语文工作计划范文9篇.doc

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1、 语文工作计划范文合集9篇语文工作规划 篇1 语文教学是根底教育的重要科目之一。它是联系学生与社会的桥梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科严密相连，也是其它学科的根底。以下是我本学期的语文教学规划，与大家共勉。 一、教学目标 本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用力量，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大抱负；其次单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品尝多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培育学生喜爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系

2、自己的生活体验，深入了解课文。 二、教学任务 本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。 三、教学重点 本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的根底学问，及让学生听、说、读、写力量的逐步提高及培育。 四、教学难点 语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。 五、课时安排 见教学进度表。 六、教学方法 1、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课

3、堂教学的效果。 2、采纳课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。 3、采纳兵教兵的形式，小组内争论、领读、背诵等形式。 4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。 七、教学效果 经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的根底上更进一步，并提高学生的听、说、读、写力量，培育学生分析问题，解决问题的力量。 语文工作规划 篇2 在新的学期，我组教研工作将连续以鼓励教育为理念，以构建鼓励教育课堂教学模式为中心，进一步进展教学讨论，组织全体教师仔细学习讨论语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并帮忙教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量

4、，为全体学生的安康进展效劳。详细如下： 1.连续组织全体语文教师仔细学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增加课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和讨论，并努力在教学实践活动中践行。 2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 3、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。带头发动教师准时总结教育阅历，撰写教育教研论文。 4、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组。在学校教

5、育处的统一部署下，按规划做好公开课、展现课等的落实工作，精彩完成学校各项工作。 5、鼓舞催促中青年教师加强语文学科教学业务进修。深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；组织教师仔细进展教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析力量。每位教师加强写作训练，从而提高教育理论素养与教学实践力量。 6、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。 7、组织好组内研讨示范课，根据学校教育处的考核要求，有序组织公开课，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示

6、范作用。 8、仔细做好月考等阶段考试的命题工作，仔细参与县研训中心组织的调研、期中、期末教学状况调查，并准时进展分析和反应。 9、抓好初三年级毕业班工作。仔细组织初三任课教师学习研讨20xx年中考考试说明，分析每次考试状况；仔细制定并论证学期复习备考规划和针对性措施；仔细预备初三复习讨论课，引发初三冲刺复习策略争论；仔细组织好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的复习工作，并准时做好考后分析工作，为后段的复习备考供应可行而有效的意见和建议。 10、每个月进展一次作文培训。以本学校各班爱好写作的学生为对象。仔细组织好“新课改作文教学改革”的作文培训活动。 语文工作规划 篇3 一、 班级状况分析： 本

7、班共有学生 27人，其中女生14人。大局部同学学习自觉，态度端正，上课仔细、用心，作业准时，书写端正。各方面表现较好。、我班学生根本功扎实，对新学问把握较快。但在班内也存在着一些致命的弱点：大局部学生不擅于复习整理学问，简单造成学问体系的断层。发言不积极，胆小，回答下列问题声音欠洪亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清晰，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不用心，影响了上课学习的效果，因而成绩不抱负。至于朗读水平和写作水平，班内少局部学生还达不到高段学生的要求。自学力量较强，擅长思考、归纳。 二、 本册教材分析： 本册教材是依据教育部20xx年颁发的九年义务教育全

8、日制小学语文教学大纲试用修订版编写的。 全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积存运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容。本册共有讲读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册要求学会100个字。 三、 教学目标 识字写字： 1、会写常用字100个。熟悉常用字700个左右。 2、硬笔书写楷书，书写有肯定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地读课文。 2、能背诵指定课文。 3、默读有肯定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。 4、对含义较深的词句或构造简单的句子，能联系上下文理解含义或体会感情颜色。留意观赏文中的

9、美丽语句。 5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容和中心思想。 6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。 7、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要收集信息。 8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展讨论性阅读。扩展自己的阅读方面，课外阅读量不少于25万字。 习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成细心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。 3、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写标准

10、、干净。 6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。 口语交际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、参加争论，敢于发表自己的意见。 3、听他人说话仔细急躁，能抓住要点并简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能依据沟通的对象和场合，稍做预备，作简洁发言。 6、在交际中留意语言美，抵抗不文明语言。 四、课堂提质措施： 1、 精确把握教学目标，做到正确、适当、集中； 2、 围绕教学目标，进展扎实的语言文字训练； 3、 留意听、说、读、写力量的协调进展； 4、 培育学生预习和自学习惯，加强读书方法指导； 5、 调动学生学习的积极性和主动性； 6、 教学中做到五仔细，做到常

