初三学习化学方法总结.docx

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1、初三学习化学方法总结 初三化学是同学们第一次接触到的学科，关于初三的学习化学方法总结都有哪些呢?下面是学习啦我为大家总结的初三学习化学的方法，希望会给大家带来帮助。 初三学习化学方法总结技巧 化学是一门探讨物质的组成、结构、性质以及改变规律的基础自然学科，驾驭和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着非常重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢? 一.理解双基，驾驭化学用语 所谓;双基;即指化学基本概念和基本理论，是化学基础学问的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有肯定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要擅长抓住

2、其中的关键;字;、;词;，精确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为;能变更;、;反应前后;质量和化学性质;、;不变;质量守恒定律重点理解;参与反应;、;质量总和;、;相等;，抓住;三个守恒;(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓;化学用语;是指化学科学在沟通、描述及表达物质改变过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能娴熟驾驭，敏捷运用。 二.立足结构，了解物质性质 化学探讨的对象是物质，物质的组成和结构确定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思索

3、：氧气是由很多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，很多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学改变且放出大量的热。在学习了很多物质后，要擅长将相关物质构建成学问网络，使学问条理化，以便于坚固驾驭。 三.重视试验，培育动手实力 化学是以试验为基础的自然学科。在探讨元素化合物的有关化学性质，进行物质的分别与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以试验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必需重视试验。从简洁的常用仪器的运用、基本操作的训练到困难试验的设计都要仔细操作、大胆试验。在设计试验时要做到科学合理，即装

4、置简洁、操作便利、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示试验要细心视察主动思索，驾驭试验的原理、步骤、现象和要领，课本中支配的学生试验和家庭试验是培育动手实力的最好机会，要主动参加仔细去做。 四.注意学法，提高学习效果 初三化学是启蒙化学，基础学问点多而杂，随着学问的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成果下滑甚至产生厌学心情。因此学好化学必需注意学法，提高学习效果。常见的有效学法有： (1)对偶学问对比记。如化合与分解、氧化与还原等。 (2)物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链学问网络系统记忆。 (3)类似学问归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。 (4)化

5、学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按学问阶梯分散到各章节记忆。 (5)交*学问切点记。如物化学问切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等;生化学问切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。 五.刚好反馈，精练习题 学完每一章节要刚好巩固所学学问，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必需克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，留意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培育分析问题、解决问题和创建性学习的实力。 六.拓展学问，阅读课

6、外读物 为了拓展学问视野、归纳学问内容、提高解题技巧和驾驭解题方法，订一份质量高、导向性准、好用性强的同步辅导材料很有必要。如中学生理化报设有学法指导、学问归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。 初三学习化学方法总结诀窍 我们生活的空间，充溢着形形色色、丰富多彩又不断地改变的物质。你曾想过咸咸的海水是如何变成白花花的盐成为我们每日的调味品的吗?当你你感叹熔洞里倒挂空中千姿百态的石钟，石笋造化奇妙的同时，是否考虑过它的成因呢?你是否留意身边的金属、铁锅、菜刀等有时会生锈，为什么煤气可以燃烧，用氢气填充的汽球可以升空?或许你

7、也在为当今的环境状况有所担忧，为什么要提倡运用无氟冰箱，无铅汽油，无磷洗衣粉，低碳生活?如何尽量削减环境污染?如何将锈迹斑斑的物品复原其原貌?……现在面对这些每天都发生在你身边的现象你不必再困惑，因为你即将学习一门新的学问——化学。通过化学学科的学习，将为你呈现这个物质世界的无穷奇妙，那么化学是什么，它是探讨什么内容的科学呢?化学是一门探讨物质的组成、结构、性质和改变规律的基础自然科学。 一、为什么要学习化学? 学习化学，了解有关物质的组成、结构、性质以及改变规律后，就可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且限制这些改变向对人类有利的方向发展

