语文小升初知识点梳理二篇.docx

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1、 语文小升初知识点梳理二篇 病句的类型主要有以下九种： 一、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了许多好事。”谁做了很多好事，不明确。 二、用词不当 由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特殊是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”。 三、词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到动听的歌声和美丽的舞蹈。”“听到”与“美丽的舞蹈”明显不能搭

2、配，应改为“在联欢会上，我们听到动听的歌声，看到美丽的舞蹈。” 例如：“假如我们生活富有了，就不应当铺张。” 明显关联词使用错误，应改为“即使我们生活富有了，也不应当铺张。 ” 四、前后冲突 在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。 例如：“我估量他这道题目确定做错了。”前半句估量是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便消失了冲突，究竟状况如何呢?使人不清晰。可以改为“我估量他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” 五、词序颠倒 在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“

3、我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 六、重复罗嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很快乐的样子，可删去其中一个。 七、概念不清 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客憧憬的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客憧憬的古迹。” 八、不合规律不合事理 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：“稻子成熟了，

4、田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 九、指代不明 指句子中消失多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 代词分为人称代词我、你、他(她、它)、我们，指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如：刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。应将“他常常约他去打球”改为“刘明常常约陈庆去打球”。 修改病句的符号及作用 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保存号，用于恢复被删

5、除的文字或符号。假如恢复多个文字，每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增加号：在文字或句、段间增加新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应当分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格。 修改病句是有方法可寻的，一般需

6、把握好“一读二找三改四检查” 一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能转变原句的原来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以依据所学过的几种病句的常见缘由，帮忙查找病症。 三改，对症下药。依据语句的病症及缘由，经过仔细思索，采纳增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的情愿 其次篇: 语文小升初学问点梳理 拼音 一、复习要点 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、

7、熟记汉语拼音字母表，记住26个大、小写字母的写法。 3、娴熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。 4、把握汉语拼音拼写规章。 5、读准声调，按汉语拼写规章给音节标声调。 二、学问平台 1、把握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 (1)声母：bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母： 单韵母(6个)：ao e i u 复韵母(9个)：aiei ui ao ou iu ie e er(特别韵母) 鼻韵母(9个)：anen in un n ang eng ing ong (3)整体认读音节：

8、zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记汉语拼音字母表，并按挨次背诵和默写26个大小写字母。 (1)大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z (2)小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、把握拼读方法，能够娴熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。 (1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gu zo lng bi q gn hng q 构 造 狼

9、 狈 驱 赶 红 旗 (2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 pio liang qio mio xio jing bin jing 漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不行缺少的局部，很重要，有区分字义的作用。一样音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bo(包) bo(雹) bo(饱) bo(抱)。一般话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平()，上声( )，下声( )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：观察a母不放过，没有a母找o

10、、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xihu)。 6、熟悉隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，假如音节的界限简单发生混淆，就要用隔音符号()隔开。隔音符号()写在前后两个音节中间的左上方。如：pio(漂) po(皮袄)。 7、留意上的两点要省写规章。 拼读音节时,以开头的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去，如：巨人(jrn)，以开头的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，由于声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(ld)、绿地(ld)。 8、留意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构

11、成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hng hur)。 9、区分平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。 10、把握大写字母的用法。 一个句子的开头的第一个字母要大写。 如：Ytio dy yudo hi dq le。 诗歌每一行开头的第一个字母要大写。 如：Chungqin mngyu gung，Y shd shngshung. 国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShnghiLnzhu. 姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MoZ dng. 图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调。