语文六年级下册第14课《文言文二则》知识点归纳.docx
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1、 语文六年级下册第14课文言文二则知识点归纳语文六年级下册第14课文言文二则 学问点归纳 教材分析: 学弈选自孟子告子。文章先写弈秋是全国最擅长下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最终写这两个人学习结果不同,并不是由于智力上有多大差异。通过这件事,说明白学习应用心致志,不行三心二意的道理。 两小儿辩日选自列子汤问。叙述了孔子路遇两个小孩在争辩,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争吵不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。故事表达了两小儿擅长观看、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 人物介绍: 孔子:(公元前5
2、51 -公元前479) 名丘,字仲尼。鲁国陬邑( 今山东曲阜东南) 人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书,流传于世。 我会写: 援:援引 支援 援建 援军 孤立无援 俱:俱全 俱乐部 百废俱兴 面面俱到 弗:弗去 弗许 自愧弗如 辩:辩驳 辩护 辩证 分辩 争论 辩论 句子解析: 1、思援弓缴而射之 这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教育,心里却在想拉弓箭射天鹅。用比照的方法进展表达,使结论水到渠成,具有说服力。 2、为是其智弗若与?曰:非然也。 这是学弈一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。
3、抓住前面一句“虽与之俱学,弗若之矣”,读懂“弗若之”的缘由,明白用心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不一样的。 3、我以日始出时去人近 这是一小孩在争论时的观点,他是凭自己所观看到不同时间太阳大小的变化所做出的推断。 4、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤 这是另一小孩在争论中的观点,是依据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。 5、孰为汝多知乎? 这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话谁说你的学问渊博呢?本句采纳反问的句式,表现出两个小孩的天真得意。 课后习题答案: 二、联系上下文,理解以下加点字的意思。 通国之善弈者也。善:擅长,擅长。 思援弓缴而射之。之:它,指天鹅。 孔子不能决
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