语文教师个人年度工作总结语文教师年度工作总结个人(4篇).docx

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1、 语文教师个人年度工作总结语文教师年度工作总结个人(4篇)语文教师个人年度工作总结 语文教师年度工作总结 个人篇一 由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的x名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要肯定的时间去相互了解，但我发觉大局部学生语文根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习

2、。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测 ，针对学生存在的学问点问

3、题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和

4、常常开展语文活动是分不开的。 (1)词语积存不够。 重视积存，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。学生平常缺乏大量的阅读、积存、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。 (2)综合力量薄弱。 由于学生平常学的学问较标准，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次考察的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考察学生对短文内容精确理解力量及平常积存词语的力量。由于我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导学生对学问的归类、整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析力量，失分较多。对于根底相对较差的学生，审题力量也较差。有的甚至不读题乱写

5、一气，有的没能真正领悟句子含义，更缺乏理解的深度。 (3)规律思维力量欠佳。 本次四年级质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生根本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣表达不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生规律思维力量的训练。 (4)书写不标准。 从整体卷面看，学生的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不标准，今后要加大训练，严格要求。 从我们教师自身来看，教的稍显死板，语文学问涉及面很广，但拓展不够。同时我还发觉学生的学问把握也不敏捷，没有能应用自如，举一反三。 语文教师年

6、度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结 语文教师个人年度工作总结 语文教师年度工作总结 个人篇二 一、教学就是教学生“学”，教学生“会学” 语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以学问武装头脑，用才智展现才华。 1、激发学生学习语文的兴趣 一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的教师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。 为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学

7、内容，并结合讨论性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进展成才教育，抱负教育。 2、情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经翻开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学问的海洋中吸取精致养分的一局部。 1、深入讨论高考与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即仔细地研读新课标，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，

8、我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的 2、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 3、利用活动的开展，培育学生学习语文的兴趣爱好。在本学期中，引导学生积极参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作力量，并有了肯定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热闹欢送。使整个课堂表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，在有限的

9、时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 4、积极参加教研组、备课组活动。我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性

10、，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到学问，提高力量。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克制教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。教学中，仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我积极探究，积极主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问构造。 兴趣是最好的教师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合讨论性学习和校本

11、课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进展成才教育，抱负教育。 语文教师个人年度工作总结 语文教师年度工作总结 个人篇三 本人于_年参与工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我始终在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点熟悉，现总结如下： 低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避开体罚与变相体罚现象，以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从

12、学生关怀的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极沟通，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加安康、欢乐的成长。 目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面绽开。在仔细学习新课程理念的根底上，结合新的教学模式，积极探究更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我常常把语文学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，培育学生之间的互动力量，使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。

13、我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。_年，在学校举办的“腾飞杯”讲课竞赛中，我获得了一等奖的好成绩。 以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应当寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进展延长!我努力学习相关的学问，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够娴熟制作课件，多媒体教学方式也已经慢慢的深入学生们的心中。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位教师学习。

14、在学校教研活动中，能够积极参与讲课及评课活动。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!教育对于我来说是一门不断创新的艺术。我信任，在我不断的探究和实践中，我会慢慢成长为一个名师的! 语文教师个人年度工作总结 语文教师年度工作总结 个人篇四 我们x高中语文组现有教师x人，男教师x人，女教师x人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，全面实施素养教育，我们以纲要为指导思想，努力让语文教学布满动感，布满活力，因此取得了可喜的成

15、绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结汇报如下： 敬业是做教师的根本素养，“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否认的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德疗养更渊博的语文学问。为此我们组的全体教师非常重视人格修养和学问水平的提高。在语文教学上，既掌握宏观框架，又进展微观运作。我们组教师仔细学大纲，学高考语文说明，按框架要求进展教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，详细分

16、解来讲，包括知、情、能。既要掌握宏观框架，又要进展微观运行，这是素养教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素养好，业务力量强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此根底上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备学问的同时，还要备人，由于备人是至关重要的，这就要求各位教师要把握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度。 2、课堂教学。我们努力贯彻“三主

17、”原则，尤其重视训练为主线这一环节，实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。 为了提高教学效率，克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进展单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。 树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的一年级、二年级的教师坚

18、持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最劳碌的时间。由

19、于坚持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握状况，发觉问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有规划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展： 1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县进行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改良自己的教学。 2、坚持教学评估制度。 每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、讨论课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，固然也是对上课教师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条龙”讨论课，即说课上课评课。教师个人备，组内教师帮助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结阅历，积极撰写论文，做好20xx年工作规划并积极开展。