系 9.

26、在学校自行组织阶段性检测和期末考试的根底上，组织全区教学质量监测，实施好兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改良教育教学供应切实有效的参考和帮忙，为学校供应科学的教学质量分析数据。 10.修订和完善兰山区初中教学质量监测评估方案，加强全面性、科学性、指导性和可操作性讨论，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改良教学的反应指导作用。教学质量评估，增加评估的工程和标准，既注意学业考试成绩，又注意过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分表达初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、教师专业成长和学生素养提

27、升等方面也要有充分表达。为质量分析会供应科学数据。 11.修订和完善兰山区初中学校教学工作综合评估方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平、学生综合力量的进展评价，加强音、体、美、信息技术等学科教学质量的调研与监控，准时发觉教学中存在的问题，指导学校不断改良教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合督导供应科学数据。 有关初中教师初为人师心得体会范本五 一、指导思想： 20-年中考再创佳绩，学校在全市公办学校中成为了名副其实的领跑者。为进一步深化教学改革，提升教学质量，把八中办成全省乃至全国公办初中名校，我们还需要更加努力、创新地工作，尤其是教科研部门，充分发挥

28、先导、引领和效劳功能，在教师队伍建立、高效课堂讨论和试行、课题讨论和教科研常规工作等方面做出积极的奉献。本学期教科研工作的重点是，连续帮助学校加强教师队伍建立，全面、深入开展高效课堂讨论。 二、工作目标： 1.标准课堂教学行为，以建立高效课堂讨论为突破口，积极推动课堂教学改革，优化教学过程，努力提高课堂教学效率，打造具有八中特色的“轻负高效”课堂。以“学”定“教”，以“案”助“学”，尝试实施“助学案”助学工程。 2.加强课标(修订版)和新教材学习，实施“教师读书成长”工程，助推教师专业进展，提高自我反思、自主开展教学讨论的力量，促进教师向学习型、讨论型转变。 3.充分发挥教科研的引领作用，加强

29、对各级各类课题的治理与调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态，努力把好事做实。 4.扎实开展校本网络教研。利用学校网络教研平台，开展集体备课、教学研讨等活动，发挥“同伴互助”的作用，深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事”等多元化的校本讨论。 5.借力各级赛课平台，助推教师专业成长。连续保持和洋思、杜郎口、东庐、宜兴试验中学等全国名校的热线联系，积极争取各级学习时机，积极、主动参加全国名校“同课异构”平台上的沟通和展现。 6.充分发挥专家引领作用。高效利用好我校教师队伍中专家资源，通过师带徒、集体备课、评课仪课、报告讲座等形式发挥其才智。设法聘请全国闻名专家来我校

30、进展课堂教学指导，为我校高效课堂建立和教师队伍成长助力。 7.积极组织教师参与各级各类教研活动，特殊要加强和区教研室的联系，强化教研签到制度。解放思想，主动适应新形势进展的需要。 8.办好校刊八中教育。树立精品意识，力求把八中教育办出特色，办成学校师生学习、沟通的平台，办成学校对外宣传的窗口。 9.加强考核，激发活力。努力探究并制定适合学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。严格考核，嘉奖教科研成果，激发教科研热忱，提升学校教科研的实力。 三、详细工作安排： 1.尝试“助学案”助学工程。本学期在初一语文、数学、英语、初三化学为突破口，组织“

31、助学案”编写、使用，下学期将酌情适时全面铺开。 2.召开全校教学工作会议。为布置工作、总结阅历、表彰先进，学校拟在九月份召开教学工作会议。 3.课题讨论工作落到实处。整理和总结省级课题绩效考核背景下青年教师队伍建立讨论和有效教学讨论的讨论成果，力争在本学期结题。其他到结题时间的市级课题也要积极做好结题的各项预备工作。 4.努力办好教学讨论周。组织开展以建立“高效课堂”为主题的教学讨论这周活动（区级）。邀请全国名校来我校“同课异构”，争取在原来办讨论周的根底上有所创新。 5.助力教师专业成长。邀请省教科院办公室主任、安徽省特级教师夏建华进展主题进展有效课堂观看，促进高效课堂建立专题报告（8月20

32、日）。拟邀请“生本教育”创始人郭思乐教授或“高效课堂”第一人李炳亭先生来校讲学。 6.积极帮助学校承办校长联谊会活动和全国语文课堂艺术讨论中心会议。 7.九月份出八中教育第四期。 8.积极指导和效劳于教师参与“市学科带头人”和“市骨干教师”评比的相关工作。 9.做好教科研常规工作，特殊是加强“网络教研”的检查和指导力度。 有关初中教师初为人师心得体会范本六 我自1996年参与工作以来，始终坚持党的四项根本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成绩。 一、教学手段及方法

33、 我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞

34、赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进展嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思索。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维

35、的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的积极性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思索，小组争论的气氛也相当热闹。学生上课参加的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死

36、记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们

37、的语文力量，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，诗中所表现出来的和诣的音韵，美丽的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都

38、是以雪作为背景的，雪对于增加对于诗的感知力量，审美力量，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的熟悉。假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品尝，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的力量，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进展演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背

39、，是肯定出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字领先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢送。这几年的语文教学，也取得了肯定的成绩。 97年至2022年，我连续四年担当初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，2022年初中升学考试，我班的萧媛妮同学到达了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参与市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度，_同学获得区文言文学问竞赛三等奖;99年度，_同学获得区文言文学问竞赛一等奖，_同学获得区朗读竞赛三等奖;2022年度，_同

40、学获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我连续五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。例

41、如99届，我班有一个学生叫_，在接近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里打算让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款非常踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个大方解囊为她捐款，最终为她筹得了新学期必需的资金。我又把她的状况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最终得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录用到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作

42、的根底。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够承受的。 例如99届我班有一个学生叫 _ ，平常上课下课很爱淘气捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告知我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，转变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能转变的?于是，我耐下性子屡次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚意所感动，努力尝试转变坏习惯。到初三最终一个学期，他根本能做到和教师积极协作

43、上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害”，在对学生关怀爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作始终不得力，达不到学校的要求。针对这种状况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必需要到达学校的平均分，否则重扫一周，相反，假如本周值周拿到卫生流淌红旗，则嘉奖一个笔记本。措施得当，奖惩清楚，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流淌红

44、旗。通过我的言传身教，97年到2022年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，屡次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等荣耀称号。 由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的确定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工”，还参与了9月10日在白云区礼堂进展的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中消失。2022年，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参与市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文诗词教学中形象思维的拓展获得区二等奖，班会课教学设计获得区三等奖。 “捧着一颗心来，不

45、带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 有关初中教师初为人师心得体会范本七 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践力量为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。 二、培训目标 树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟识课程标准，把握教育教学常规，完善专业学问构造，提高

46、履行岗位职责力量，使新教师尽快适应教育教学工作。 三、培训对象 平塘县今年新聘请分入的全体新教师 四、新教师校本培训内容与要求 1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮忙，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。 2、仔细备课、上课、辅导、改作与检测等，留意课堂信息的反应，准时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。 3、积极参加学校教科研活动。每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。 4、积极参加学校、班级的日常治理工作。做好班主任或帮助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。 5、每学期完毕前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于20xx字)。 五、新教师集中培训内容与要求。新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。 (一)通识培训 包括以下几种形式的培训： 1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解把握有关教育政策法规，增加新教师以法执教的意识，遵章守法。 2、教师职业道德教育，使