初中语文教案设计方案教案(八篇).docx

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1、 初中语文教案设计方案教案集锦(八篇)推举初中语文教案设计方案有用教案集锦一 坚持“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，仔细落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建立、提高教师学科力量”为切入点，以细化解读课程标准探究有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深进展，提高我市初中语文教育教学质量。 二、工作要点： 1.以进行课标解读成果展现及评比活动来推动细化解读课程标准工作。 在道德课堂原则指导下，连续进展细化解读课程标准的工作，并使之常态化，有用化。语文教师要仔细研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步把握分解

2、的技术手段。要根据标准格式叙写学习目标，使学习目标清楚、详细、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进展课堂教学，对比学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。 在上学期重点针对学习目标讨论的根底上，本学期将着重加强促进学习评价的讨论，进一步推动细化解读课程标准工作。鼓舞各学校教研组注意成果积存，总结典型阅历。5月份进行课标解读成果展现及评比活动，沟通学校教研组的典型阅历，相互学习，共同提高。 2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探究讨论分课型构建课堂教学模式。

3、(1)上学期已经立项讨论的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有根本符合结题要求的课题，需在3月10日前准时提交结题申请，可以预备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题讨论试验阶段小结、结题申请、课题讨论试验结题报告、课题讨论成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的根底上将组织听课验收。 (2)引导教师稳步探究讨论分课型构建课堂教学模式。 2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的时机，结合“导学法”的相关理论、新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式讨论进展再学习，明确初中语文学科选题立项的参

4、考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、谈论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。依据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级教师来重点讨论，说明文阅读课可由八年级教师来重点讨论，谈论文阅读课可由九年级教师来中重点讨论。依据教学实际需要，七八年级教师可重点进展新授课的讨论，九年级教师可重点进展复习课、讲评课的讨论。 推举初中语文教案设计方案有用教案集锦二 今年秋天，我有幸参与由湖北工程学院承办的国培规划初中语文的培训。本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，促进了语文教学的新课程改革的步伐，这既是教育进展

5、形势的新要求，也是对教师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。11月9日，我完毕了到影子基地一个月的跟岗学习之后，又重新回到孝感学院进展为期两个月的集中研修学习。这前后三个月的学习生活让我有幸与知名教育专家和各地的语文教学精英们沟通争论，使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。同时我也深深的感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。现将自己的学习研修状况总结如下： 一、 落实了培训规划 通过这次“国培规划”工程的培训，使我在教育教学理念上承受了一次深刻的洗礼，让我有时机再次来充实和完善自己

6、。跟岗学习期间，我和指导教师一起，仔细学习国培工作规划，明确了跟岗学习研修工作的目标和任务，并结合跟岗学校的工作现状和特点，根据初中语文教学大纲的要求，制定了详尽的跟岗学习研修规划。依据跟岗学习研修要求，每天跟岗学习一节课，每周上好一节汇报课，课后仔细听取指导教师的意见并写好教学反思，学习教育理论，做好读书笔记，坚持教育理论和教育技能相结合，按时保质地完成了本期的跟岗学习研修工作。在培训院校的集中研修学习期间，我们初中语文班四十二个学员，都积极参加了每一堂培训课的互动探究活动，大家分成六个小组，分组争论，各抒己见，表现出热闹而活泼的喧闹场面，另外，全体学员还在课堂上积极记录学习笔记，仔细听取专

7、家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家争论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后准时地写下当天的学习心得。学员们的学习热忱令授课的教师专家感动不已。这次的语文培训工作搞的扎实有力，严厉而不乏活泼；学员们相互熟悉，相互学习，热忱洋溢，布满了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义。 二、提高了道德水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，

8、急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，得到了许多教育专家和教学同行的珍贵阅历，让我不仅学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学之路重新跋涉的新起点。 三、更新了教育理念 作为一名初中语文教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。

9、这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮忙。国培让我了解到了先进的教育教学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地熟悉到再也不能穿新鞋走老路了。让我明白新课程理念下的语文课堂应“以学生为主体，教师为主导”，努力培育学生的创新实践力量。有效的语文课堂教学，应以培育学生去发觉文本的内涵为重