8、。学习化学，既可以提炼出自然界原来存在的物质，例如，从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，还可以制造出自然界原来并不存在的物质，例如，用石油作原料制造塑料、合成纤维、合成橡胶、洗涤剂等。学习化学，可以帮助人们研制新的材料，探讨新的能源，探讨生命现象，合理利用资源，防止污染和爱护环境，促进农业生产，促进人体健康等。学习化学，也可以帮助人们学习和进一步探讨物理学、生物学、地质学等自然科学。总之，学习化学对社会生产生活的方方面面都有着重要作用。 二、怎样才能学好化学呢? 作为初三开设的学科，同时又是一门中考中考核的主科，化学的学习是很关键的，如何学好化学也是每一位即将面临化学学习的同学所关切的。在此，结合

9、近几年的中考动向及学生的学习状况做简洁地介绍： n 首先应重视基本概念的学习。化学基本概念的学习对于学生学好化学是很重要的，初三化学是化学学习的启蒙阶段，对于一些概念的正确，深化理解可以有效指导今后的学习。当然有些概念的理解也有着按部就班，由浅入深的过程，在概念的形成过程中，可通过试验现象和事实的分析加以理解，也可依据相关概念间的比较，结合加深相识。 n 其次应重视化学用语的学习。化学作为自成体系的一门学科，有其特地的一些表达符号与用语，犹如数学中的代数式、方程、物理中的符号，公式一样，化学学科中;专用语言;也是须要同学们重点记忆驾驭的。其中元素符号、化学式和化学方程式等，就是用来表示物质的组

10、成及改变的化学用语，是化学学习的重要工具。在学习中，既要重点记忆，也不能一味地死记硬背，应结合实物和化学反应学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样既有利于记忆，又有利于加深对化学用语涵义的理解。 n 重视元素化合物学问的学习。元素化合物学问对于大家打好化学学习的基础非常重要。初三化学内容中，元素化合物学问几乎贯穿始终，敏捷驾驭了物质之间的相互转化无异于驾驭了初三化学的精髓，而娴熟驾驭物质间的转化关系正是以熟识元素化合物学问为前提的。为了学好元素化合物的学问，在学习中应注意紧密联系实际，留意视察实物及老师演示的试验，以增加感性相识。在逐步驾驭了肯定的元素化合物学问的基础上

11、，要重视理解元素化合物学问间的内在联系，理解相关物质间性质、制法、用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 n 在化学学习中必需要重视试验。化学是一门以试验为基础的学科，试验可以激发同学学习化学的爱好，帮助大家形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力。因此在日常课堂学习中应留意视察试验，并刚好分析联想，;多看、多思;才能将学问详细化、系统化。 三、学好初中化学行之有效的方法——抓好预习、听讲、复习、作业四个环节。 1.预习指导：在课前，先阅读课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性

12、，有的放矢。 2.听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，许多现象看似思通见惯，而其中的许多道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做试验，不听讲，有些学问将很难理解。听讲时要做到边听、边视察试验边思维，边记忆(强化记忆)，争取在课上学会。 3.复习：是进一步落实课本学问为自己学问的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以帮助你回忆、重现课堂内容，加深理解，同时可有效地节约作业时间，起到事半功倍的效果。 4.作业：是检验所学学问是否真正理解驾驭，并能敏捷运用的环节。在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对学问的把握状况。在完成老师布置作业的同时，应多完成些适应

13、教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。 抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不行缺少的一项内容。刚刚起先学习，面对一门不熟识的学科和许多生疏的学问，存在疑难问题是难免的，出现疑难不要焦急，也不必产生对学习化学的恐惊心理，可以把问题记录下来，随时询问老师，也可查阅课本或相关书籍。具备知难不退的决心，持之以恒，许多难题就会随着你所驾驭的学问的增多而渐渐迎刃而解了。总之，学好化学对于一个勤奋、仔细的学生来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷学问的过程中，其间无穷的奇妙，会给你带来意外的惊喜，感受无限的乐趣。 四、视察和记录化学试验 化学是以试验为基础的自然科

