语文教研活动总结集合七篇.doc

《语文教研活动总结集合七篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教研活动总结集合七篇.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 语文教研活动总结集合七篇语文教研活动总结 篇1 一、此次活动的胜利之处 每位教师做了细心预备，充分发挥出了自己的水平，都在践行“自学互帮导学法”的课改理念，课堂教学发生了可喜的变化： 、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了细心预备，备课都非常充分。 、注意根底，狠抓落实。能娴熟的驾驭教材。 、重点精确、突出，能抓住关键正确处理难点。 、突出学法指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思索时间。 、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分表达了“方法比学问更重要”的新课改精神。 、都留意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。 、都能面带微笑，

2、与学生打成一片，形成了特别融洽的师生关系。 二、教师们有着各自不同的风格特点 李良国教师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有剧烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。 陈以康教师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态和气自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言洁净简练，娓娓道来，韵味无穷。 袁莉华教师作为一名年轻教师，富有亲和力，教态自然，点评问题精确到位。 杨远锐教师作为一名老教师，驾驭教材敏捷自如，与学生共同协商教学目标，教学中互帮时特殊关注学困生的学习活动。 陈林教师作为一名老教师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分表达了“方法比学问更重要”的新课改精神。 三、此次活动的

3、缺乏之处 1、有的教师问题设置不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太简单答复。 2、有的教师的教学目标没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目标。 3、有的教师没有对学生提出的问题进展有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打”。 4、有的教师让学生自学时没有给够时间，让学生争论时没有明确的要求和有效地点拨引导。 5、有的教师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。 6、有的教师对“自学互帮导学法”的熟悉还有偏差，如 “课堂上教师要少讲”,指教师要少讲学问，并不是教师不说话，不点拨、不引导，不评价。 7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，

4、都有待加强。 四、参与此次活动的感悟 1、语文教师要担当德育教育的任务。语文具有思想性、情感性，做为教师要有丰富的情感，课堂上要布满激情。 2、我们语文组教师要领先走出“高耗低效”的路子。在当前的状况下，语文阵地似乎少了，但这不怪别人，怪我们语文教师没有利用好。 3、我们语文教师应树立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来，在应试教育的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不行的时候。 “大语文”教学要求改革课堂构造，变“注入式”为自学互帮，因

5、此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参加其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的仆人。 “大语文”教学要求教师学问面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有学问丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生开心地学习学问，从而提醒生活的真谛和自然界的神秘。 4、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增加文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。 5、专心预备每一堂课，由于仔细只能把事做对，专心才能把

6、事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。预备非常钟能上课，预备三个小时也能上课，但含金量是截然不同的。 6每一位语文教师寻常就要深入每个年级去听课。平常就要多沟通，多思索，多创新。应加大语文教学改革的力度。 7、阅读和写作课搞得不够好，特殊是阅读课，上得还比拟凌乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。 总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很胜利，每位教师做了细心预备，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明白方向。 语文教研活动总结 篇2 一、本次教研活动筹划的背景 20xx年小店区实施了“一三三高效

7、课堂的改革模式”，为了实现小店区教育事业的这一雄伟目标，切实转变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡进展。小店区教育局举办了这次“联片大教研活动”。 二、活动简介 20xx年12月6日下午，在我校进行了其次片区的语文教研活动。参与的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文教师以及区教研员庞玉莲教师和各校的负责人。这次活动以两位教师的“同题异构课”绽开，两位教师的课各有所长，但也暴露出了很多的缺乏，比方，设计的太浅薄，走入文本不深，挖掘的不透彻，目标不合理等等。随后，各校针对

8、这两节课进展了点评，意见中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位教师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位教师的设计各有特色，比方，李巍教师的学案简洁，易操作，而且方法性强；郭蓉教师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完整，值得借鉴。 三、本次教研活动总结 这次的教研活动我们有几点感想小结如下： 1、执教教师预备充分，上课效果好。 执教教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深入钻研教材，熟识课标，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍教师通过学案进展教学，学案做的简洁，有用，方法性强，被大家赞为-“有用”；郭蓉教师将信息技术与语文教学严