10、点，引导学生准时解决语文学习的难点，学会肯定的阅读和写作方法。教师应尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣。一堂好的语文课要做到 “趣、活、实、美”。“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生积极性；“活”即教学方法敏捷，教材用活，学生教活，情感谢活；“实“指内容充实，目标落实；“美”即课堂气氛美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。 四、增加了业务素养 这次培训，通过仔细学习各位专家讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。加强了对中学语文学科根本学问和根本理论的理解，了解了中学语文学科的一些进展动态，提高了

11、更新教学理念和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课程理念下的初中语文教师不再是学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是要想方法让学生积极主动地去学习，努力培育学生的创新实践力量。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。 五、促进了专业进展 这次培训是一次对教师专业成长有着重大意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对今后的教学工作有

12、了新的理解： 1、转变教师的角色地位。 新课标提倡“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。这就要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 2、重视学生参加式教学。

13、听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生积极参加的课堂，谈不上是进展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。由于只有在一个开放的、活泼的师生间的活动中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而教师组织活动的力量对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。 3、转变对学生的评价观念。 新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和

14、评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 4、终身学习，不断充电。 通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职

15、业倦感。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 六、明确了工作目标 这次国培研修学习，通过理论与实践的培训，对我既有观念上的洗

16、礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长！今后我将努力做到： 1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好各种学习的平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”规划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。 5、今后连续通过网络在线积极参加沟通研讨，准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，促进自身提高。 “国培”帮我们提高了

17、熟悉，理清了思路，让我们看到了在实施根底教育新课程改革过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能。同时我们也深知，安排一次研修学习不简单，安排一次全国性的骨干教师培训学习更不简单。为了珍惜这来之不易的时机，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。积极进展教学阅历沟通和学术探讨，使自己成为自觉的学习者、积极的参加者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩，走出自己的一路风彩。 推举初中语文教案设计方案

18、有用教案集锦三 初中语文教学心得 1.鼓舞学生开展课堂练笔训练 古人刘勰曰：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，意思就是经过千百次的熬炼之后会有质的突破。现实语文写作教学中，练笔训练的目的是让学生在经过屡次写作的熬炼后，写作水平较之前有显著的提升。课堂写练笔训练需要教师的细心指导，一个好的开头是胜利的一半，初中语文教师在开展课堂写作训练过程中，也需要保证语文课堂开展的高效性。教师在备课中，需要预先设计符合学生写作水平的题目，以此作为课堂练笔训练的开头，同时课堂练笔的结尾也很重要。课堂练笔是教师开展学习活动的根底方式，根底理论的产生、学生心智的进展和学生创新意识的培育都与此环节的学习有亲密的联系

19、。由于初中生没有丰富的人生阅历，初中生大都没有写作的阅历和丰富的素材积存，因此，初中生在语文课堂写作的积极性较差。学生在语文课堂的练笔训练特别重要，在语文课堂的练笔训练是帮忙学生提高写作力量和水平最根本的途径。 2.促进写作与生活的亲密联系 对于布满奇怪心的初中生来讲，课堂写作是一件觉得枯燥乏味的事情。为了提升初中生写作的兴趣和热忱，可将生活融入到写作中去，让初中生切身感受生活的乐趣和生活中美妙事物的存在来提升自身写作的热忱。生活中有很多很好的写作素材等待学生去发觉和积存，生活中很多趣事又能帮忙学生提高写作的兴趣。写作教学与生活的严密结合，对初中生语文写作具有重大现实意义。因此，在写作教学过程

20、中，教师需要积极的引导学生体验和观看生活。这是一个特别重要的方法步骤，学生只有先学会对生活的多角度观看，才能发觉生活中的细节之处，学生才能主动的把生活中发觉的各种素材积存起来。美妙的素材在学生脑海中渐渐被储存起来，并且累积的越来越多，越来越深刻，累积的写作素材在学生写作过程中就会很好的调动和运用起来。教师也可以通过组织一些创新活动，鼓舞学生参加活动，在活动完毕之后布置学习任务，例如布置学生将活动过程中的所想所感通过文字描述出来。教师的积极引导有利于提高学生生活素材的积存力量，培育学生良好的记录力量和写作习惯。 3.鼓舞学生大量阅读开阔视野 一个人的精神成长史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境

