语文教学教研工作计划5篇.doc

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1、 语文教学教研工作计划5篇 一、指导思想： 1.全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2.积极贯彻上级教育部门的教学思想，仔细学习新教育理论和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。全面实施语文学科素养教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标 1、连续深化课堂教学改革，努力实现高效的课堂。 2、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长制造条件。 三、工作重点 1、组织组员仔细学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。仔细落实教师个人的

2、备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节 2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不

3、讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 6、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立

4、学习的信念，准时给他们做好补差工作。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，不定时检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 8、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。 四、工作日程安排 九月份 1、制定教研组规划，检查每周备课状况。 2、课程安排，制定各学科教学规划。 十月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十一月份 1、业务检查状况反应

5、。 2、组织教师开展听评课教研活动。 3、组织开展主题教研。 4、说、讲、评一条龙活动。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十二月份 1、二轮业务检查状况反应。 2、组织教师参与集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 一月份 1、开展主题教研活动活动。 2、教学反思沟通评比活动。 3、业务学习文章推举。 4、制定复习规划，讨论复习方法。 5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 6、期末测试。 7、做好期末教学总结，进展质量分析。 8、上交各种资料，完善资料归档 语文教学教研工作规划 篇2 一、指导思想 本学期我们语

6、文教研组将全面贯彻落实学校教育教学，依据学校的教学工作思路和要求，以二期课改理念为指导，“传承育才教改传统，提高语文教学质量”为核心，将工作重点放在教研组校本讨论和备课组建立上，以提高课堂效率为目标，进展针对性的教学研讨活动，进而提高学校语文教学的实效性。 二、主要工作 (一)加强学习，提升教师的理念和教学艺术，促进学科建立 1、重视学习，提高理念 为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学效劳。为

7、此，教研组将要充分利用教研时间加强对语文课程标准、语文教学、命题讨论等方面的理论学习，采纳教研组和备课组穿插的途径、方式进展学习。 2、加强教学讨论，探究“共性化”及“奇妙精深”语文课堂教学 依据育才的教学传统，在素养教育不断向深处推动的新形势下，教学中传承育才教改传统，并给予它新的时代特色是我们每一个育才人责无旁贷的重任。为此，全组教师在语文课堂中努力实践，为使我校语文组的课堂教学更有针对性和有效性，本学期在学科教学上将结合组内的课题讨论内容，加强教学讨论，探究“共性化”及“奇妙精深”语文课堂教学，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素养得到全面提高。 3、加强命题讨论，提高教师命题力

8、量 为了提高教师的专业素养，本学期将以命题讨论作为教研组研修的一个主题，安排系列研修活动，旨在提高教师的命题力量，进而更好地促进教学质量的全面提升。 (二)抓好备课组建立，落实好教学常规。 1、落实教学常规，每周仔细开展备课组活动。在备课组活动之前，要求组内每位教师认真研读每篇课文，备好每一课，写好每一篇备课笔记，布置好每一次作业。备课组活动时，由负责的教师中心发言，围绕课文的重点难点在备课组活动时进展深入广泛地争论，各抒己见，群策群力，结合教学目标及本年级每个班级的学生状况来对教材内容进展选择、加工和重新组合，设计好自己的教学步骤。 2、以命题讨论为切入口，备课组依据教研组相关主题研修的要求

9、，结合平常的作业设计、复习卷、月考、考试的命题工作，进展备课组的专题研讨活动，力量提升教师的命题力量。 3、加强教学质量的反应、监控。教研组定期检查教师教案、作业布置和批改状况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学状况，把好质量关。 (三)结合校本教研，加强组内教科研建立，以科研促教学，促进教师专业化的进展。 1、本学期的校本研修主题是“语文学科命题讨论”。包括中考语文试卷分析、命题原则与技巧的研讨、命题专家报告、命题实践操作、命题效度分析等等系列活动。 2、坚持把课堂当作教学讨论和教师成长的实践舞台，坚持“基于标准的初中学生共性

10、化阅读的实践讨论”和“奇妙精深语文课堂教学讨论”作为教研组课题，细心设计和组织好教研组活动。做到人人参加到教科研课题讨论中。 3、加强教学沟通，拓宽教学视野。如组织教师参与校内外的听课评课和课堂教学研讨等活动。 (四)以教师的专业化进展为导向，关注青年教师的成长进展，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以拓展教师专业化进展的新空间。 1、教研组内为青年教师的成长进展供应指导和帮忙，加强青年教师的培育，苦练教学根本功，让青年教师快速成长;有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作用;总结发扬老教师的教育教学才智。 2、以“四地五校”教学沟通、“段力佩”杯教学设计大赛等活动为契机，将青年人推到台前，组织

11、青年教师积极参加校内外各种竞赛和教学活动，进一步推动教研组青年教师的培育和师资队伍的建立。 (五)加强校本课程建立，提高学生语文素养 本学期我组有5位教师开设了拓探课，我组将积极开展组内校本课程的建立，努力提高拓展、探究课质量，力争推出一些特色课程，以协作根底课教学，进一步完善校本课程体系，使之做到系列化、标准化。同时以“阅读课”为抓手，加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高阅读的有效性和提升学生的语文素养。 (六)以“语文周读书节”为抓手，加强校本课程和校园文化建立，积极开展语文活动，细心组织设计主题活动，激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养。 1、开展师生读书活动，加强阅读指导，