14、学，很多化学概念，化学基础学问都是通过试验形成的，因此学会视察试验，并能依据试验现象得出结论是非常必要的，如何视察和记录化学试验呢? 从三方面视察： 改变前视察： (1)有几种物质参与反应。 (2)每种物质的颜色、状态、气味等。 改变中视察： (1)反应发生的条件(加热、点燃、催化剂等) (2)反应中的主要现象，如：有什么颜色、什么气味的气体、沉淀生成;有没有放热、发光的现象发生等。 改变后视察： (1)有几种物质生成。 (2)每种生成物的颜色、状态、气味等。 视察化学试验以及动手操作试验都是同学们很感爱好的内容，但要留意对于试验的相识不能停留于好玩、好看，或是看喧闹，而是应当边看边想，擅于总

15、牢固验带来的信息，从试验现象得出结论，以试验指导抽象概念的志向和记忆，这样才不会使视察试验留于表面。 初三学习化学方法总结建议 1.明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来多数中外化学家的化学科学探讨和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物学问、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问;它充溢了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学看法、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要驾驭一些化学

16、试验的基本技能，学会动手做试验的实力，为今后搞科学试验打下基础。 因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础学问，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学看法及严谨学风的教化，而且还能提高自己的视察实力、思维实力、试验实力和自学实力，为今后学习中学化学及其他科学技术打下良好的基础。 2.课前要预习 上课前一天，肯定要抽出时间自觉地预习老师其次天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处许多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住重点和难点，提高听课效率;(2)它可以提高记听课笔记的水平

17、，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;(3)它可以节约课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;(4)它可以培育自学实力。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长期坚持下去，肯定会使自学实力得到提高。 预习的方法是：(1)通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，用以提示自己上课时要集中精力和留意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，具体对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果;(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的

18、基础学问，假如有遗忘的就要刚好复习加以弥补，这样才能使新旧学问连接，以旧带新，温故知新;(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新学问有所了解的基础上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。假如有潜力，还可以做点预习笔记。 3.听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和驾驭学问的主要途径。课堂上能不能驾驭好所学的学问，是确定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能基本驾驭所学的基础学问和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不留意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在

19、课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，肯定要全神贯注，集中留意力，不但要仔细听老师的讲解，还要特殊留意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没登记来的地方要作些记号，课后刚好请教老师或问同学。同时，还要留意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不精确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对学问的理解，使自己能推断是非。 课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要主动、主动地参加课堂教学，听课时，肯定要解除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲解并描述和所做的演示试验，进行主动地思

20、索，细致地视察，踊跃发言，刚好记忆，抓紧课堂上老师所给的时间仔细做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 二、初三化学学习方法指导 (一)、课前预习 1、通读要学习的内容，划出你认为的重点和难点。 2、弄清将学习的新学问与哪些旧学问有关(若这些旧学问已遗忘，应重温一遍)。 3、试着解决与课堂同行中的自主学习或学案的预习题。 4、找出疑难问题，并记录。 (二)、课堂听讲 1、用脑 紧跟老师的思路，在老师点拨的基础上，还要多问几个为什么，以提高自己的思维实力，形成自己的思路。 要刚好记忆，将老师讲的重点内容尽可能地当堂驾驭。 2、用眼 看老师。即留意视察老师的面部表情、姿态和手势，老师在讲

21、课中穿插的各种比方、生动形象的描述及绘声绘色的;表演;，以加深对学习内容的理解。 看黑板。即留意视察老师板书的思路和重点及关键的内容(老师常配以不同颜色的粉笔书写)。 看试验。初学化学者，人人喜爱看试验，但大多数人不会看试验，经常是看喧闹，而不会看门道，因为好看的未必是重要的。什么是重要的呢?这由试验目的确定的。 3、用耳 细心听老师讲解。要从老师讲解时语调的改变中听出重点，听出关键。 要仔细听其他同学回答问题和在课堂探讨中的发言。除了辨别他们的回答和发言是否正确外，还要学习他们的思维方法，或分析他们答错的缘由，这样有利于提高自己分析问题、解决问题的实力。 4、用手 做好课堂笔记。记笔记也要讲

