初三上册语文期末检测试题.docx

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1、初三上册语文期末检测试题 在惊慌的语文复习考试里，我们要仔细对待每一张语文试题。终归试题卷的练习能够帮助我们去检测学习中的缺点与漏洞!让我们来做一套试题卷吧!以下是学习啦我整理的人教版初三上册语文期末检测试题，欢迎阅读 人教版初三上册语文期末检测试题 选择题 下列标点符号运用有错误的一项是( )(2分) A.让每一位老人“老有所养，老有所乐。”是我们全社会义不容辞的责任。 B.国家主席1月23日就“中国旅游年”在韩国首尔开幕发去贺信。 C.<孟子>二章选自孟子&middot;告子上(中华书局1960年版)。 D.许多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝

2、到哪些美食? 下列成语运用有错误的一项是( )(2分) A.为了把自然灾难的损失降到最低，我市很多学校有备无患，实行了灾难求生救生大演练。 B.跨年夜，上海外滩发生了骇人听闻的踩踏事故。 C.与他人交往时，要站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只顾自己。 D.近日，一首喜闻乐见的歌曲_快速蹿红网络。 现代文阅读 阅读史铁生的消逝的钟声(有删减)一文。(20分) 在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。 最终有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。 越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也慢慢稀有。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象：大片大片宁静

3、的树林，碎石小路蜿蜒其间;满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响;麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我平生第一次望见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。 我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有许多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声漂浮，满屋子里的阳光似乎也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他望见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，安静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我

4、终身难忘，仿佛有一股温顺又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么艳羡我的堂兄，艳羡全部那些孩子，艳羡那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了&mdash;&mdash;那或许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，似乎那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。 这时候，晚祈的钟声敲响了&a

5、mp;mdash;&mdash;唔，就是这声音，就是它!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊! “它在哪儿呀，奶奶?”“什么，你说什么?”“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。”“钟声吗?啊，就在那钟楼的尖顶下面。” 这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘漂浮荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的终点&hellip;&hellip; 不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上许久地消逝了。 多年以后我才知道，那教堂和

6、幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。 再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八个小时飞机，到了地球另一面，到了一座漂亮的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在宁静的小街，在那座城市的全部地方，随时都听见它在自由地漂浮。我和妻子在那钟声中渐渐地走，仔细地听它，我似乎一下子回到了童年，整个世界都似乎回到了童年。对于家乡，我突然有了新的理解：人的家乡，并不止于一块特定的土地，而是一种宽阔无比的心情，不受空间和时间的限制;这心情一经唤起，就是你已经回到了家乡。 【小题1】

7、作者为什么对40年前唯一的一次去教堂的经验记忆犹新，请概括主要缘由。(6分) 【小题2】 下列对散文的概括和分析，不恰当的一项是( )(2分) A.文章开头用“张望”“最终”“始终猜想”等词，流露出作者幼时对未知世界的新奇与憧憬，也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。 B.“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。” 奶奶的这句话正面表现了幼时的“我”的天真可爱。 C.第段，通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫”“扩展到天的深处或地的终点”等景物描写，突出了钟声的沉稳、悠扬。 D.本文围绕“听到钟声”的几次感受，表达了作者对童年美妙生活的回忆，更将这一种特别的人生体验上升到对“家乡”新的

8、理解的高度。 【小题3】 依据要求回答下列问题。(6分) (1) 从内容上和结构上简析第8段的作用。(3分) (2) 联系实际，谈谈你对作者笔下的“家乡”深刻含义的理解。(3分) 【小题4】 以下是萧红的呼兰河传中的一段文字，描绘了“家乡”大花园的情景;选文第段画波浪线的句子，描绘了“家乡”教堂里的情景。比较它们在内容上和写法上的异同。(6分) 【链接】一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么样，就怎么样。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黄瓜情愿开一朵谎花，就开一朵谎花，情愿结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 写法上相同点： 内容上不同点：本文 呼兰河传 阅读下面选文。(10分)

9、 现代西方教化中有“尝试错误”的理论;五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得胜利。 楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主见，左右总是连声称“善”，敬佩拜伏。始终到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平常在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身材，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。 刘邦的胜利，得益于在错误处留意学习。有人当面指责他，不应当一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他，不应当在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人恳切

10、忠告他，不应当痴迷各国佳丽，要赶快迁都回关中去&hellip;&hellip;他总会幡然醒悟，在错误中学到许多，最终获得事业的胜利。 由此想起替虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡;因为在失败之中擅长学习，不断总结阅历教训，所以日败反而称王。 古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必定诊治得多、视察得多，也累积了

11、很多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到奇妙的境地。 “逐日淘沙定有金”，胜利的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应当以失败为师，在错误中吸取教训，从而走向胜利的彼岸。 【小题1】 选文的中心论点是什么?(4分) 【小题2】 选文两段的依次能否调换?请说出理由。(3分) 【小题3】 下列关于选文第段论证思路的分析中，错误的一项是( )(3分) A.先用古语作为道理论据。 B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。 C.然后用对比论证突出要胜利不要拘泥于失败。 D.最终以古谚作道理论据，再一次论证

12、中心论点。 阅读沈从文的扇子史话。(10分) 扇子，在我国有特别古老的历史。 从考古资料方面推想，扇子的应用至少不晚于新石器时代陶器出现之后。目前所见较早的扇子形象是东周、战国铜器上刻画的两件长柄大扇，以及江陵天星观楚墓出土的木柄羽扇残件。从运用方面看，由奴隶仆从执掌，为主任障风蔽日，象征权威的成分多于实际应用。 战国晚期到两汉，一种半规型“便面”成为扇子的主流。便面一律用细竹篾制成，上至帝王神仙，下及奴仆烤肉、灶户熬盐，无例外地都运用它。 魏晋南北朝时期，“尘尾”、“尘尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相继出现。“羽扇”前期本由鸟类半翅制成，后来用八羽、十羽并列，且加了长木柄。“尘”是领队的大鹿，

