语文教师教学工作总结600字.docx

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1、 语文教师教学工作总结600字10篇 一学期转瞬就完毕了，作为（一年级语文）教师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。现将自己本学期的教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、为了能更好地立足课堂搞好教学，积极参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，常常对自己的语文教学工作进展（反思）。 2、虚心请教。 在平常的工作中，利用各种时机不断向一年级语文组教师学习。开学一段时间，坚持听刘艳妮教师的课，以便尽快把握一年级新的（教育）（教学（方法），把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师争论，还主悦耳其他年级的课，向有（阅历）的教师请教教学方法，努力提高自己

2、的教学水平。 3、充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、备好课，上好课。 我严格根据教学规划上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字540个，其中160个要求会写。面对本班的52名学生，我花

3、了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发学生学语文的兴趣。 一汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。我采纳了（故事）中记字母的形,儿歌中把握拼读规章等方法教学生学习汉语拼音.通过学儿歌、做嬉戏等形式激发学生学习的兴趣,到达欢乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。身为山东省其次届青年书法大赛硬笔书法第一名获得者，加之从小对书法的喜爱，言传身教，在课堂上把最有用的写字方法教给学生，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。学生受益匪浅，这次期末

4、考试我班语文的卷面得分便是对我辛苦付出的最好证明。 让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固根底。 首先，将教研室发的（必读书目）发给家长，提倡亲子共读。 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感 受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、在语文教学中抓常规。 让学生喜爱上语文，喜爱上自己。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，布满激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的

5、正确姿态”“你的声音真美”“你的答复太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，积极思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐深厚，学习常规不断进步。 3、安静对待差异，面对全体学生。 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的力量差异是确定存在的。为了减小差异，我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。 4、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 （家庭教育）对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好班主任工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一

6、起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 三、存在的问题与缺乏 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给学生（学习方法）。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注意实践。 3、学生语言力量的培育：培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念。我坚信：下学期我会利用各种时机不断改良自己的缺乏，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。 语文教师教学工作总结600字2

7、 我认为，教师在传授学问的同时，培育学生的自学本领当然非常重要，可是还要教给学生猎取学问进展本领的方法。教师仅有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成局部，才能完成培育自学本领的任务。下头结合自我多年来一向从事的中、高年级语文教学进展总结。 一、教给学生读懂不一样类型（文章）的方法 从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解学问的同时，把握学习方法，然后引导学生运用已把握的学习方法自学（其它）篇。 以写人为主的文章，一般都是经过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描

8、述来学习。在理解课文资料的根底上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章，大局部有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。对于课本中不一样类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、根底训练等)，我也首先教给学生根本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。 二、教给学生读懂文章的详细方法 要培育学生的自学本领，仅仅教给他们读懂各类文章的根本方法是不够的。仅有教给他们读懂文章的详细方法，才能到达“用不着教”的目的。从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思索教师提出的问题到自我能围绕课题、

9、围绕课文的某一词句提出问题，思索问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词（造句）、布局谋篇的方法都需要教。 当学生把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。每学期我都选择一局部小学生优秀习作，让每一个学生都选择最正确的学习方法自学，然后汇报自我的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最正确，谁的收获最大。这种竞赛，不仅仅扩大了学生的学问面，并且提高了学生的自学本领。 总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培育学生自学本领的重要手段。 语文教师教学工作总结600字3 问渠哪得清如许，为有源头活水来。我

10、想，作为教师，特殊是语文教师，博览群书，努力提高自身的理论水平和学问修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们思维之渠，清亮如许的活水。为了提高（作文）课堂的效率，在作文教学上，应做好（教学（工作规划），运用现代认知心理学的理论来指导教学的。现代认知心理学提出，学生学习成绩的优劣，主要是由其学习方法来打算的。联合国教科文组织发表的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。因此，在作文教学中我运用这一理论作为指导，备课时我大但地打破常规，不是将如何审题、如何构思、如何组织材料作为备课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。详细做法是： 一、 宏观上，将泛读、精读、揣

11、摩与写作结合起来。叶圣陶先生说，阅读是写作的根底。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不肯定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。 二、微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法作为备课的重点，通过多年的实践，我认为效果还是比拟抱负的，远的不说，就上学期，我所担当这个班的学生参与作文竞赛均获好成绩，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志中学生阅读上发表。 语文教师教学工作总结600字4 回忆本学年的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现

