劳动教育教师队伍建设方案集合实施劳动教育教师队伍建设方案集合实施情况报告(四篇).docx

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1、 劳动教育教师队伍建设方案集合实施劳动教育教师队伍建设方案集合实施情况报告(四篇)劳动教育教师队伍建立方案集合实施 劳动教育教师队伍建立方案集合实施状况报告篇一 我校劳动教育将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建立，以实践教育为根本途径。坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加劳动观念，培育学生的生活和生存技能，培育学生的创新意识和实践力量，促进学生的全面进展。 组 长：xxx 副组长：xxx xxx xxx 成 员：xxx xxxx xxxx 班主任 1.以教育为导向。坚持以德育为根底，精确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立

2、正确的劳动观，增加对劳动人民的感情，以诚恳的劳动为国家效劳，为社会做出奉献。 2.遵循规章。有效地将劳动实践教育融入学生的日常学习和生活，依据中等职业学校的特点、学生特点和学术特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适当的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确保学生的人身安全。 3.整合专业。结合学生专业学习过程和特点，探究建立产业教育一体化的劳动教育模式，将劳动教育与实践培训活动有机结合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神和榜样精神。加强诚信合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 4.实践导向。以劳动实践为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，使学生能够直接参加劳动生产过程，增加劳动感受

3、，体验劳动困难，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高实践力量，发觉和解决问题。 以立德树人为根本，培育学生理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立敬重劳动、崇尚劳动的观念，喜爱劳动，敬重一般劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育

4、特色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。 (一)科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中等职业学校人才培育方案，依据培育目标，结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注意选择新型效劳性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专

5、题教育每学年不少于16学时。将学生治理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，依据专业、年级实际状况自主安排。依据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结

6、合专业设置，基于技术技能人才培育，开发企业劳动实践课程。 (二)有效组织多种形式的学校劳动教育实践 发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生治理一日常规，遵循学生身心进展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系

7、统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，提倡学生自治治理，形成“人人为我，我为人人”劳动效劳理念。组织实施好劳动周，有规划地组织学生走向社会、企业，参与校外劳动熬炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生敬重标准和标准，积存职业阅历;将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 (三)积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，

8、引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家庭劳动的学生。 (四)大力推动社会劳动实践教育 明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导力量，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参

9、加度和劳动教育力量、实践指导力量等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组织实施，教育引导学生在志愿效劳中加强劳动，培育良好的社会公德。 (五)加强劳动教育载体和平台建立 充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教

10、育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建立标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地(职业体验中心)，并向所在地区中小学生开放。鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式供应支持。 (六)创设劳动文化传承主阵地 积极

11、营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，

12、家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 (七)建立科学的劳动教育评价体系 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立鼓励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现，将详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 (一)加强组织领导 把劳动教育作为职业教育的重要组成局部，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、

13、实践工程、组织实践活动。成立特地机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 (二)加强师资队伍保障 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展。积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职教师。校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满意基地教学

14、和治理需要、构造合理、有专业特长的专任教师和治理人员。 (三)建立经费保障机制 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。可争取实行政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教育效劳。鼓舞通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监视治理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓舞保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优待措施。 (四)加强安全保障 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。中等职业

15、学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 (五)加强宣传引导 职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，

16、引导全社会树立正确劳动价值观。 劳动教育教师队伍建立方案集合实施 劳动教育教师队伍建立方案集合实施状况报告篇二 喜爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中消失了很多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依靠性强，自理力量差，由于他们熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙学生树立“劳动最荣耀”的观念；培育学生独立生活的独立，并把握一些最根本的学问和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。我校将依据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最荣耀”主题教育。 1、

17、全面进展学生素养，熬炼学生自理力量和劳动力量，培育良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上荣耀的。 2、使学生通过实践获得肯定的劳动技能和劳动学问，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。 3、参与一些社会公益劳动，定期参与劳动基地的活动，通过实践得到学问和技能。 20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日。 （一）宣传发动。 利用周一升旗仪式做好“劳动最荣耀”主题教育月发动工作，向全体学生发出建议，要求大家能积极行动起来，做学校里的喜爱劳动小标兵，做家里的喜爱劳动小成员。 （二）实施阶段。

18、1、在5月13日母亲节这天进展“今日我当家”的家庭劳动实践活动。 2、组织一次主题班队会：“劳动最荣耀”。 3、各班出好一期以“劳动最荣耀”为主题的黑板报。 4、组织一次以“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 （三）总结阶段。 1、围绕本月的主题教育，各班组织学生沟通心得感受。 2、各中队推举评比2名“劳动之星”。 3、各中队上交一份“劳动最荣耀”主题教育总结。 4、资料图片整理装订。 1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。 2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避开走过场。 3、活动形式要多样，并准时总结。 4、全部活动都请形成文字材料，并请积存相关

19、的活动照片素材。 劳动教育教师队伍建立方案集合实施 劳动教育教师队伍建立方案集合实施状况报告篇三 进一步组织干部教职工仔细学习现代教育理论；加强政治思想建立；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境；进一步增加教职工的竞争意识；增加全体教职工的劳动纪律观念；进一步增加教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素养；深入推动素养教育。 （1）学校治理队伍 （2）建立 1、坚持周一例会制度，仔细学习现代教育理论。 2、治理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。 3、加强