13、魏晋以来尚清谈，手执尘尾有“领袖群伦”含意。“尘尾扇”近于尘尾的简化，固定式样似在纨扇上加鹿尾毛两小撮。“比翼扇”又出于尘尾扇，上端改成鸟羽，为帝子天神、仙真玉女升天下凡翅膀的象征。 隋唐时“纨扇”起而代之，广为流行。“纨扇”亦即“团扇”，主要以竹木为骨架，制成种种形态，并用薄质丝绸糊成。南北朝时，纨扇扇面较大，唐代早期还多作腰圆形，近乎“尘尾”之转化。唐开元、天宝年以来才多“圆如满月”式样。纨扇深得闺阁宠爱，古代诗词中多有反映，如“团扇、团扇，美人并来遮面”，“团扇复团扇，奉君清暑殿，秋风入庭树，从今不相见”。藉团扇传达出少女种种情态或愁思，可见扇子的功能已大为扩展。 歌舞百戏用扇子当道具，

14、也是由来已久。唐宋“歌舞”已成为诗文中习用名辞，杂剧艺人不分男女腰间必插一扇;元杂剧中扇子已成为必不行少的道具，习惯上女角多用小画扇，大臣儒士帮闲多用中型扇，武臣大面黑头等则用白竹骨大扇，有长及二尺的。演员借助扇子表现角色的不同身份和心理状态，妙用无穷。剧目和文学作品中也有以扇为主题的，如“桃花扇”、“孙悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可见其影响之大。 【小题1】 依据文章的说明来看，扇子除了出于招风取凉、驱逐虫蚁、掸拂灰尘、引火加热种种须要，在中国历史上还曾发挥哪些作用?(3分) 【小题2】 依据要求回答下列问题。(4分) (1) 第段加点的“从考古资料方面推想”有怎样的表达作用。 (2)

15、 第段主要运用了什么说明方法?有怎样的作用? 【小题3】 第段是依次从哪几个方面来介绍“纨扇”的?(3分) 文言文阅读 阅读下面的文言语段。(14分) 裴侠，河东解人也。任河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收佣直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规则。”侠尝与诸牧守谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚

16、赐侠，朝野叹服，号为“独立君”。 (节选自周书裴侠传) 【注】河东解：即河东解县人，在今山西境内。菽：豆类的总称。 佣直：此指劳务收入。贞惠：此指廉洁。牧守：州与郡的长官。 【小题1】 说明下列句中加点词的意思。(4分) 乃悉罢之( ) 为官市马( ) 去职之日( ) 谓诸牧守曰( ) 【小题2】下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )(2分) 例句：可与之俱立 A.吾妻之美我者 (邹忌讽齐王纳谏) B.以塞忠谏之路也 (出师表) C.公与之乘(曹刿论战) D.辍耕之垄上(陈涉世家) 【小题3】 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 侠尝与诸牧守谒太祖 【小题4】 翻译下列句子。(

17、4分) (1) 以口腹役人，吾所不为也。 (2) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(出师表) 【小题5】 结合选文详细内容说说裴侠是个怎样的人。(2分) 诗歌鉴赏 阅读刘禹锡的秋风引一诗。(6分) 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 注：引：古代的一种诗体。 【小题1】此诗中，诗人流露出哪种情思?( )(2分) A.送别之情 B.思归之心 C.喜悦之意 D.生气之思 【小题2】 第一、二两句写出了秋风的哪些特征?(2分) 【小题3】 后人为什么说“孤客最先闻”中的“最”字用得好?请联系诗歌所表达的情感作简要分析。 (2分) 名著阅读。(6分) (1) 朝花夕拾是鲁迅先生回忆自

18、己青少年时期生活经验的一部散文集，其中藤野先生一文中 和 (事务)令他感受到身为弱国国民遭遇的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。 (3分) (2) 下列关于朝花夕拾内容及常识的表述，不完全正确的一项是( )(3分) A.阿长与山海经中阿长曾经教给我许多道理，如：“饭粒落在地上，必需捡起来。”这其中包含了要珍惜劳动成果的道理。 B.从百草园到三味书屋中先生读书入神时，学生“做戏”“画画”，侧面说明儿童对所学内容不感爱好，进一步说明封建教化内容脱离儿童的实际。 C.五猖会描写被父亲强迫背鉴略的扫兴而苦痛的感受，指出强制的封建教化对儿童天性的压制和摧残。 D.琐记回忆了与衍太太交往的

19、几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂、日本的东京和仙台求学的经验。 默写 依据提示补写名句或填写课文原句。(8分，&mdash;每题1分，第题4分) _，则无败事。 采菊东篱下， _。 笔落惊风雨， _。 _，奉命于危难之间。 徜徉于古代诗文长廊，呈现在眼前的是一座座人生的丰碑。茅屋为秋风所破歌中“ _，_ ” 表明白杜甫舍己为人，至死不悔的决心。行路难中“_ ，_ ”体现了李白对志向的执著追求，对将来充溢希望。看了初三上册语文期末检测试题的人还看： 1.初中语文阅读试题及答案 2.初中语文中考总复习题 3.江西中考语文阅读习题及答案 4.中考语文现代文阅读训练题及答案 5.2022年河南省语文中考试卷及答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页