21、地的提升，很大程度上取决于全民整体的阅读。人们学习学问和提升技能离不开阅读，阅读不仅开拓了人们的学问面，增长人们的才智，陶冶情操，而且还对人们观看事物、思索问题有潜移默化的影响，给人们的生活增加了乐趣。初中生的人生阅历积存较少，在这样的状况下，初中生在作文写作过程中，自然会遇到素材储藏缺乏的困惑。因此，提高阅读量是在提升初中生语文写作水平方面的有效地途径。初中生在文章的阅读方面，需要对文章的信息进展初步的了解，比方当时的生活年月背景、当时社会环境等等，了解创作此篇文章的心理状态，这些对学生逐步把握写作思路和技巧有着潜移默化的影响和作用。随着学生阅读量的增加，学生通过对阅读文章的认真分析与思索，

22、会渐渐建立起一套更加缜密的思维，这对提升初中生语文写作素养有很重要的意义。学生的阅读不仅仅是需要教师和家长的催促，而是需要学生建立自身自主学习的兴趣，学生自发的阅读和学习是提高学生写作力量的最大门径。 4.转变传统作文批改的模式 传统的语文写作教学是教师在学生完成作文书写任务后进展批改。教师会选择写的比拟优秀的作文加以表扬，这是教师批改作文积极的一面，简单被无视的消极的一面是大局部写作水平较低的学生的写作得不到鼓舞和认可，这样简单导致写作课上两极分化的现象。两极分化现象是写作水平高一些的学生始终受到重视，写作水平相对差一点的学生得不到鼓舞，可能导致学生失去学习的乐趣。因此，教师在学习写作之后的

23、批改与讲评环节也是特别重要。每一次写作的目的是为了使学生的下一次写作依旧保持深厚的写作兴趣，这样才能提高语文写作教学的课堂效率。为了能到达良好的写作教学质量，教学模式中的批改环节可以改成学生相互批改的课堂活动。教师将作文批改的模式变成随便将学生的作文发放给学生，学生之间相互批阅文章和相互批改并做出正确的批注，在相互批改正程中，学生会找出与自己一样的问题，比方语句不通顺、错别字较多、中心思想不明确等。这样学生自己在再次的写作过程中会非常注意这些问题，并且学生通过分析文章之后还可以学生之间写作思路的沟通，学习别人写作的思路。教师最终做出总的批阅，再次批阅学生的作文和批改学生的批注。教师和学生共同参

24、加到批改的环节是作文教学的新奇之处，学生的写作水平会得到更大的提升。 初中语文作文教学质量提升的探究是一段漫长的工程。教师应致力于打破传统教学的束缚，探究更加敏捷新奇的教学方式，努力培育学生写作的积极性，丰富学生的写作素材，注意学生素材的丰富积存，增加学生写作的信念。 :吕芸瑶 单位:重庆市秀山一中 推举初中语文教案设计方案有用教案集锦四 3月30日，我们初中部语文组一行八人，观摩了在石岛试验中学组织的“初中语文优质课评比”活动。观摩的七节语文课采纳同一课题最终一课，但各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震惊，固然收获也许多。 每一堂课都是具有学习意义

25、，每一个教师的细心展现于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作汇报： 第一、浮华退去，尽显本色。 这次听课最大的感受就是，教师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。 其次、高效成为衡量标准。 教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓;导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提示我们切切

26、实实把课前预习落实好，逐步培育学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。 第三、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发言。 大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：石岛试验教师执教最终一课时，询问学生读第25、29段的感觉，体会“语言哽咽”“欲言又止”，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领悟韩麦尔先生的感情，层次特别清楚。 第四、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多教师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，

27、当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别教师很注意对学生语文学习习惯的培育，例如十四中的刘彩虹教师，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯 第五、注意解题即对题目的阐释分析推敲 几乎每个教师都会提到“为什么课题是最终一课”这个问题。题目往往是一篇文章的文眼，从这些教师的课上，我发觉他们对题目的高度重视，在开掘题目的含义上，在建立题目与文章内容的联系上下足了功夫，也起到了很好的教学效果。 语文究竟是教什么?这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯

