初二上英语教学计划初二英语教学计划.docx
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1、 初二上英语教学计划初二英语教学计划_初二英语教学设计教案 初二英语教学规划(一) 一、学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,简单消失两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习,少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐。大多数学生由于根底不够好,学习很吃力而自暴自弃。另外,所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进
2、一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。 二、目的要求。 1、依据学生的特点以及英语学习的规律,采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯,以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开,还要注意培育学生的自学力量,指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从学生实际动身,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教
3、具和现代化的教学手段,注意现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好根底训练,注意培育学生直接用英语表达思想的力量,扩大课堂容量,提高课堂效率。 5、仔细钻研教材,把握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,依据的学生年龄特点及班级的实际状况,细心设计教学程序,选择适当的教学方法,仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度,扩大照看面。 2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在教师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活泼思维,呈现共性,进展心智和拓展
4、视野; 4、实施一帮一活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监视差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动。同时,整合家长的力气,让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式,进展大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进展阅读训练,使学生能尽快把握阅读技巧,培育阅读兴趣,从整体上提高学生把握语言学问的力量。 8、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注意培育和激发学生的积极性和自信念。 9、积极开展丰富多彩的英语
5、活动,提高学生兴趣。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。 10、依据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注意个别辅导,在面对全体学生的根底上,培优补差。 11、每天背诵课文中的对话,每天记当日学过的单词或对话,每日进展检查。 12、每天进展听写,每月进展阶段性检测并且进展检测分析。 13、针对学生阅读力量差的问题,本学期进展阅读力量训练,每周阅读两篇英语短文,并预备特地的阅读摘抄本,定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程,要布置有针对性和有用性的任务。 15、不断学习,加强自身素养和业务力量的提高。 1
6、6、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培育语感。 17、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用互测及教师抽查准时检查,保证效果并坚持下去。 18、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视保证晨读效果。 19、对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 20、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 21、实施任务型的教学途径,培育学生综合语言运用力量 22、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语
7、,完成学习任务。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程,应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时,留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进展交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中,教师应考虑活动目标明确、简洁,活动形式避开单一,留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生,资源的利用要合理化。 五、教学进度: 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Tes. Topic 2 plaints and apologies. Topic 3 What should we do
8、 for the Olympics? Talking about the Olympic games. Describing the symbol of Olympic games. Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 My Hobby Topic 1 What things do you love collecting? Talking about interests and hobbies. Expressing likes and dislikes. Topic 2 I like country music. Talking about music.
9、 Expressing likes and dislikes. Topic 3 The movie is so wonderful! Expressing agreement and disagreement. Unit 4 Our Word Topic 1 plants and animals are important for us. Talking about nature. Describing animals, plants and place. Topic 2 I am sure there are no UFOs. Talking about popular science an
10、d modern technology. Expressing certainty and uncertainty. Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation. Talking about cultural relics. Talking about symbolic buildings. Recycle 2 Review of Units 3-4 四、教学措施 本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,依据这些特点,可以尝试下面几点措施。 1) 狠抓教学常规,重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业,
11、多进展个别辅导,培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 2) 以落实书本学问为主,对学问重,难点精讲精练。 3) 多组织单元测试,以定期进展质量分析,发觉问题,准时实行措施。 4) 仔细批改作业,加强作业讲评。 5) 注意培育学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说。 6) 提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松开心。 7) 开展结对子活动,以优带差,互帮互助。 五、课时安排 Unit 1 每个话题4课时,共12课时。 Unit 2 每个话题4课时,共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时,共12课时。 Unit 4 每个话题4课时,共12课时。 Re
12、cycle 2 4课时 总复习 8 课时,共计64课时 上学期初二英语教学规划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以九年制义务教育教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导,狠抓素养教育,抓英语教学的五个环节,促进英语教学质量的提高,努力提高学生英语学习技能和技巧,尽力提高学生的英语成绩,以适应中考,加强学生的口语力量表达和习作训练。培育学生听说、读写力量,获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量,形成良好积极的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能工程与语法构造,需要把握的根本词汇,并分为a和b两局部。a局部是根本的语言内容,b局部是
13、学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check局部,学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时,过去进展时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部,并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、学生现状分析 初二(7、8)班,整体成较好,但学生成绩层次相差大,因此主要以培优转差为主,抓根底教育,培育兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,削减低分率;同时,以稳固根本学问点,着重培育学生的阅读力量,综合运用力量和口头及写作力量。 四、工作目标及要求: 强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交
14、际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法,逐步培育学生的英语自学力量,充分发挥学生的主观能动性。 听:能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说:能运用日常交际用语简表中的表达法进展简洁的交谈且语音语调正确。 读:能独立阅读所学语言学问范围内的材料,速度40 -50单词/分。正确率为85%。 写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简洁的句子,能仿照学过的题材和所学的范文及教师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求: 1、课前预习,找出问题所在。 2、课后复习,精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲,乐于参加活动。 5
15、、具有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部,并能学以致用。 六、工作措施: 1)充分运用多媒体课件等,引导学生进展自主学习,提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式,对新版教材仔细讨论,让学生充分思索、争论,注意学生综合力量的培育。 2)在详细的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。 3)分单元教学,一单元一练一测 七、教学时间安排: 高二英语教学规划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的根底上,适当转变教学方法,加强学法指导;其次,教学
16、要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 (a)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年的学习,但是在词汇,语法规章等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 (b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有规划性和策略性,
17、也不留意学问的积存和稳固。 (c)在课堂上,习惯于以往被动地承受所传授的学问,不擅长发觉和总结语言规律,学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高,所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难
18、点在于学生在情感态度和学习策略上的转变,到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量,积存学习方法。更重要的是培育学生的英语阅读理解力量,提高学生的应试水平。 五、教学措施 (a)让学生每天积存几个单词,利用互测及教师抽查准时检查,保证效果并坚持下去。 (b)仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视,保证晨读效果。 (c)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成
19、深厚的学习气氛,培育学生安康向上的人格和竞争意识。 (d)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 (e)在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 (f)常常进展教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。 (g)利用敏捷多样的形式来活泼课堂气氛和提高同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段,充分利用网络资源。制作生动形象的课件,调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影,排演英文小短剧。我们还将进展单词竞赛等活动。 初二下英语教学规划
20、3篇初二下英语教学规划一:初二英语下教学规划(1517字) 由于学校工作的需要,本学期我担当八(1)班、八(2)班和八(6)班的英语教学工作,本学期上课时间大约只有二十周,在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假,上课的时间并不多,任务比拟重。为了更好的完成教学工作,有效提高教育教学质量,我特制订以下教学工作规划,盼望能够根据规划顺当完本钱学期的教育教学工作。 一、指导思想: 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养
21、,为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、所教班级学生根本状况分析: 八(1)班共有54人、八(2)班共有54人、八(6)班共有66人,这三个班的人数都比拟多,都是进展大班教学。通过一年半的英语学习,一局部学生已能听懂有关熟识话题的对话和简短的故事。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐。有些学生由于根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,这给教学带来不少困难。整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻,少局部英语根底好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能仔细学习、主动思索问题,同时还能够准时反应学习状况,在他们身上,教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是,另一局部同学英语根底很差,;
22、学习态度也非常懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他一局部学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习成绩依旧很不抱负,还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几个方面: (1)听、说、读、写等方面的根本技能未能把握,连音标和单词的拼读都没有把握好; (2)受方言影响,多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少; (4)上课时精力不集中,对英语有肯定的抵触心理; (5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 三、教材简要分析: 八年级英语下册共有十个单元,每个单元分为sectiona和sectionb两个局部,sectiona是该单元根
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