11、常性的培优补差。 教学详细措施： 1学习专业学问丰富自我，反思工作实践提升自我，积极同伴互助完善自我，使自己的教学水平到达最大极限的释放。 2努力备好每一节课，做到心中有教材，有学生。在敬重教材的根底上超越教材。 3注意学生对学问的”大量积存，对阅读力量的提升，提高写作力量。 4注意前后学问的链接，在新授课的同时兼顾旧学问的复习。 五、教学进度安排：（详见教案） 语文工作规划 篇4 一、指导思想 本学期语文教研组以学校、教育处规划为依据，以提高语文教学效益为宗旨，促进学生语文素养进展，深化教学讨论，提高教研质量，强化教研治理，努力提高我校语文教学质量。 二、工作重点 1、强化学习意识，落实课程

12、理念 连续组织语文组全体教师仔细学习语文课程标准和学校制定的教学常规教研规划，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进展学习改良。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。 2、落实教学常规，促进教学进展。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。每周五下午集体备课时，以年级组为单位仔细组织，讨论每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，并做好具体记录。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课集体

13、争论、商议。自己再独立思索、讨论，依据班级实际设计修改好每一个教学环节，仔细写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施。 3、开展语文活动，丰富校园文化 积极开展语文活动，提升学生素养，重视学生的书写、写作力量训练，鼓励学生多识字练好字。积极开展读书活动，鼓舞学生多读书，读好书，好读书，营造深厚的校园读书气氛，并且预备出版采英报，每次作文选取比拟好的结集出版，选出写作能手。 4、加强教研组、备课组活动，做到精细化治理与教学。 常常开展听课、评课、说课，切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事求是

14、评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。仔细学习先进阅历，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，讨论大纲，挖掘教材，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。 5、开展好“话题研讨”活动。 此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲密留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内绽开积极的研讨，集思广益，找到详细的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的力量和水平。 语文工作规划 篇5 一、指导思想： 仔细贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“

15、十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大进展理念为引领，加强课程教学建立，积极探究素养教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”治理为突破点，加强教学讨论的力度，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1制定科学的教研活动规划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业力量。 2优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进展“实活乐”课堂的讨论与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、标准意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3结合学校课题，进展国家

16、课程科幻主题的二度开发的讨论，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建立力量，打造学习型、讨论型的教师队伍。 三、详细工作： 1学习理论，提升理念。 （1）带着全组教师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标； （2）推举阅读35本教学专著，组织青年教师沟通阅读感受； （3）推举阅读教学杂志（小学语文教学设计、小学语文教师等），让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 （4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。 2实践课堂，提升力量。 （1）严格根据教研组规划、备课组规划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以

17、研兴教。 （2）仔细织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的力量，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 （3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的讨论，在学科教材中捕获科幻元素进展嵌入式实践讨论。 （4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建立，使教学理念与方式能表达学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教育局的“百节好课”评优活动。 3细化常规，提高实效。 （1）仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题讨论

18、、关注学生，还要进展二次备课。 （2）借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。 （3）重视作业质量，研讨共性化习题，严格掌握作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力气，研制语文“周周练”。 4亮化阅读，融入“科幻” 大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积存和课外阅读积淀。语文教师人人查找阅读讨论点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进展嵌入式的科幻主题开发。 行事历： 二月

19、份： 1制定教研组工作规划、语文学科教学工作规划、年级的阅读规划。 2开展教研活动：明确本学期的重点工作。 3教学“六仔细”超周备课抽查。 三月份： 1教学“六仔细”普查。 2五年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5组织学生参与“全国第十九届推广一般话”宣传周系列活动。 6一年级绘本阅读指导教研活动。 7二年级通话教学教研活动。 8开展“三八”妇女展风采活动。 四月份： 1教学“六仔细”互查。 2四年级督导。 3开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4新教师“一月一汇报”。 5“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动）。 6三年级科普童话教研

20、活动。 7四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份： 1教学“六仔细”抽查。 2学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。 3三年级组督导。 4新教师“一月一汇报”。 5五年级说理文教研活动。 6六年级非连续性文本教研活动。 六月份： 1教学“六仔细”检查。 2做好教研组工作总结。 3汇总本学期课题讨论资料。 4开展“一师一卷”工作。 5组织学生复习迎考。 6组织教师批改试卷，分析试卷。 语文工作规划 篇6 一、班级状况简析： 本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活泼，课堂气氛比拟沉闷。在这学期，应抓实根底，培育良好习惯，提高写话力量，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，

21、建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。 二、教材分析： 1、教材的根本构造 教材连续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明文，生活的启发，父母的爱，不忘国耻。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆与拓展四大局部，各局部相互联系，构成一个有机的整体。其中，“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面