28、，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。 推举初中语文教案设计方案有用教案集锦五 时间从来不会停下它的脚步，尽管，我们有时也曾尝试努力抓住它的尾巴。悄然而至的三月，让我不得不感慨时间的稍纵即逝，让我不得不想方设法让时间溜走地更慢一点。新学期伊始，我再次站在八年级的讲台上，面对着的是92个熟识却也生疏的孩子。 为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，努力使学生能到达最正确的学习效果，我将

29、制造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、布满活力、学生欢送的语文课堂和语文学习气氛，最大限度的提升学生的语文成绩和综合力量，为了到达这一目标，详细规划如下： 一、指导思想 以科学进展观指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量。 二、工作重点 1.学习有关课程理论：语文课课程标准，探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法，标准师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。 2.仔细落实备、教、批、辅等常规教学工作。 (1)坚持有实效的备课，细心设计课件。 (2)加强对学生的学习的考察，严抓落实，把学问点的学习，过关切实

30、落到笔上。 (3)培育学生良好的学习习惯。 (4)培育学生良好的阅读方法与习惯。 (5)培育写作的兴趣和良好的习惯，增加习作的新奇性。 3.优差辅导方面。 发觉闪光点，制造胜利的时机。 用爱心去暖和，用急躁去呵护。 授人以渔，教给方法，提快乐趣。 结对帮忙，齐抓共管。 针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要留意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培育优生的思维。 三、教学详细措施 (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“书”，准时检测。 2、 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听刘妮娜教师的课

31、。 (二) 积极参与教研活动，提高业务水平 1.积极参与省、市的教研活动，提高教研力量。 2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与语文学科相关的理论学问，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳阅读、争论、讲解、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2.细心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。 3.仔细做好学困生的工作。以鼓舞为主，温情教育。帮忙学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学

32、习兴趣。 4.坚持仔细上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。 我们在路上。一路摸爬打滚，跌跌撞撞，却有师友一路相伴，一路走走停停，亦步亦趋，却有同事一路相伴，一路风风雨雨，阴晴不定，却在每一次困难前进时，可以看到身边孩子的纯真的笑脸，愿20xx历经风雨，终能守得云开待月明。 推举初中语文教案设计方案有用教案集锦六 1、连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。 2、以课题讨论为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。 3、通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县初中语文教师的教学教研示范、引领和辐射作用。 4、开

33、掘工作室成员的潜力，积极参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成绩。 5、连续建立好工作室q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。 （一）连续加强学习沟通，促进专业成长 1、关注教学改革与进展动态，连续加强业务学习，自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍，积极参与各级专业培训，提高工作室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8：00时开头在q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进展工作体会沟通活动，在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。 2、扩大区域沟通，组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题

34、对工作室成员进展教学教研指导，促进工作室成员专业成长。 （二）讨论课堂教学言语，形成教学风格 1、通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教育教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成共性鲜亮的教学风格。 2、运用远程网络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。 3、每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。 （三）开展课题讨论，提升自身素养 1、依托工作室市级课题优化山区初中语文教师

35、课堂言语构建高效生命课堂策略讨论，聚焦课堂，针对详细的教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。 2、通过开展工作室的课题讨论，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂构造的改革等，积极撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。 （四）进行专题讲座，发挥引领作用 积极协作学校和县教研室做好中青年教师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文教师的专业成长，在学校乃至全县教育教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。 （五）成员帮带学员，提高队伍

36、素养 每位成员在年内指导2名本校中青年教师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县初中语文教师退伍的整体素养。 （六）加强网络建立，发挥辐射作用 1、工作室成员在每周四的晚上8：00时开头在群上进展读书沟通、课程研讨、主题争论等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内容丰富、便于共享的课程资源库。 2、加强工作室博客、网站建立。成员仔细撰写学习心得、教学反思和教育教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教育教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为初中语文教师工作室的成果辐射源和资源生成站。

