读书主题活动总结样本（5篇）.doc

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1、 读书主题活动总结样本（5篇） 历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学乐观参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的味道，享受到了胜利的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。 一、加强宣传，营造浓郁的读书气氛 结合校园（文化）环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”、“与书同行，满园书香”等（标语），各班以“书香行”为主题办好一期（黑板报），孩子们把自己收集到的有关读书内容奉献出来，出名人读书（故事），有读书的（名言）警句），有推举阅读的书目，内容

2、丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书气氛。 二、开展活动，激发学生的读书欲望 1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。 学校充分开放图书馆，让各班自行选择适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还建议各个班级绽开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己（保藏）的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中进行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 2、好书大家共享，共同畅游书海。 学校开展了“好书推举”活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过

3、的一本好书的主要内容，在好书推举会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，竭力向同伴推举自己最宠爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。 3、写好（读书笔记），提高语文水平。 写读书笔记好处多，它不但能帮忙我们记住书的内容，而且能提高我们的熟悉力量和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进展了优秀读书笔记的评比活动。在每个年级中评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓舞。 4、经典美文诵读，共抒心中激情。 学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学

4、生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读竞赛，表演形式多样，学生参加热忱高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成乐观正确的价值观、人生观，更提高学生的朗读水平。 读书主题活动总结2 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良

5、好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、（措施）、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书（随笔）。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型（事迹）宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。

6、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级（训练）学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进展图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学生优秀的（日记）;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。

7、黑板报向学生介绍优秀的读书（方法），采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写（心得体会）为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).

8、学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇（文章）。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句（名人名言）;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 读书主

9、题活动总结3 尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、训练、反复训练稳固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平常的教学中，只要注意阅读方法指导，重视阅读兴趣培育，就肯定会让孩子们逐步养成阅读习惯。 1、重视阅读兴趣培育。 俗话说：“兴趣是的教师”，培育学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开头。课外阅读习惯的培育是离不开课内的指导的，我开展了评比与展现阅读笔记;展评（手抄报）;讲评（优秀（作文）;讲故事等活动。在活动中，学生真实地感受到由于自己丰富的学问，精彩的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。 2、注意阅读方法指导。 读书的方法主要来自课内，来自教师平常的课堂教学之

10、中，教师能注意利用教材中的“金钥匙”，由于它几乎包含了小学阶段最根本的读书方法。在平常课堂教学中，如何引导学生去发觉、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要留意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的挨次，拿到一本书应当先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。 3、典范促进习惯的养成。 在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像教师一样带着学生阅读，学生的乐观性更高了，很多学生都跃跃欲试。继而，我又

11、由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣连续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保存下来。在这一典范示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料帮助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，留意阅读卫生等。 4、让习惯在活动中稳固。 良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会消失不稳定的状况，依据这一心理特点，需加强外在刺激，准时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。 (1)童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解熟悉童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写（童话故事），选择童话作品

12、排演童话剧。 (2)经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国（传统文化）的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗读等。 丰富多彩的评比、展现、鼓励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推动，让正在形成阅读习惯的学生从胜利的体验中获得阅读欢乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。 读书主题活动总结4 一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好气氛。 区训练局领导高度重视读书月活动，准时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，围绕打造和谐沈北、文化强区的进展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热忱，进而以“小手拉

13、大手”带动推动全民读书热潮，使读书活动贴近广阔群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书气氛。 二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺当开展。 为确保读书活动有效、标准、深入、有序地开展，区训练局依据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺当实施。同时乐观参加有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化气氛。 三、内容丰富、形式多样、效果显著。 在本次读书月中，着眼于提高训练质量和促进学生的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了良好的效果。 1.开展了“四个一”活动 活动月

14、期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇（读书心得），收看一次读书节目，参加一项主题活动。同时，各校斗乐观组织师生参加了好书评比、图书捐赠、图书漂流等活动。 2.举办了中小学生作文大赛 以学校为单位，组织学生参与读书作文竞赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参加区级闯关赛。举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评比出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参与了市作文大赛，获得了优异的成绩。 3.完善班级图书角的建立 各校为学生下发了推举书目。各班发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

15、由各班主任教师负责组织学生读好、用好该书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。 4.征集读书（心语） 通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的好处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。 在这次读书月活动中，同学们的收获是的。他们从书本中吸取了学问，猎取了力气;在书本中学到了在课堂上学不到的学问，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了寻常接触不到的朋友更重要的是，他们意识到了书本带给自己的财宝，养成