22、究方法和效果。其一，记笔记时，不能什么都记。记什么，不记什么，要经过思索再确定;其二，笔记有助于抓住课堂学习和重点，强化记忆;其三，课后复习时，笔记能有助于再现课堂学习的情景，因而笔记是搞好课后复习的重要的复习资料。 做试验或仿照试验。主动参加试验探究，除仔细地视察试验现象外，还要留意仿照老师的操作，这样做有助于培育正确的操作技能。 5、用口 仔细回答老师提出的各种问题。 主动参与课堂探讨，要敢于争论、擅长争论，在争论中加深对问题的理解。 (三)、课后复习 1、回顾课堂所学内容，弄懂弄通所学学问。 2、看书，看笔记，并有重点记忆。 3、单元复习，应依据课堂听讲、探讨的状况，整理好笔记或写出学习

23、心得(如总结自己在学习中的阅历教训)，在复习的基础上做一些典型的习题，以推断自己对所学内容的驾驭状况。另外还可以阅读一些参考资料，以扩大学问面。 (四)、试验指导 1、要仔细做试验预习。 2、要复习相应学问点，了解试验中的现象是如何发生的。 3、要按步骤独立完成试验并实事求是地记录试验现象及数据，同时对异样现象分析缘由，通过对现象的反思，巩固相关学问体系。 4、整理好桌面，洗净仪器后方可离开。 三、初三学习方法指导 (一)、 合理利用和支配时间。 ;凡事预则立，不预则废。;刚上初三，最好能订一个学习安排，长远安排和近期安排相结合，最好能细致些、详细到早、午、晚做什么，学什么，复什么。 (二)、

24、 平衡各科，留意基础。 中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成果，中考总体成果才会提高。;木桶原理;已充分说明白这一点。可是，一般来说，做到;门门全优;是很困难的，每个同学都有自己比较喜爱、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜爱甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。 我们认为，在不同的学习阶段，应实行不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请学生思索下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目

25、上从100分提高到110分孰易孰难?(应当是前者较易，后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一起先就要仔细打好基础，即使不肯定成为优科，也不至于成为弱科。 到了中考前三个月，状况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是非常显著。但这时假如再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时间支配得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应当在尽量照看弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。 (三)、 搞好生活

26、，保证学习。 从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，惊慌的学习尤其须要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种惊慌而有序的生活习惯。 有一副对联说：;苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。;我们也觉得;开夜车;或不午睡，牺牲休息时间去突击学习会搞垮身体，不值得，事实上也不利于学习。所以，我们肯定要留意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充足的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。 另外，我们学习惊慌，除了留意劳逸结合外，还要留意参与适量的体育活动，以增加我们的体质。更要留意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的养

27、分供应。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随意放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间，吃饭时舍命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成果没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。 初中阶段不但是长学问的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学们肯定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成果上升就越快。 (四)、 加强思维实力的培育，多思多问。 当今考试改革的方向偏重对实力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、推断和推理实力，才能适应时代的要求。而要培育这些

28、实力 ，主要是靠汲取老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思索。 课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的许多东西往往是多年教学实践的阅历所得，是课本上根本找不到的，对培育我们的分析、推断和推理实力具有很大的帮助。所以，课堂上同学们肯定要紧跟老师的思路，集中留意力听取他们一些独特的见解，驾驭他们的思维方式及其认知规律，并仔细做好笔记。课外，更要多向科任老师请教，以加深理解，拓展学问面。 正所谓;集腋成裘;，将科任老师的思维精华汇合起来就是一笔财宝，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增加思维实力。 培育思维实力的另一途径，就是常常自己运用逻辑思维进行独立思索，使自己的思

29、维实力不断得到熬炼和提高。比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先仔细进行思索，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以找寻解题的。又如做理科练习时，留意逆向思维的训练，力图找寻出最简捷的解题方法。做文科练习时，多做发散思维的训练，留意学问点由此及彼的联系。 假如你多思多问，常常留意加强思维训练，确定会有惊喜的发觉，你的思维实力肯定会增加。 (五)、 细致分析错误，避开重犯。 几乎每位老师都会向学生强调;题不二错;，不止同一道题不行再错，同一类型的题也不行再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简洁更正一下就完事，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我

