语言文字工作总结6语言文字工作个人总结.docx

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1、 语言文字工作总结6:语言文字工作个人总结 2023语言文字工作总结 语言文字是人们沟通思想的工具，同时也是社会进展的工具。一般话的推广有利于增加民族的分散力和弘扬优秀的传统文化，有利于加强社会主义精神文明建立。一年来我校根据上级的要求，仔细贯彻和落实上级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教育、治理及考评、考核等各个环节，使我校在开展语言文字标准化工作方面有了明显的突破，并由此推动了校园精神文明建立。现将我校的语言文 字工作总结如下： 一、建立健全领导机制，加大治理力度 1.成立“语言文字工作领导小组” 我校非常重视语言文字工作

2、，成立了语言文字工作领导机构，并建立了语言文字工作网络。领导小组成员定期召开会议、讨论全校性语言文字工作，小组成员常常不定期碰头讨论有关工作。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求，以确保工作目标顺当实现。 2.努力创设宣传语言文字的气氛 在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。班级黑板报开拓“推广一般话”宣传角。同时充分发挥播送站的宣传示范作用，向全校师生进展一般话和语言文字宣传。 3.培育学生良好的“读写”习惯 （1）根据课时规划开足开齐语文课和写字课，并由专职教师任课，为学生从小讲好一般话和写好标准字打下良好的根底。（2）标准学生的写字

3、姿态和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位教师上好每节课，将学生的写字质量与用字标准有机结合起来。 4.加大检查、考核力度 （1）语言文字与班级“五项常规治理评比”相结合，学生会成立“说一般话、写标准字”监视小组，监视全校学生在日常学习、活动中说好一般话，用好文明语。（2）语言文字与学校各项治理相结合，与教师考核、评优，职称评聘，骨干教师选拔相结合。学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款，并定期组织检查，将检查状况记入期末考评。 二、细心组织形式多样的“推普”活动 1.积极开展“推普周”活动 在学校楼梯口惹眼处制作了“讲一般话 写标准字 做文明人”推普宣传标语，在全校营造良好的语言文字气氛

4、，扩大了推普宣传的影响。学校播送站也在推普周内进展了“推广一般话，增加中华民族分散力”的专题播送，内容包括推普周和我校语言文字标准化状况。在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进展“爱国旗、唱国歌、说一般话”国旗下讲话，介绍推广一般话和使用标准字的意义。 2.开展形式多样的推普活动 平常充分利用晨读时间，组织学生有感情地朗读，提高学生一般话朗读水平。组织全校学生开展了大型诗歌朗读竞赛。组织局部年级学生开展了改错别字竞赛，作文书信竞赛，征文、演讲竞赛。积极组织学生参与教育局组织的各项有关语言文字方面的竞赛活动。组织全体学生开展书画、主题小报、诗歌朗读、小主持人等与语言文字相关的竞赛活动。 结合

5、新课改，组织一、二年级学生开展写字竞赛。 通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲一般话用标准字的良好习惯。 三、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，因此在实施语言文字标准化上显得尤为重要。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作严密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学期开展的示范课、讨论课、汇报课都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求。 四、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到

6、课堂内外说一般话。学校积极鼓舞广阔教师参与各级各类一般话培训，并在校本培训中也安排了该项内容。 学校多年来始终努力营造说一般话的良好环境，把一般话作为教学的必用语言，并在校园大力提倡说一般话。一方面，在对教师教学状况的考核评估时，将一般话水平视为其中重要内容，要求公开教学必需说一般话； 另一方面，要求教师不仅在教学中使用一般话，还要求在与学生、家长沟通时也使用一般话，教师之间的沟通也要努力说一般话，以给学生作出良好的表率作用。 由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打

7、招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛，设立宣传站宣传一般话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 五、标准文字与校内外运用有机结合 学校作为传承文明的摇篮，承载着传统中华民族传统文化的历史重任。尤其是在信息技术越来越普遍应用的今日，汉字使用存在弱化趋势，继承祖国文字已成了越来越重要的工作。我

8、校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度， 教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。 1.严格标准教师书写 首先，我们加强对教师运用标准字的力量的培训，带着广阔教师仔细学习汉字标准标准，并能对比标准检查自己工作中的汉字运用状况，一发觉有违规用字现象准时予以订正。为促使广阔教师标准书写，学校在教师中开展了教案、板书、批改作业等评比活动，对在活动中表现突出的教师赐予嘉奖。 2.努力促进学生的书写水平 我们在提高教师用字标准水平的同时，也努力提高学生用字标准水平。课改以来，学生识字力量大为提高，能识别标准字的学生到达98%。能正确书写所学的标准字的学生达95%以上。每学期学校组织一次全校性的写字检测，

9、期末对各班作业、试卷书写的检查，进一步促进了学生的书写水平，现在我校大局部学生的作业书写工整，标准。 3.净化校园人文环境 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。因而我校非常重视人文环境的创设，组织师生开展了“巧手扮家园”活动，并把在活动中师生优秀作品进展展出，同时在墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等中，尽量做到不错一个字，不漏一个标点。 近年来，我校在标准用字方面虽然取得了一点成绩，但我们深知推普活动是一项持续、长期的工作。我校将在各级领导的关怀下，在全校师生的支持和协作下，以全体师生的语言文字标准意识和推普意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新台阶，再创新水平。