语文教师年度个人总结报告五篇.doc

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1、 语文教师年度个人总结报告五篇 作为一位语文教师，这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自己的心得，我觉得教学对于每个教师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其重要，下面我来和大家说说我的研修总结。 首先，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的共性，优缺点等等，从而激发学生学习兴趣，提高学生语文素养，由于语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进

2、展学生的语文素养。最重要的，我们要留意新课导入新奇。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 我会培育积极探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解

3、、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输

4、出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在军神的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，

5、你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 此外，我们还要注意课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠

6、定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习桂林山水，我就找相关的资料图片让学生观赏，让他们有一种身临其境的感觉。 语文教师学期末工作总结2 本学期，我担当了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际状况，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点： 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补

7、了本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面 充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动 一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了学生的欢送。在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将课下十年功展现于课上的一分钟中，让诗歌内化为自己的精神以后

8、，又外现为一种气质。 四、根据教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动 我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书规划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。 缺乏的几点： 一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。 二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一局部学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。 三、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里

9、吧，工作和生活都还是要向前的。 语文教师学期末工作总结3 这一个学期，我连续教_班和_班两个班的语文课。跟着这两个班一起，我也从教高二升到了教高三。高三可以说是人生高考前的最终一年，这一年的的学习对学生尤为重要，对我们这群高三的教师也是压力非常之大，既要担当学生高考成绩的重担，又要担当学校布置下来的本科上线率，所以教学工作马虎不得。因此，我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回忆，看看我在那些方面有没做好的地方，在下学期快速改正，帮忙同学以更好的姿势迎接高考： 一、注意根底，要求有肯定的语感 从小学到高三这一年，整整用了十一年的时间，学生们学语文也已经有十一年了，但是有一个问题是我们不能无

10、视的，就是语文的根底功底。学了十多年的语文，可是随着接触学问的难度增加，学生反而遗忘了根底学问。比方，在声母韵母、字形构造上面，许多的学生反而不熟识了。虽然在高考的全国一卷中不会消失考拼音的题目，但是在文言文和后面第三大题的：语言文字运用那里是会消失类似的题型的，比方文言文里某个生词的多音字读音、考察多对词组的读音是否一样等等。 所以我非常重视学生的根底学问把握，在课堂上遇到一些简单错的字、词的时候，会临时抽问，同时我也会自己出一些特地做多音字词、一样词组找错的试卷，激发他们不断学习的心理。 二、阅读理解题型是必考项 在全国一卷里面，肯定会有阅读理解的题目，试卷给出一篇文章或一部小说的节选，让

11、考生把握要通过文章表达的精神等等。写阅读理解是需要长期积存的，读多了就能够很快的了解，想要通过某一个功能表达某一种意思。 所以我要求学生们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好，都必需要重视阅读理解，把握做阅读理解的手法：第一，先粗略地读一遍全文，有个也许的了解;其次，看题目，知道出题人要求学生的问题;第三，也是最重要的一点，就是带着题目去认真的阅读，依据之前也许的了解，着重照看题出题目的地方。 三、作文是一个很大的拉分项 作文的总分有六非常，超过一张试卷的三分之一的分数了，是学生们不能丧失的分数。为什么有的学生能够拿五非常，有的却只能在三非常、四非常徘徊?根本准时学生的阅读不够，词汇把握了

12、不够，所以许多学生一篇都很难保证有800字。 这一个学期对于作文的题目，我要去学生每周至少提交一篇作文给我，我也会准时给学生批改作文，并在后面附上自己的评价和给分缘由，帮忙学生提高作文力量。 四、这一学期没有做好的 这一个学期里面，由于_班是一般班，所以我花了更多的心思在这个班上面，而对成绩较好的_班有所忽视。在下一个学期，高考的关键时期，我要做到一视同仁，但是还是要做到，依据不同学生的特点，来制作教学规划，针对大家的薄弱点来讲。 语文教师学期末工作总结4 一、要成为一名优秀的教师。首先，应当在思想上积极进步，能够积极参与各类教育教学活动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚决了我要努

13、力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做到的自己必需先做到，起到榜样带头作用。我知道作为一名优秀的教师应当具有扎实的专业素养。俗话说：“要给学生一杯水，教师必需要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于201x年撰写的教学论文浅谈小学生阅读力量的提高荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文作为班主任，怎样专心管好自己的学生荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大，不但要有宽敞的学问面，还要有持之以恒的工作态度，只有这样才会离胜利不远。 二、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作 。仔细钻研教材课

14、堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作，不断讨论新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并积极进展课堂改革。 当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进展课堂改革

15、。由于对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易承受，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们消失问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让

16、学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。 四、在教学中对学生进展德育渗透。 同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德课和班队课对学生进展德育教育外，在平常我教学中我也注意对学生的德育渗透。教师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成绩不好差生这么简洁，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是公平的，我敬重他们，也努力地去了解他们。寻常课前课后，尽量到学生当中

17、去，和他们谈天，听学生反映，观学生的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和鼓励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进展思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积存，现在的底色将注定其根底色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重大。因此我特

18、殊注意培育学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，准时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关怀学生的成长，受到了学生及学生家长的全都好评。由于我工作努力，在2022年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，2022年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。2022年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排其次名，我并在2022年春全镇小学生“书法”竞赛中，荣获指导奖。 我能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作

19、安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。由于工作精彩，我班屡次被评为文明班级，我本人于_年度和2022年度被评为镇先进教育工。 五、与家长亲密协作，积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康进展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 总之，在以后的教学中，我将更加努力，为教育事业奉献自己的一份力气。成为一名更优秀更精彩的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的奉献。 语文

20、教师学期末工作总结5 我是一名初中语文教师，寻常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在完毕的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难，难的是学生大局部对语文都没有什么学习热忱。究竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。 我幻想全部的语文教师，都能给孩子翻开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞行，情感得到安康的成长，才智发出闪烁的光线。 教了十多年的书，面对工作，应当是熟

21、能生巧，应付自如了。但是时代的进展，学问的变迁，学生的变化，常让我无法按着老法规去做，总在无所适从中查找新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永久吃不饱，永久面临许多新问题，永久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成绩。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育抱负呢?在下半年的初一教学中，我开头尝试： 一、养成学生

22、语文学习习惯。 在初三时，我发觉，许多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触学生开头，我开头培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开头，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 固然，这样很难，最初很辛苦，由于要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。 二、培育语文兴趣。 任何学问的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生观赏，带学生品评，让

23、学生深深沉醉在语文的漂亮之中。 我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。全部的一切感受在学生的情感中，流淌在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期盼。 三、不让一个学生落伍。 从一开头我就实学生的根底学问，六班有将近十多人起初根底差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要教师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的学问点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的

24、步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到教师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。 于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互催促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会布满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的幻想终会实现。 教好自己的语文，催促学生们学好语文，是我的天职，我不能承受一名学生部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能承受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是许多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素养教育，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的富强、富强。 语文教师年度个人总结报告