16、了爱读书的好习惯。信任有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。 读书主题活动总结5 一、主要做法和成效 (一)加强传统阅读推广。一是在学习专业和理论相关学问学习，结合单位工作和业务需要进展读书学习。二是开展图书推举活动。依据上级部门要求学习的书目学习，大家准时向同事推举好书、畅销书，吸引更多的干部职工关注图书，走进图书馆。三是开展“送书下乡”活动。（春节）期间，选购图书和自家有用图书、光盘等上百册，统一送到包保贫困村的综合文化站和农家书屋，同时对图书室、书屋进展了业务辅导。四是广泛开展宣传活动，提倡全民阅读。向广阔民众和青少年宣

17、传全民阅读和图书效劳，引导更多的人走进图书、了解图书。 (二)注意媒体阅读推广。在组织好日常学习阅读活动同时，充分利用电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享工程资源优势，与电视台、有线电视台播放消遣和科普等学问，让更多的人通过更广泛的形式享受到更多的文化资源;二是组织干部职工观看“提倡全民阅读、建立和谐社会”全民阅读宣传片，激发广阔民众读书热忱;三是利用互联网优势，向各类群体绽开全民阅读宣传与推广，向机关单位、农夫工、教师、学生、徒步、摄影、文学等，有效地推动了全民阅读的影响力。 (三)开展各类读者活动。一是在寒假期间组织开展了“我是小小图书阅读志愿者”活动，中小学志愿者，

18、参加图书治理。参加到全民阅读的队伍，培育读书的社会风气。二是组织开展了一系列读者活动。开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，（谜语）结合地方特色力求原创，通过现场和网络两种形式进展，至今已出谜110期，吸引了众多人的参加。世界读书日前后，公布“提倡全民阅读、建立和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关宣传推广，有效推动了全民阅读气氛的形成。无形中成为全民阅读的参加者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。 二、存在的问题与缘由 活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推动了全民阅读社会的创立。但因人力、经费等因素的制约，在开展活动的过程中，也发觉不少问题，主要有

19、：一是活动规模小，影响力不广不深。尽管我们在活动中尽量兼顾不同群体，但由于活动仅局限于某个地方、某个时间，受众面还是较少，不能形成一种效应。究其缘由，是活动的周期不够长，活动的地域不够广，活动的受众不够多。二是活动组织者单一，活动后劲欠缺。开展活动参加单位少，没有后劲，扩展力不强。三是阅读推广方法不系统。活动开展，大多是宣传图书、宣传阅读的好处、提倡全民参加阅读、参加阅读推广。活动现场能看到参加者的热忱，但活动过后效果不甚明显。广阔民众有阅读的意愿和热忱，但随后就会消逝，深层的缘由有二，一是我们的活动没有跟进，二是我们的效劳不能跟进，我们的效劳体系还没有满意广阔人民的文化需求。 三、下一步工作

20、准备 (一)深入实施多读书活动，大力宣传读好书效劳。我们要大力宣传多读书、读好书活动，让更多喜爱阅读的人走进图书馆。宣传要长期、持续，要在大型活动中绽开。暑假，我们将借助广场活动的开展举办展览、发放宣传资料扩大宣传。 (二)探究与团委、工会、学校、残联、街道、乡镇等单位联合举办读书活动，形成全民阅读推广的长效机制，常常性地开展读书活动。与团委、学校联合举办读书活动，在青少年群体培育良好的阅读习惯，与各街道、乡镇联合举办读书活动，扩大全民阅读的影响地域和人群，做到全民阅读全掩盖;与工会、机关企事业单位联合举办阅读活动，不断提升广阔干部职工的阅读热忱，创立学习型组织、学习型机关。常常性地开展读书活动，提倡全民阅读，引导广阔民众多读书、读好书、善读书，形成良好的全民阅读气氛，建立书香社会。 (三)加强业务建立，为读者供应优质效劳。一是不断更新阅读内容，满意读者阅读需求，主要加强青少年读物、经典读物的补充。二是创新效劳模式，关注不同社会群体，开展多样化的阅读效劳。开展残疾人“送书上门”效劳，特别群体。结合时政（热点），开展更多讲座和培训，开展优秀影片展播活动。“提倡全民阅读，建立书向社会”是国家文化进展的战略目标之一。我们在今后的工作中，不断扩大阅读推广，不断丰富活动内容，努力建立书香、书香社会。