20、现代信息技术手段在学校治理中的应用，学校治理向数字化、网络化靠近。学校领导干部要参与平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校治理中的应用。 4、在县教委开展的“20xx教学治理年”活动中，要仔细参与并组织好相关活动；以此次活动为契机，增加创新意识和开拓进取精神。 5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。 6、仔细落实好党风廉正建立责任制，加强干部队伍的作风建立、廉正建立；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的榜样。 （3）教师队伍 （4）建立 1、坚持周二例会制度；除集中学习之外，还要进展自学，

21、保证每周2小时学习时间；并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。 2、树立正确的教育观念，大力提倡教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。 3、严格组织观念，严厉劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通；下大力气抓好教职工的各项治理，使得教职工进一步积极按时参与学校的各项教育教学等活动。 4、仔细贯彻上级教育体制改革精神，增加教职工竞争意识。 5、连续抓好青年教师成才工程。 （1）做好20xx年学科带头人、骨干教师的推举评比工作。制定学校骨干教师队伍进展规划以及培训方案，进一步完善校级

22、骨干教师的考核评比制度，学校要对县校两级骨干教师予以鼓舞。 （2）进一步完善指导教师制度，开展好校内“导师带教”活动。 （3）在教师中连续开展“做学生喜爱的教师”活动，让学生、家长参加对教师的评价，学期末评比出我校的“学生最喜爱的教师”并报中教科参选。 （4）请师德讲师团到我校演讲，学习我县优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探究和创新的精神以及先进的教育教学阅历。 6、以校本培训为根底，多种培训模式相结合，建立一支复合型的教师队伍。 （1）培育一专多能的教师，如培育一批能够担当综合实践类课程的教师，班主任要成为心理辅导员等。 （2）落实好上级及我校的十五时期教师连续教育方面的工作意见。鼓舞教师

23、进修，不断提高学历层次和业务水平。 （3）努力加强信息技术方面的校本培训。 （4）积极组织教师参与课程改革的相应培训工作，广泛学习试验区的先进教学阅历与成果，为国家课程改革的全面实施和落实奠定根底。 劳动教育教师队伍建立方案集合实施 劳动教育教师队伍建立方案集合实施状况报告篇四 为进一步加强教师队伍建立，培育“合格加特长”的优秀教师，提高教育教学质量，我校规划在全体教师中推举成绩突出特色鲜亮的教师，然后由澎湃新闻进展撰稿宣传。为做好推举工作，特制定方案如下： 全校全部在岗教职工，工作在教育教学第一线，在本校从事教学工作满5年以上教师。 仔细贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，

24、教书育人，为人师表，乐于奉献，在标准办学行为、减轻学生过重课业负担工作中领先垂范，师德师风深受学生、学生家长和同行的认可。 1.有抱负信念。自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学治理工作全过程;弘扬社会主义核心价值观，积极引导学生喜爱祖国、喜爱人民、喜爱中国共产党;争做中国特色社会主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的积极传播者，帮忙学生筑梦、追梦、圆梦。 2.有道德情操。为人师表，榜样遵守社会公德，以德施教、以德立德，人格品质高尚，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，自觉坚守精神家园;执着于教书育人，有喜爱教育的定力、淡泊名利的坚守;以自己的榜样行为影响

25、和带动学生，积极引导和帮忙学生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子。 3.有扎实学识。既有胜任教学的专业学问，又有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野;教学力量过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培育成绩显著;具备学习、处事、生活、育人的才智，是才智型教师，能够在各个方面给学生以帮忙和指导。 4.有仁爱之心。爱岗位、爱学生，爱一切美妙的事物;擅长在教书育人和教学治理之中用爱培育爱、激发爱、传播爱，能够把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上;敬重学生，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都安康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦，深受学生敬重和爱戴。 5.其他要求。推举人选

26、必需能够榜样遵守中小学教师职业道德标准和学校各项规章制度。对全校教师能起到引领示范作用。 有以下情形之一的，取消其推举资格：从事有偿家教或在校外社会培训机构兼职、兼课;以猎取利益为目的介绍、示意或强制学生承受家教或到培训机构培训;擅自给学生征订复习资料或推销学习资料及学习用品;向学生家长索要或变相索要财物;卑视污辱学生，体罚或变相体罚学生;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违反学术标准，侵占他人劳动成果的不端行为;在招生过程、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中存在弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂等违纪违法行为;其他损坏教师形象和声誉的行为。 依据学校推举方案，我校每月推举星教师1名。

27、 1.学校制定推举评比方案。内容包括推举评比的范围条件、方法、程序等等，单位推举评比方案须经教职工代表大会争论通过前方可实施。 2.学校组织实施推举评比。学校推举评比工作小组依据单位推举评比方案，实行层层推举的方式组织实施评比推举工作，确定推举初步人选。 (1)教职工代表民主评议推举。召开教职工代表会议，公开范围、条件。依据一线教师综合表现状况投票推举1名“星教师”候选人。 (2)学校推举评比工作小组评议推举。学校推举评比工作小组结合全体教职工评比推举状况提出学校推举初步人选。 3.学校领导班子审定。学校领导班子对推举评比状况进展审核，讨论确定单位推举人选。 4.学校公示。学校将推举结果、推举人选的根本状况等内容在单位明显位置公示，公示期不少于3个工作日。 5.专业媒体撰稿宣传。