37、推举初中语文教案设计方案有用教案集锦七 梦是一颗种子，会生根、发芽。 小时候，我集万千宠爱于一身，爸爸妈妈夸我美丽，爷爷奶奶夸我能干，乡里乡亲夸我懂事，教师朋友夸我聪慧，我亦自信满满，成为爸妈的傲慢，爷爷奶奶的心肝，小朋友的楷模，教师的得意，我更信任我的将来，就像妈妈说的一样：好好学习，将来上大学，留在大城市。 梦是一株幼苗，结出很多花的蓓蕾。 小升初，我是演绎的主角，但又是一个跟我无关的选择，私立初中的电话来了，爸妈欣喜之余，忆起了那个不菲的学费，还有我青春期的女孩，就这样，我在乡镇初中的重点班有了一席之地，儿时的玩伴在隔壁的一般班，每当我去找她时，她总是很忙，我感觉到了她的刻意远离;课程学

38、习任务变得繁重，英语成了我的致命伤，我这时才知道聪慧只是一道漂亮的光环，“山外有山，人外有人”才是血淋淋的现实;身体部位的悄然变化，内心对异性的莫名渴求，让我惶恐，却又无法说出口，为什么妈妈的告诫与内心的需求截然相反呢?借助网络，我宣泄着我的青春，我重新拥有了自信，我的偶像是韩寒，是郭敬明。 梦是一棵树，须经受风霜的洗礼。 “忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，这是对初中三年生活的描述，一阵台风袭过，“满地黄花积累”，“守着窗儿，单独怎生得黑”，中考过后，梦碎了。拿着中考成绩单，面对着妈妈的责骂，我开头缄默，我的自信杳无音讯，我的偶像望尘莫及;奶奶唠叨着女子无才便是德，我的心开头哭泣，我还是心肝

39、珍宝吗?爸爸张罗着筹钱买高中，我保持着缄默，内心在滴血，我承受得起吗? 班主任给我留言，职校的对口单招班应当很适合我，我的心开头复苏，真是“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。随着深入的了解，信念的种子在潜意识中发芽、长大，父母吧选择的权利交给我，由于我不在是懵懂的少年，我已长大。 梦是人生的一局部，在腾飞中等待着重生。 勤奋、踏实、上进，这是老班对一年级的我的评价，我微微一笑，宠辱不惊，看庭前花开花落，我深知上帝在为我关上一扇门的同时，又为我翻开一扇门，我要好好地珍惜。 二年级，按专业分班，换来一位女班主任，换了一帮新同学，也换来几位强劲对手，我奋然前行着，执着而倔强。老班信奉勤奋是到达胜利的阶梯

40、，逼得我们每天早起晚归，幸运的是我跟英语教师很贴心，由于她，我知道了沙子的盼望是sandwich，两只驴子在家里吃草的时候被射死了是assassinate;男友偏科厉害，成绩起色不大，欣慰的是对我温顺爱护，照看有加;同学之间，虽有明争暗斗，但总体而言，大伙处得倒也融洽。惟一值得一提的就是，老班对我恩爱有加，隔三差五耳提面命，其实，作为一个女孩，我都懂，但雨季里的情感，那将是我永久的记忆，我用稳健中的进步来证明我的成长。 高三，屈指算来，时间并不长，来年四月份就考试了，我预备着，一而再的背诵，无休止的试卷，节假日的技能训练，我预备好了，绽开双翅，等待我信任，振翅过后，确定是“面朝大海，春暖花开。

41、” 大学始终就是孩提的目标，却从来不是终点，而是起点，我要像凤凰一样，振翅飞入大火的目标，寻找重生的起点。 推举初中语文教案设计方案有用教案集锦八 在学校领导的关怀、同事的支持与帮忙以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回忆一学期的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面： 本人能积极参与思想政治学习，关怀国家大事，拥护党中心的正确领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等

42、方面，到处都以为人师表的形象要求自己。盼望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 二、工作方面： 工作上听从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。 教学工作，本学期本人担当初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细讨论了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。 常常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍

43、、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细积极地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地承受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积存他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教

44、学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育 的形式，给自已充电，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作力量。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”