30、们驾驭得不够坚固的某些薄弱环节，因而要刚好地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，常常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础学问，以避开下一次重犯错误。 (六)、 擅长归纳和总结。 归纳和总结，这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要留意学问自身的体系，从整体结构上把握所学学问。可从两方面进行总结：(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题学问进行梳理，分为基础学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础学问又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、

31、说明文阅读、争论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项学问要点。(二)、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应刚好梳理、巩固学问点。 (七)、 满怀信念，提高素养。 有些同学往往因为一两次测验成果的凹凸而心情波动较大，不稳的心情干脆影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为老师可提示同学们保持头脑的醒悟：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，;不以物喜，不以己悲;，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不垂头丧气，学习上尽力而为，即可心安理得。 为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探究;

32、渔;授予学生，让学生去捕获更多的;鱼;。 初三学习化学方法总结策略 1、注意双基学问，突出重点。以课本为主线，仔细吃透课本，全面驾驭基础学问，不能留有明显的学问、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简洁了，因此在对课本基础学问还没有能真正搞懂吃透的状况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，事实上这是得不偿失的。 在强调;双基;的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，肯定要花力气通过记忆、强化训练等方法来娴熟驾驭好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为接着学习化学学问

33、打下良好的基础。 2、重视化学试验，培育爱好。化学是一门以试验为基础的学科，是老师讲授化学学问的重要手段，也是学生获得学问的重要途径。上好试验课，是学好化学的关键。 首先，课堂上要仔细视察老师所做的每个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很生动、很直观的，试验中千变万化的现象最能激发学生的爱好，但学生若只图看喧闹，光看现象，不动脑子思索，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，视察要有明确的目的。视察试验前，要明确视察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?视察时还要细致、全面。 其次，要上好学生试验课。课前必需进行预习，明的确验目的、试验原理和操作步骤。进行试验时，自己要亲自动手，亲

34、自做试验，不要袖手旁观。仔细做好试验内容里所支配的每一个试验，在试验过程中要集中留意力，严格按试验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对试验过程中出现的各种现象，要耐性细致地视察，仔细思索，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的实力及独立试验动手实力和创新实力。 3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的物质世界，时时到处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必需酷爱生活、关注生活，关切身边的化学。 学习化学，不能只满意于课本上的学问，还必需留意优化理论和实际的结合，注意化学、技术、社会的相

35、互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保学问、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的亲密关系，用所学化学学问和技能说明一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关切社会。 4、初中化学内容丰富，学问覆盖面广，信息容量大，而且缺少简洁的规律。因此，经常学了后面的，遗忘前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的学问和原来学过的学问联系起来，留意它们的共同之处和区分以及相互之间的转变，使学问形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯穿，真正学好化学。 篇八：怎样学好初中化学 学好初中化学，

36、最重要的是要坚固地、系统地、熟识地驾驭好化学基础学问，驾驭好基本的试验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的爱好，但随着学习的深化会感到;简单懂、记不住、难理解，不会解答问题;，从而失去学习化学的爱好，其实学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，驾驭肯定的学习方法，就能取得良好的学习效果。 要想学好化学，希望同学们留意以下几点： 1.树立信念。要充分相识化学学科的重要性，化学是中学生必需学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的心情，应当充分信任自己的实力，信任自己肯定能学好化学。 2.加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要相识、了解的新东西太多，

37、如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满意听懂，要在理解的基础上坚固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 3.仔细试验。化学是一门以试验为基础的学科，要学好化学，必需仔细做好试验，细致视察，并记录和分析试验现象，还要留意视察生活中的化学现象，思索生活中的化学问题。 4.良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要擅长动脑筋，多问几个为什么，并学会对学问的概括和总结，渐渐培育自己分析推理实力，找出学习化学的;窍门;。在化学解题过程中，更要擅长抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思索，逐步使问题明朗化。 5.学好其他学科。学好化学，除要留意

38、化学的学科特点外，更要留意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发觉，有所创新，除进行化学试验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的学问，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。 总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，仔细做好试验，肯定会取得优异的成果。 猜你感爱好： 1.初三化学上学期学习总结 2.初三学生学习化学方法介绍 3.初三化学的学习方法总结归纳 4.如何学好初三化学的方法 5.学习化学方法归纳总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页