12、细心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。 2、举办语文周读书节活动。 3、组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力争取得好成绩。 (七)积极贯彻落实学校语言文字工作精神和要求，重视培育学生的语言文字标准意识和应用力量，进一步提升学校语言文字工作的整体水平。 语文教学注意听说读写力量全面培育,在口语教学、写字教学及等方面进展积极的探究。 三、本学期重点工作 1、细心组织好“语文教学命题讨论”的校本研修活动。 2、开展以“基于标准的初中学生共性化阅读的实践讨论”和“美、妙、精、深语文课堂教学讨论”为主题的教研活动和课题讨论，并积极探究网络教研。 3、组织教师参与“四地五校

13、”教学沟通活动、“段力佩”杯教学设计大赛、语文教师征文等活动。 4、举办育才初中第五届语文周读书节活动。 5、组织学生参与市中学生作文大赛、古诗文大赛等学科竞赛。 6、加强校本课程建立。 7、安排一次全组外出学习沟通。 四、详细安排 周次教研活动主要内容一传达教学工作精神;开学工作要求三20_年中考语文试卷分析;教研组、备课组工作规划沟通六语文试卷命题原则、方法研讨;月考质量分析七语文试卷命题效度研讨;九专家报告：语文试卷命题技巧;期中复习要求十一期中考试质量分析;期中试卷命题沟通与反思十三各备课组共性化作业设计实践反应沟通;语文周活动讨论十五复习卷命题探讨;语文周活动布置;月考分析十七命题实

14、践：每人完成一份有质量的语文标准化期末模拟考试卷十九主题研修小结：命题质量评析、研修体会沟通;期末复习要求二十一学期工作小结 语文教学教研工作规划 篇3 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以根底教育课程改革纲要为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生兴趣的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练

15、”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细措施 (一)、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 本学期我们语文备课组将连续围绕语文课程标准的课程目标进展专题讨论;为使教师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的

16、语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。 (二)、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将连续观看一些特级教师的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 2、上好校级公开课。这学期，我们将连续进展课堂教学的讨论，每一位教师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进展展现课，盼望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 3、进展教科研讨。我们将利用教研组的时间，进展语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜

17、集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 四、围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率 1、备课：每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性

18、。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式各备课组要统一。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学

19、改革新辉煌! 语文教学教研工作规划 篇4 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准，仔细贯彻落实学校新学期工作要求，以学校提出“文化滋养，雅园育雅。自主进展，享受成长”为指导，培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主进展机制的建立，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。 二、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养; 2、重点抓好教学常规治理与校本教研，进一步增加教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度; 3、组

20、织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量; 4、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。 三。教研组建立 1。人员组成：范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨 。教研组建立： (一)、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评

21、议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 (二)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用

22、心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 4、突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 (三)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。利用教研组学习活动时间，依据学校工作重点，带着全组人员积极参与学校

23、组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。进展教育科研课题的讨论学习，提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 2.加强教学质量监控。教研组将协作教育处进展质量检测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面进展。 3、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。 (1)、坚持集体备课：加强集体备课意识。备课，做到

24、“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意资源共同共享，做到备课要“深”。 (2)、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思。 (3)、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。讲求训练手段的多样性，提高练习有效性。 1

25、(5)、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。每学期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载，有点评。 (三)、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校治理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。 2.不仅要求教师立足自己的实践平台进展课题讨论，还要求每一位教师仔细阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，准时写好读书笔记，并鼓舞教师向校园网投稿。仔细组织参与各

26、级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。 语文教学教研工作规划 篇5 一、指导思想 本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，坚固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养;努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学状况有较明显的转变和提高。 二、主要工作 (一)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。 1、强化常规治理，提高教学效率。 (1)备课：依据我校学生详细状况，不仅要

27、备学问点，更要备教法和学法，每位教师在进展备课时肯定要对教师教学用书进展精读并扫瞄相关课的教学资源后再对各环节进展仔细取舍与添补，本着“轻负高效进展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进展记录，教后反思要围绕“有效”仔细进展思索与记录。且备课组要注意资源的共同共享。 (2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都

28、能充分进展。 2、加强教学质量监控。 一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。同时，能仔细完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习规划，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确。 3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成绩。 在总结阅历的根底上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平常进展50分两个语段训练，细心选择两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，准时批改，准时发觉问题，进展讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间

29、，见缝插针对学生进展语感训练。在写作方面，李娟教师积存了丰富的阅历，本学期拟在组内学习，绽开其阅历。 (二)同心协力，提升我校语文教师专业素养 1、教师要有自主学习的意识。 每位教师要钻研教材和教师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高教师熟识教材、处理运用教材的力量，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位教师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。教师自主学习后准时进展反思，并能准时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内教师们可以选择一个在教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣讨论的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中的点滴做法及效果并

30、进展思索与提升，在教研组内进展沟通争论，不断更新教师的教育理念，提高专业及教科研的力量。教师要加强专业业务学习，积极参与校际沟通活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴阅历，加快自身进展。 2、通过教研组自培来提升教师专业化素养。 在仔细总结上学期教研组自培的根底上，本学期连续开展“提高语文命题力量”为主题的教研组自培活动，盼望通过每月的专题讲座，教研组集体争论沟通，专家讲座等形式来提升教师的命题力量，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作阅历沟通会，上学期命题教师要在会上进展发言，沟通在命题时留意环节，如何设计，消失问题如何修改等问题。 3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进展德育渗透。本学期，响应教育处要求，每位教师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期完毕时交一份教案。 4、教师建立错题集，准时了解学生学习动态。 本学期，要求组内每位教师建立一本错题集，积存学生在作业、测验中简单错的地方，准时了解学生学习动态，把握学情，制定措施。 三、其他工作。 本学期连续协作教育处工作规划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极协作语委办的各项工作，大力开展推普工作。 语文教学教研工作规划