语文组工作计划模板6篇.doc

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1、 语文组工作计划模板6篇一、指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓教学常规检查，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。 二、工作目标： 1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教

2、学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学规划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。 3、加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量。每个教师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课，新教师上两节以上。 4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。 5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写标准干净，作业适量，批改准时，完成规定的听课及评课数量。 6、连续组织有关教师参与业务培训进修及竞赛活动，连续扎实做好“青

3、蓝工程”工作，不断提高语文组教师队伍素养。 三、详细措施： 1、深入开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨气氛深厚，效果显著。实行教研组和备课组穿插活动的方式，由备课组在教研组汇报沟通，使教师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学讨论的真谛，最终编辑成校本教材。 2、依据学校的要求连续很抓集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反应和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。 3、连续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，

4、准时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，努力培育学生的创新力量。 4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合连续教育的主题“上好课”活动，组织新教师上汇报课和名师上示范课，狠抓课堂教学，争取每位教师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位教师每学期要听课10节以上，青年教师和行政干部听课至少15节以上。本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。 5、依据教科室安排的“行动讨论”工作，通过宣传发动、专家讲座、课题立项、试验讨论等过程步骤，促进开展教育教学课题立项、申报和结题工作，催促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并积极支

5、持教科室的星星湖杂志。 6、帮忙落实教育处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，连续做好师徒结对及名师示范课。 7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积存以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅读力量，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。 8、细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 9、重视特长生培育和差生转化，鼓舞学生积极参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。

6、10、本学期加强“文学社”在学生中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，连续培育文学人才，提高学习中国传统文化的兴趣，在教育教学中发挥更大的作用。 11、连续做好语文组的网站建立工作，扩大石化一中高中语文组的影响。本学期由江海燕教师详细负责。 语文组工作规划 篇2 一、指导思想 以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，仔细贯彻新课程标准精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信

7、念和良好习惯，把握最根本的语文学习方法，主动进展探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。 二、工作重点 1、深入学习语文教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。 2、标准教学工作的治理，仔细贯彻执行学校提出的各项标准和质量要求，狠抓课堂治理和质量，提高课堂效率和教学质量。 3、进一步加强语文科组建立，标准科组活动；加大青年教师骨干教师的培育，实施“一帮一”活动。 4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。 5、进行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。 6、仔细做好备课、上课、作业、测

8、试、检查、总结等各个环节的工作。 7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多沟通课堂 治理的心得体会，对存在的问题尽快解决。 8、完善集体备课的规章制度，确保规划的落实。 9、有规划地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。 三、详细措施 全体语文教师要在仔细落实好学校教学教研工作规划整体措施的根底上，努力做好以下几个方面的工作。 （一）抓好课堂教学工作。 （1）、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课效劳的活动。 （2）对于语文根底教

9、学，要加强学生语言的实际运用的力量的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。 （3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓舞学生进展探究性阅读，提倡独立思索，鼓舞学生发表独特的感受、体验和理解。 （4）对于作文 教学，语文教师要克制传统作文教学的随便性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作根本学问和根本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周

10、记，鼓舞和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的准时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。 （二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。 （三）做好语文骨干教师的培育 （四）重视集体备课活动的开展。 （五）抓好语文课外活开工作。 （1）、每位语文教师要依据各年级学生的实际状况和新教材教学要求，依据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。 （2）、利用课外有规划地开展一些全校性的课外活动。 “百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整

11、合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作有一个更大的提高。 语文组工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作规划和学校教科研工作规划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 （一）学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、

12、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正

13、树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位教师的精品课录像，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。 （三）加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应

14、当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 （四）培育青年教师，促其安康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 （五）开展科研，突现重点 1、通过每周一次的听课评课的讨论方式准时与教师进展争论、反应，评析课堂教学的胜利与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课

15、堂教学的才智。教师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研气氛，组织教师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改良”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高教师的课堂教学力量。 月工作安排 二月份 1、依据班级实际，制订好语文教学规划。 2、进一步抓好学习标准养成性教育。

16、3、第一次教研活动，争论并制订教研组工作规划。 4、一年级教师家长开放日公开课。 5、学生诗歌朗读竞赛。 三月份 1、学生写字竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、学生作业检查，评比。 4、学生班级内朗读竞赛 5、组内教师互听课、评课活动。 四月份 1、学生班级间课文朗读竞赛。 2、组内教师互听课、评课活动。 3、争论期中全面素养评估事项，期中检查 6、语文新课程试验教师开课。 8、集体备课听课、评课活动。 五月份 1、集体备课。 2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。 3、组内教师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 六月份 1、制定复习规划。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总