12、对本学期的教学工作作如下小结。 一、落实教学规划，敏捷机动地安排教学内容 根据教学规划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依据所教学班的实际状况，敏捷地扩展、延长教学内容，使学生学有所成，学有所乐。 二、教学相长，加强师生相互间的合作沟通 有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究。如切如磋，如琢如磨!新老教师互（相学）习，集体备课，相互探讨，取长补短，共同提高。 三、加强（传统（文化）教育 课文中的许多作品皆为传统文化精粹篇章，其分散着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，隐藏着深厚的文化积淀，闪烁着理性思考的光线，是提高学生人文素养的最正确学习材料和内容

13、，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。 四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯 在我的引导鼓舞下，许多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过学生多练笔，师生一对一面批，学生的写作水平有了肯定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当局部的学生养成了有感就抒发的好习惯。 五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润 一方面，我依据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进展沟通。阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了深厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小

14、义丰，一个小故事能引发不少思索，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘才智等成为学生爱不释手的必读刊物。 六、尝试“先学后教”的方法 落实“自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯。我依据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发觉问题，相互争论，深入探究问题，教师只是赐予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大地调动了学生的学习积极性。 七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂 利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，

15、使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了较为抱负的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗读等手段，使学生受到肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生通过自己制作的课件在课内沟通，也为课堂引入清爽的空气。 八、开展多种多样的（语文学习）活动，提高学习兴趣 缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展猜字谜，（成语）接龙）竞赛，诗歌（散文）朗读竞赛，（辩论）赛）等语文活动。学生极积参加，热忱高涨，寓学于乐。这提高了学生听说读写的综合力量。 总之，通过同学们和我的努力，学生的（学习态度）有了较大的变化，成绩

16、有了较大的提高。但教学工作中仍有不少需要改良之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐进展，令教学成绩更上层楼。 语文教师教学工作总结600字5 本学年度完毕了，在此期间，本人担当了初三两个班的语文教学工作，本人根据学校的要求，全力以赴，顺当地完成了教学任务，现总结如下。 一、教学工作状况 1、仔细了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实根底，强化根本技能训练 (1)强化语文表达技能训练，针对学生实际状况，结合中考详细要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生把握规律，突破难点，提高语言表达力量。 (2)全面提高阅读力量，以提高现代文阅读力量为

17、重点，兼顾文言文阅读力量的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的根本方法，解题思路，以使学生把握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读力量。 (3)不断提高学生写作力量，在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关怀生活、提高修养，不断积存材料，在提高写作力量处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣 虽说是初三年了，读书时间很紧急，但我所任教班级的学生仍旧很热心于参与各类有关阅读和作文等竞赛，在竞赛中知道自己的缺乏，找准努力的方向，得到了较好的熬炼，也提高了学习的兴趣。 3、培优辅差 培优重在拔

18、尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩 (1)在期中、期末考试中所任教班级成绩都较为满足。 (2)在校各类竞赛中，本人

19、辅导的学生获得了诸多奖项。 固然，教学工作需要不断改良，教学阅历需要不断积存。本人将连续努力，把教学工作质量提高到更高的层次。 语文教师教学工作总结600字6 随着酷暑的到来，这一学期的教学工作也马上告一段落。本学期，我担当（八年级）236、237班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学规划中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要

20、畅谈人生、（散文诗）、人与自然、科学文艺作品、民间文化、文言文。情感力量方面，注意培育学生的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。 二、学生学习状况 学问性学习方面，学生整体上能把握教材根本的学问构造，大多学生把握根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育

21、学生的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆力量，也拓展了学生的学问视野，对表达力量的提高有肯定的帮忙。情感方面，通过综合（拓展训练）与写作练习，学生根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达根本的写作表达力量，形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生力量为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。 2、坚持问题导学，发挥小组作用。在

22、备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的积极性，让课堂成为学生展现的舞台。 3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了（语文学问）竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动

23、。通过这些活动，既考察了学生学问的把握状况，也调动了学生的积极性，增加了学生的学习兴趣，熬炼了力量，也提高的学生学习的信念。 4、学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握状况，为个别学生进展专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。 5、在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，()积极参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做