22、安排了“预习”，后面编写了“思索与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积存。运用”。本册还安排解2个重点训练工程，体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度，表达由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加敏捷多样。 （二）加强整合的编写目的更加明确。 （三）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思索。 （五）改良“综合性学习”，培育学生的综合实践力量 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、学习目标 （一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 （二）能用钢笔书

23、写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 （三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 （七）学习扫瞄，依据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参与争论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。 （十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准

24、、干净。 （十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能筹划简洁的社会活动，学写活动规划。 四、教学措施 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。 3、加大积存量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作力量。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践力量。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生把握扎实的语文根本学问和技能。 4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，

25、让每一位学生都体会到胜利的乐趣，协作学校完成素养教育的多项教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培育学生的自学力量，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、学问面，培育学生的的写作力量，为其写作积存素材，连续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教育，培育他们关怀国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。 9、连续对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以到达肯定的要求。 1

26、0、重视重点训练工程的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 11、促进学习方式的转变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培育，班集体的建立。重视学生的德育。 12、习作教学要留意以下几点： 1）、启发引导，让学生乐写、爱写，对写布满兴趣。 2）、感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。 3）、让学生常常练笔，养成勤动笔的习惯。 4）、习作沟通和评价，重在鼓舞。 语文工作规划 篇7 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。

27、现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高；留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣；让学生观看四周事物，亲身

28、体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方；养成爱惜学习用品的习惯。 连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯

29、。 连续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 精确认读147个生字。 能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的构造把字书写端正、写均匀。 连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根

30、本内容。能叙述课文所写的故事。 能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问

31、题，初步养成预习习惯。 能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、习作。 能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习有挨次地比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 教学措施 1、连续抓好学生良好学习习惯的培育。 一方面，培育本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅

32、手段促读“指导学生把书读好。注意感受领悟、积存、运用，从而提高语文水平。 3、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。彻底转变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 4、在阅读教学中引导学生积存、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 5、课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，帮忙学生准时复习好所学的新学问。 6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。 语文工作规划 篇8 一、学情分

33、析 本学期，我任教初二（3）班语文。这个班是我从初一带上来的的，对他们的状况较了解。这个班绝大多数同学学习仔细踏实，有上进心，目标明确，有比拟扎实的根本功。 但也有个别学生根底差，态度马虎，学习兴趣不浓，学习有较大的难度。教学中，我将针对这些状况适时地调整教学，提优补差，争取使全体学生在初二的学习生活中有所得，特殊是帮忙他们重塑信念，鼓舞他们，以便他们能更好地投入到学习生活中去。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提

34、高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观

35、赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高

36、考打下坚实的根底。 语文工作规划 篇9 1、整理唱响感恩之歌，3月份出版。 2、整理新课标初中语文79册的简介、生字注音、成语、重点名句、例句仿写，修辞、记叙文、说明文、谈论文、散文、诗歌、小说、古诗文体的常识、古诗词重点佳句、带“月”“风”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著阅读考点。八月份出版。(300页) 3、河南拾十一五”科研规划“共性进展与抒写”的试验与讨论，上好省级作文试验课。 4、整理全国课改试验成果，建立语文新教育网，建立健全蓓蕾文学社组织，参与全国优秀文学社、社刊评比，出版八(2)班作品集(作文、日记集)。 5、进展作文讲评试验，学生自评、分组评、教师评。语文课前精彩演

37、讲三分钟。学生每天完成日记一篇，书法半张，读5分钟名言佳句，抄写文化早餐。每周用作文本抄写一篇美文。 6、教给学生自学方法，进展洋思教学理念的学习，吸取教学精华。帮忙学生归纳整理本学期语文课本内容。 7、坚持熬炼身体，跑步、打羽毛球。 8、加强自修学习，加强自身素养，不断提高教学水平和业务力量，向名家学习。读完高万祥、李镇西、魏书生、余映潮、程红兵、袁卫星、朱永新、韩军、铁皮鼓等名家书、读完四十岁登上安康快车、不跪着教书、教师礼仪等书。 9、坚持练好钢笔、毛笔、粉笔字，坚持写日记、写教育教学随笔。 10、整理自己的文学作品、班级治理、教学设计、作文设计。8月出版个人作品集如诗的语文，如画的教育。 11、过好“三八”、“母亲节”、“父亲节”、“青年节”、“儿童节”、“全家人的生日”、写一篇感恩的文章，写两篇思念文章，写一篇亲情文章。 12、争做一个教学的侠客，不做教书匠、教奴、教痞。