17、结。 3、教研组上交工作总结 4、组织学生期末考试 5、期末试卷分析 桥下一小语文组 XX年2月 XX年上半年语文组活动安排表 周次 日 期 活 动 内 容 预备周 2月5日（星期日，农历正月十四）教师报到 1 2.6-2.12 学生注册、始业教育，2月7日正式上课 2 2.13-2.19 1.各学科教研大组工作会议 2.语文组教研活动 3 2.20-2.26 1.县其次届小文学家现场作文力量、文学根本常识和文学积存测试（2月24日下午） 2.学区教科研工作会议 4 2.27-3.4 1.名师工作室辩课活动 2.语文组教研活动 5 3.5-3.11 1.学区小学教学质量分析会 6 3.12-3

18、.18 1.县质量分析会 2.语文组教研活动 7 3.19-3.25 1.县小学习作（写话）序列教学观摩展现活动 8 3.26-4.1 1.教学常规检查【期中】 2.学区说课、试课专题培训会 3.语文组教研活动 9 4.2-4.8 10 4.9-4.15 1.毕业班期中适应性考试 2.学区说课竞赛 3.期中考试 11 4.16-4.22 1.县其次届小学生“童心习作”现场赛 2.语文组教研活动 3.桥头二孝朱涂小学、桥下一小联片教研活动 12 4.23-4.29 1.数学组、综合组教研活动 13 4.30-5.6 五一国际劳动节 14 5.7-5.13 1.县语文说课评比 2.县、市小学生二、

19、四年级标准汉字书写竞赛 3.音乐教学课件评比活动 4.语文组教研活动 15 5.14-5.20 16 5.21-5.27 1.“教学标准”周活动 2.语文组教研活动 17 5.28-6.3 18 6.4-6.10 1.教学常规检查【期末】 19 6.11-6.17 20 6.18-6.24 端午节【6月22日至24日放假公休，共3天。】 复习迎考 21 6.25-7.1 期末考试，学期工作总结 22 7.2-7.8 7月5日暑假开头 语文组工作规划 篇4 一、指导思想： 以推动中学语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式

20、的理论性和实践性讨论探究，初中语文组工作规划。 以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力使语文教研组焕发出新的生气与活力。 二、重点工作： （一）加强教研组建立 1 、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。详细安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥 3 、加强教师教学根本功培训 （ 1

21、 ）以备课组为单位提高教师根本功。 （ 2 ）带好青年教师，建立师徒对子：金丽刘翠平、李萌带教 （ 3 ）教研组长组织骨干教师，协作教务处加强语文课堂教学的检查与催促。 （二）加强对本组教学科研课题的讨论及治理 1 、鼓舞全组教师做有追求、有激情、有抱负、有阅读的习惯、有写作习惯的讨论型、学者型教师。 （ 1 ）有位教育名家说：我经常想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都布满制造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。 （ 2 ）语文教师应当是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学

22、生讲好孔乙己、詹天佑与京张铁路激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将连续我们的青春。 （ 3 ）风中的芦苇在思考中帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思索的芦苇。人因思想而宏大。”教师首先是学问分子，语文教师更应当以学问分子为荣。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思索。 （ 4 ）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应当成为我们教师们常常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作规划范文初中语文组工作规划。 （ 5 ）教师应当与学生一起作文！不仅仅是示范，更是因此了解学生写作的

23、甘苦，感受学生的写作心理，敬重学生！不肯定写文学作品，最好写教育日记和教育手记。写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由拘束地飞行。 2 、各备课组教师要积极支持和参加学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学讨论的一股强大的力气和资源储藏。 （ 1 ）本学期规划组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文学气氛，开掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成传统。（每年的 5 月和 11 月） （ 2 ）积极向社会报刊杂志及网络推举学生的优秀作品，提高学生的阅读与写作兴趣做好每年的上海市中学生作文大赛及

24、古诗文大赛的预备工作。 3 、积极参加我校的科研课题网络教育与传统教育教学策略的优势互补的讨论 （ 1 ） 我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进展资料的搜集和筛选、网络作文的思索、如何利用校园网络的交互功能等实践与思索 （ 2 ）完成语文课堂教学的多元互动课题的结题工作（ 5 月份） （三）积极开展语文学科学问竞赛活动，改善萧条的语文学习气氛 1 、开展全校性文学创作大赛 2 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛 3 、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓舞语文学习优秀学生。 4 、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影观赏周、读书剪报活动周、