9、密结合起来，一组精致的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被教师们誉为-“时尚”； 两位教师的课都有了肯定的完善和提高。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探究、创新。 2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完善结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深入其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架

10、子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，鼓励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，教师们往往刻意地去呈现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完善的呈现。 、全部教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的根底上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正

11、中合作学习成为现实； 、教材的“生活化”成为现实。这两节课，教师都为学生们制造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历根底，如：拟写广告语，给市长写一封信等。 4、存在的问题及改良意见。 （1）两位教师太年轻，阅历缺乏，在备课中无视了学问的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。 （2）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自

12、己的特色。 5、由此次活动引发的思索：1、教师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？ 这次活动虽然已经完毕，但留给了全部听评课的教师很大的思索、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。 语文教研活动总结 篇3 光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20xx已经迈着轻快的脚步来到了我们身边，一个特别而又劳碌的学期已接近尾声。在学校领导的关怀下，在教育处的直接领导下，在语文组31位教师的大力支持下，教研工作依据学期初制定的教学工作规划，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。 一、值得确定的地方 由于疫情的影响，不能聚拢，所以这学期的教研活动的形式发

13、生了肯定的变化，但是成绩仍旧不小。 1.骨干教师唱响“空中课堂” 本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干教师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽教师开了两堂语文课，分别是六年级的写作品梗概和三年级的荷花，获得了好评。胡英教师、叶海鸥教师、张丹教师也分别开出了空中课堂，深受教师们的宠爱。 2. 全体教师积极跟进“空中课堂” 空中课堂是一个很好的学习的平台，我们组织全体教师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，批改作业心中有数，同时能对学生的学习进展线下的补漏工作。教师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中教师们也提高了自己的专业水平。

14、3. 进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参与的做法，进展线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。 3. 积极开展丰富多彩的活动 （1）根本功竞赛促进展 为了提高教师们的专业水平，丰富教师们的校园生活，我们还组织全体教师开展根本功大赛听评课竞赛。教师们积极参加，仔细预备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。 (2)读名著养内涵 要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速进

15、展，学生接触新事物的时机不断增加，要想自己能够影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深厚的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了教育的情怀，并组织教师进展沟通争论，深化内涵，教师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。 二、做得缺乏的地方 1. 研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。 2. 自主学习欲望不强，专业成长亟需加速 3. 学生语文实践活动比拟少 三、今后努力的方向 1. 常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。 2. 开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，提高他们学习语文的积极性。 3. 鼓舞组内教师多读书，读好书

16、，提高自身的综合素养。 语文教研活动总结 篇4 语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占80%，整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

17、教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等

18、待与闲聊中消逝。 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4、每次都请文校长来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课获得了领导的好评。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，

19、也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的”评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 五、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？

20、作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓舞教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 六、开展了各种形式的语文竞赛。 本学期，我们在文校长的带着下，开展了写字和作文竞赛，全员参加，受到了较好的成效，孩子们的书写习惯在渐渐转好，课外阅读习惯也在慢慢形成，形成了较好的语文学习习惯。 以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有缺乏。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，由于我没起到一个教研组长的作用，更多的

21、是文校长在帮我担待，在此我要感谢他。今后，我应当加强自身的业务学习，提高自己的业务水平。 语文教研活动总结 篇5 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努

22、力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文教学讨论课。本学期共开公开课10节，执教者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂

23、布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生

24、命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理 在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

25、 四、胜利举办了学生活动 五月份，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的全都好评。六月12年级进行了铅笔字竞赛;35年级进行了钢笔字竞赛;5年级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。 这个学期保证100%按教研组完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。总之，在本学期里，我们语

26、文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 语文教研活动总结 篇6 十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评

27、课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的取得胜利。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组仔细地完成了相应的教研任务，现就详细活动状况作如下总结汇报： 首先，仔细统揽教材，细心选定教研课题。 我们五年级语文教研团队得意知本学期教研活动内容及形式开头，便集中商榷，潜心分析，从本册教材中确立出比拟相宜进展同课异构的课文，再依据本年级学生的年龄、家庭教育的特点，我们全都确定厄运打不垮的信念为本组的语文教研课题。由于我们发觉，现在的孩子承受挫折的力量呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们盼望通过不同构课的教学来帮忙学生树立目标并增加心理承受力量。 其次，悉