24、到边听边讲，学习他人的优点，克制自己的缺乏。 6、在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，有效的进展和培育学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改良（措施） 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。 1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2、课堂气氛对教

25、学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至消失教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度动身，调动学生的积极性，从而到达活泼课堂的效果。 3、学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要急躁细心的工作，坚持每天做工作，并准时对学生的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探

26、求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的（高效课堂），全面提高学生的学问水平和综合力量。 语文教师教学工作总结600字7 本学期，我又担当一年级八班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积存了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底

27、。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的.问题。课余，我积极参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书

28、，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的（广告）牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视不够，而本期我注意了这一点。 课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些（反义词）、（近义词），“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有规划地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从

29、而提高学生课堂表达力量。 针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打根底，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的力量。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的力量，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生观看、思索习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。 三、加强盼望生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结（对子）形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时

30、机，赐予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积存了那么多语文学问，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力! 语文教师教学工作总结600字8 本人自从参与工作以来，喜爱本职工作，严格要求学生，公平对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。严于律己，为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目标，下面我将今年的工作状况，从以下几个方面进展总结。 一、思想政治方面 在教育教学工作

31、中，我仔细学习国家的有关教育方针，喜爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关怀时事，喜爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学工作 本人今年担当初二(2)班的语文教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高业务力量。 1、敬重学生是教学中以学生为主体的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主体，以学生的进展为主。教师必需敬重学生，只有这样，才能够放手让学生

32、去思索，让学生探究。 2、明确学习目标以提高课堂的实效性。 语文教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。初二的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材让学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，把握解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 3、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，

33、思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 5、标准作业养成良好的学习习惯。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业

34、可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 6、制定帮教方案促进学生全面提高 对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，辅导差生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。 同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意”两手抓“：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 7、开展

35、课题讨论提高自身业务力量 在课题讨论工作中我所做的工作有： 1、提高课前预备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学依据预习状况开展教学。 2、对课堂操作的有效性的讨论。 (1)教学目标： 首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，

36、我依据课堂的动态进展，恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色： 学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学构造： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多

37、采纳问题导引法，比照较感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，重视学生的自读自悟。 (4)学习评价： 学习评价应是完整的评价，包括鼓励和批判;学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价;学习评价应是进展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不损害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的讨论。 一方面个人勤思阿考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，学习其他教师先进阅历，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项（规章制度），不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，

38、勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 成绩已属过去，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 语文教师教学工作总结600字9 随着-的降临，20-随我们远去了。回忆一学期来的工作，有得也有失。 一、教育教学上。 首先，作为一个语文教师，我只能说自己是一个半合格的教师。四年级是一批新的学生，学生来自原来的11个班级，由于是新组成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的担子也不轻。在工作中，我深知学习的重要性，特殊是现在所教的新

39、课改，更是对教师的力量、学问提出了新的挑战，我深深体会到教学是无止境的，自己的理论水平和素养还需要进一步的提高。因此平常我抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断中不断提高自己的教育教学水平。尽管自己是一个老教师，但时代在更新，教学也进展变化，所以不管是在校内还是在校外，只要有时机，总会虚心、主动地向本年级的其他教师学习语文教学的方法，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断，不断，不断提高。本学期听课65节，课余时间还积极参与学历进修，提高自身修养。 在教学上，我知道教育教学是我们教师工作的首要任务。把学生教好，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。连

40、续两年的（毕业）班级，今年让我带四年级，我真的感到快乐，但快乐的同时也担忧，新教材我该如何把握，在这一点上，我们年级的教师都做得很好，在屡次集体备课修改教学课件的根底上，再去给学生上课，这样教师心中就有底了，只是作为我个人来说，我好像缺少了教毕业班时候的冲劲，这正是下学期需要改正的。只有教师布满了信念，学生才会有自信。这一学期下来，我班学生也取得了不错的成绩，在期末的检测中最终脱贫治富了，摔掉了语文的后百分之五，班级的整体成绩也上了一个台阶。 本学期还兼任四年级的语文备课组长，每次除了仔细组织集体备课外，更多的是考虑我们年级语文教学上的特色，中年级，学生关键是根底的扎实，传统文化的积存。半学期