25、演讲话剧活动周、古诗文观赏周等等。 （四）积极申报区级讨论公开课的时机，为我校教师供应学习与展现的舞台。（开课教师：校、区级骨干教师带头） 三、其它工作 （ 1 ）做好期中、期末考试的命题及评卷工作 （ 2 ）鼓舞全组教师充分挖掘自身的学问、力量专长，积极开设选修课程。 四、主要工作安排 二、三月份： 1 、制订并沟通个人教学工作规划，了解教研活动要求 2 、做好首期校刊、校报的投稿工作。 3 、组织教师学习上海市中小学语文新课程标准。 4 、各年级组织进展上海市作文竞赛的组织选稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研组特长。 四月份： 1 、组织教师常规互检工作。 2 、进行各年级语文根本

26、力量竞赛活动。 3 、组织学生校刊的投稿工作。 4 、组织进展教师期中分析性检测，并出好各年级须上交区里的期中测试卷，并争取评到优秀。 五月份： 1 、抓好初三年级的毕业考工作， 2 、组织教师听课、评课。 3 、青年教师上讨论课。 4 、对学生的阅读与写作进展调研。连续进行各年级语文根本力量竞赛活动。 六、七月份： 1 、抓好初三年级的升学考工作。 2 、撰写论文及案例并选送优秀文章参与区级刊物的评比。 3 、学习优秀教育教学案例评析。 4 、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。 5 、组织期终考试，做好学期完毕工作。 语文组工作规划 篇5 为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、

27、带作用，促进青年教师快速、安康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、安康进展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象：廖为教师 对象分析：廖教师是刚从大学毕业参与的教师，有新的学问与理念，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的布满激情的教师。但是，由于廖教师工作阅历不够丰富，需要帮忙她快速成长。二、帮扶形式： “一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限： 一年。四、工作目标 1.努力克制教育教学中的低效行为。2快速提高自身的教育技能和教育综合力量。 3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年进展目标： 在一年的帮扶

28、中，我盼望能到达以下的总体目标：让这位教师在学科专业学问有较大的提升，结合她实习期间胜利阅历，能把语文课堂“活”起来;教研力量得到肯定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，市级以上的刊物发表一篇论文。 1.与这位教师进展备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进展反思。2.每学期上一节校内公开课。 3.着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。 4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。 5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。 六、帮扶措施： 1.积极参与各种教

29、研活动，准时做好笔记，写好心得。 2.坚持每周与教师进展沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。 3.听课：我和廖教师建立一个不定期的相互听课的制度。廖教师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听廖教师的课了解其最真实的课堂行为，觉察其课堂教学的优劣所在。 4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进展共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让廖教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓舞质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。 5.课后反思：要求廖教师养成每次课后写反思的习惯。课

30、后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中讨论其本质，有效地讨论出解决问题的方法。 总之，盼望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。 语文组工作规划 篇6 一、指导思想： 仔细学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，实行积极有效的措施，加强语文课堂教学讨论，切实推动课程改革试验，把素养教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。 二、工作重点： 1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进展新课程改革的试验

31、，我们将连续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。 2、扎实开展课题讨论。 仔细开展教学方式和学习方式的讨论，促进教师教学水平的提高和学生的全面进展。 担当中国教育学会小学语文教学讨论会小学生习作力量构造及其培育序列的讨论子课题小学生自主作文力量进展讨论进入讨论。 3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。 三、详细措施： 1、切实加强教研工作的治理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。 2、加强教师理论培训。为了帮忙教师更新观念，增加科研意识，提高试验讨论水平，为教育教学效劳，加强理论学习。 坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写

32、出学习心得。 鼓舞教师自修，并把自己在学习中发觉的优秀文章推举出来，资源共享。 定期进行座谈、沟通，请有关专家或学校的优秀教师进展理论讲座或进展教师阅历沟通，以促教师尽快提高。 3、开展讨论课活动。协作学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文教师本学期至少上一节开放课，语文教师要全员参加听课评课，并写出笔记。 4、做好青年教师的培育工作。重视引导青年教师努力学习教育教学理论，为青年教师供应教学实践的展现时机，培育青年骨干教师。组织中、青年教师结教学对子，相互吸取教学信息和阅历，提高业务水平。坚持“走出去、请进来”的原则，到达互通效果。 5、加强反思，促进提高。新课该试验是行动讨论，在实施过程中会消失规划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等冲突。常常反思会促进教师的进展，提高教学质量。要求教师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进展反思，深入到自己的教学实际中去反思，以此到达新的教学观的形成。