28、心讨论，分工合作，达成目标。 课题确定下来之后，本团队各位教师便依据学校安排各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位教师担当说课的任务，她们仔细讨论教材，制定合理的教学目标，并进展了必要的课前调研，精确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进展不同的教学设计安排，从三位教师现场说课的状况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟识，教学设计怎样安排，设计意图是什么，都以新大纲为主要的理论依据，这一点对我们来说实际是不简单的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟识、把握新课标的相关要求。我和武雪教师担当评课的教研任务，对于业务力量有限的我们来说，这一项任务可谓是不轻松，除了要充分的把握教材内容之外

29、，还要能有条有理地从各个方面对授课教师的课进展有价值的评议，为了完成这一点，我们先和授课教师沟通，了解设计意图，并参看了他们的教案，依据他们的教学设计先做出预评估，在他们授课的过程中，再结合实际状况进展详细的分析，最终做出中肯的评价。何勇、牟璇、张月等三位教师进展的教研任务是上课，之所以将三位教师的上课状况留到最终来汇报，是由于我个人觉得在说课、上课、评课这三个环节中，上课是较之最难的，由于说课、评课不需要面对学生，我们可以根据预先制定的内容顺当地呈现出来，而上课是双边的活动，教师更多的得关注学生，更加考验教师的综合力量。三位教师的课堂较好的表达了新课程的理念，他们关注了学生朗读的教学，通过品

30、词析句注意扎扎实实的语文根本功的训练，并尝试采纳多种教学方式引导学生主动求知，教师努力尝试表达学生的主体性，取得肯定的效果。他们的课堂的确有许多值得借鉴的地方，其中作为新教师的张月教师，其教学力量的进步也得到了专家的确定，固然，几位教师在上课的过程中还存在一些可以改良的地方，例如：对文本留白挖掘不够深入，对学生自主探究力量关注不够等等，但不管怎么样，我们年级终于顺当地完成了本次教研任务，我想，我们每一位教师从本次教研活动中都会有肯定的收获。 第三，坚决信念，不断探究。活动完毕了，在有所收获的同时，留给我们更多的是思索。虽然这样系统、完整的教研活动我们是初次进展，大家都没有太多的阅历，而且无论是

31、担当哪一项任务的教师都觉得有压力，并且教研完毕当我们回忆自己的完成状况时都发觉存有许多缺乏，还有很大的上升空间，但是，我们心中始终有一个信念，那就是我们信任团队的力气是无限的！今后，我们会连续加强团队建立，集思广益，充分的进展理论与实践的学习、讨论，踏实的投入到教学中，对点滴的进步不断的积存，专心的为有效教学而探究，我信任，下一次的教研活动我们肯定会有所提高！感谢！ 语文教研活动总结 篇7 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作规划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育学

32、生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习规划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的

33、方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，常常上网沟通、探讨、扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。二、打造高效课堂，不断提高教学质量 课堂是教师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给

34、学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。 2、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索，比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。 3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思。 4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位

35、定时定期进展集体备课。 争论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。 5、作业反应，落实为重 这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发觉我们的作业布置大有改善，更注意于学生力量的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，学生书写大有改观。 二、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研力量。 结合教研室工作规划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的规划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以到达资源共享，从而提

36、升了教师网络教研的力量，也提高了自己的业务力量、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。 1、本学期我们在第三周和第四周进行了大规模的高效课堂实施活动，每位教师根据说课、讲课、评课的程序进展，各教师能高度重视，充分预备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大争论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正到达了高效。另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的帮助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的缺乏、问题，老教师也充分表达自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。 2、积极开展读书活动，各教师都撰写了具体的读书笔记。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩，但我们仍旧有许多缺乏，如个别教师对教研活动的熟悉不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印，让教研活动再上新台阶！