41、来，我们组重点是抓特色，把特色抓到位。每个月确立一个主题教学，协作教材，做好课外积存的补充和拓展。本学期按月份常抓不断，开学初抓（对联）的积存，后几月除了搞好两次综合活动外，其他时间都是抓学生的成语积存。 二、班主任工作。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。除次之外，在班级治理上，我重点采纳了“管”“帮”“带”一起行动的方式。 首先是渐渐形成自己班级特色的班级风貌。刚开头，我就重点抓学生的习惯，习惯打算一切，习惯打算高度。我很赞成这两句话。从一开头抓，学生不会感到不适应，由于大家在这个学习环境中都是新的，这是我们教师最有利的条件，干

42、脆让学生在他自己原有的根底上重新开头。 其次，让全部的学生都有事情干，都觉得自己是班级的小仆人。在各项分工治理上，我采纳责任包干，部长监视的方法，让每个学生都有一种剧烈的集体荣誉感。在这一学期中，我们班也取得了许多成绩，在书法竞赛中、写作竞赛中、朗读竞赛中都获得了二等奖，尽管和第一还有距离，但是从竞赛中反映，我们各个方面比拟均衡，或许就是靠学生的这种剧烈的集体荣誉感。 第三，注意培育小干部。有优秀的小干部，等于是有半个教师在帮助自己。依据我们班级的实际状况，我重点抓好几个同学，让这些同学去带动全班。我把班级学生分成里个小组，每个小组都设立正副小组长，而且没个小组里都有几个比拟弱的同学，目的是让

43、这些小组长去帮忙这些需要帮忙的同学，各小组之间采纳竞赛的方法，学生的积极性也比拟高。 第四，利用班中的一小局部学生的家长，营建起学习的家庭，让这一局部同学先做起来，给其他同学做个典范。同时，依据我们年级的特点，努力营造书香班级。开学后不久，我就发动学生，每个同学捐献你自己认为最好的两本书，同时写好推举的理由。同学们都很积极，有些同学甚至拿了许多书捐给班级，现在我班图书已经超过200本了，根本上能满意每个同学的需要。固然，今后下去确定会连续做下去，但可能还会做些改正。 第五，坚持大家齐步前进。作为教师，应当有一个观念，那就是一个都不能落下。 三、努力方向。 1、工作中大胆、不断创新的意识还不够强

44、。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，班级学生中下局部还抓得不牢，在下学期 有待进一步努力。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。尤其是文化素养、科学思想、治理方法、科研力量等诸多方面还很欠缺，与其他优秀教师相比还存在着较大的差距。 语文教师教学工作总结600字10 时间荏苒，迎接新学生已经成为历史，经过近半年的时间，在忙劳碌碌之写下了一些故事。 作为人民教师，在工作中坚持国家教育方针政策以及教学目标，秉承人民教师的根本工作原则，坚持教育为民、教育为国家的教学目的，仔细履行自己的职责。 在日常工作中，接触最多的就是学生，几年的阅历告知我：对待学

45、生，就是对待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和气、急躁与坚持。在从前的教学中偶有非常严峻的时候，可结果却总是适得其反。现在转变了教学中的态度，师生的关系增进不少，而且把这帮孩子紧紧团结在我的四周! 几次考试下来，学生的成绩起起伏伏，针对一些不稳定的孩子，稍有变化我都准时关注，力争做到面面俱到，把成绩稳定在最好的状态。除此之外，教学之余还考虑到学生进展的需要，在个别班级实行了课前演讲，主要是针对生物学范畴的新知趣闻开展沟通，旨在熬炼学生搜集资料、整理表达的力量，也为今后生物学学习奠定根底。 本年我也参与了校际四杯赛，活动中我以先天性行为与学习行为为题，和十九班学生共同完成了一节开心优质的展现汇报课，赢得了听课教师的好评。另外，教学之余参与各项征文、课题活动，获得课题成果奖两项、论文征文奖一项等。 成绩的取得属于过去，历史将从现在开头重新动身。20-年的脚步越来越近，带给我的将是崭新的一页，我也将用力书写下更加美妙的将来。