初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用初中语文课说课稿模板(八篇).docx

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1、 初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用初中语文课说课稿模板(八篇)有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用一 一、政治思想表现 身为国家干部，本人喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，政治思想觉悟高。关怀时事，遵纪守法，自觉按时参与政治学习，写下笔记心得达数万字之多，在思想上始终与党中心保持全都。 身为教育工，我喜爱教育事业，喜爱本职工作，喜爱学生，专业思想稳固，工作责任心强。时时到处以身作则，为人师表，教书育人。听从领导，团结他人，有着高尚的职业道德。 二、教育教学力量与工作实绩 我潜心教学，热心教改，细心育人，教育、教学与教研力量强，成绩显着。 任现职以来，我始终满

2、负荷工作，尤其是近五年来，依据工作需要，我都跨年级执教两个班的语文，所教年级从初始终到初二，其中三年还担当班主任，工作积极主动，任劳任怨，按质按量地完成了学校交给的各项任务，成绩显着，赢得了学校领导、教师和学生们的全都好评。 为了提高自身文化修养和业务力量,我积极参与各种类型的进修和培训:自x年起，我利用业余时间参与汉语言文学专业本科自学考试，两年内系统地学习了本专业的十一门课程，并于x年12月完成论文辩论，顺当地拿到了湖南师大汉语言文学专业的本科文凭。在此期间,我还参与了教师进修学校组织的计算机培训和一般话培训,分别拿到了计算机操作初级证书和一般话二级甲等证书;x年参与新课程培训,仔细学习新

3、课程标准和新课程标准下的教学理论,用现代教育思想武装自己。 为了搞好教学，我一方面仔细学习新的教育理念，深刻领悟新理念的精神实质，一方面大胆实践，用新理念指导教学，探究新课程标准下的高初中语文教学新思路。为此，我订阅了大量的教育报刊杂志，阅读了几百万字的教育教学理论书籍，从中猎取了最新、最详实的教育教学信息，并积极尝试，在教学实践中与同事一起探讨教改方法，讨论学生的学习心理，落实学生的主体地位，准时推出了以“语文集体性阅读教学程序”和“加强治理，提高初二语文教学质量”为主要内容的改革方案，仔细组织实施，准时总结阅历教训，收到了较为抱负的教育教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下： 在阅读教

4、学中所作的改革是采纳了集体性阅读教学程序。该教学程序是依据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的，包括独立思索、小组争论、组际沟通、集体评价和演练总结等五个环节。它特殊适用于高中、初中的语文阅读教学，能满意学生对自身社会性进展的要求，表达学生学习的主体地位，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。 在初二语文教学中所作的改革是采纳了“加强治理，提高初二语文教学质量”的改革方案。详细而言，包括以下几个方面的内容： (一)大胆为学生减负。事实告知我们：语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质”的保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃;提升难度并不能稳固学问的根底。

5、胜利的初二语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习;要到达这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率;二是加强治理，积极引导，鼓励学生主动学习，帮忙学生学会学习，由此提高学生学习质量。 (二)让初二学生拥有成就感。我们需要的结果是学生猎取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生猎取优良成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思考、解决，有助于富有针对性地绽开新的复习。正确之举还在于尽快降低考察或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，教师拥

6、有指导学生的时机，学生拥有学问储藏的条件。 (三)治理至上，指导为重。初二语文教师的主要任务在于： 学生心情的掌握与诱导;学习方法和解题方法的点拨; 帮忙学生构筑力量体系; 帮忙学生制定语文学习的短、中、长期目标;对学生当前语文学习状况进展评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进展自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。 我喜爱班主任工作，任职期间，我仔细履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜学生，严格要求学生，使学生受到了教育，得到了熬炼，提高了成绩。下面谈谈我工作中的一些阅历与体会。 (一)抓好德育工作。我一贯将德育工作放在首位，积极协作学

7、校对学生进展思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。班会课的教育也渐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，而是实行比拟敏捷的形式，让学生有更多的主动性和积极性。比方实行主题班会、争论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地承受了教育，并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建立中，结合本班实际制订了切实可行的班公约，将德育工作正规化、制度化、日常化。 (二)抓好班团干部队伍建立。班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。对于班团干部

8、队伍建立我一向特别重视。我认为必需实行民主集中制的原则。详细做法是班主任通过了解从学生中指定肯定数量的候选人，实行差额选举，由学生进展无记名投票、公开记票。对班团干部要特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。对于犯错误的班团干部要严峻批判，甚至严厉处理。 (三)抓好班集体建立。一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加分散力，就要着重培育他们的集体主义精神、仆人翁精神，增加集体荣誉感。详细做法是帮忙照看生病的同学，与同学一起过生日，组织旅游、烧烤、文艺演出、运动会等。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关怀他们，与他们交朋友，这样可以在

9、肯定程度上消退他们的自卑心理。对于后进生，要由学习成绩较好的同学赐予帮教，甚至形成一个比拟固定的帮教关系，由某个班团干部负责帮教某个(或某几个)后进生。作为班主任，我仔细帮他们分析当前的社会形势。尽量为他们制造学习的时机和条件，使整个班级根本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应有完善的治理制度，为此，我建立起一套严格的考勤制度、纪律制度和卫生制度，由班长统一领导监视，收到了良好的效果。 辛勤的劳动为我带来了不少荣誉。 在x年，x年，x年的年终考核中，我都被评定为优秀。近四年期期被评为校优秀教师。所写论文也频频获奖：转变观念，突出思路，改革教法获x年度中学语文论文评

10、比一等奖，以学生为主体构建语文课堂教学模式获x年度中学语文教学论文评比一等奖，改革，让创新的灵光出现获x年度中学语文教学论文评比二等奖，新版高中语文教材使用之我见获x年度现代教育技术与语文教育论文评比一等奖。辅导的学生作品关于智力竞赛者素养的调查报告在x年青少年科技创新大赛上荣获三等奖，所上的示范课皇帝的新装在x年度暑期新课程教师培训中荣获教改示范课奖。 在做好自己工作的同时，我还常常无私地帮忙初涉教坛，教学阅历缺乏的年轻教师。作为语文组的老教师，我和他们一起备课，热心地指导他们上课，帮忙其熟识教材教法，提高教学力量。在我的帮忙下，他们的教学水平和业务力量都有了很大的提高，得到了教师们的高度评

11、价。 三、出勤 任现职以来，我坚持出满勤、干满点，从未因事因病请过一天假，耽搁过学生一节课，特殊是担当班主任以后，总是比学生先到学校，待学生就寝后我才离开学校，精彩地完成了学校交给的各项任务。 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用二 参与骨干教师国培初中语文的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。20xx年6月，我完毕了国培初中语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧急的为期二个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己在岗研修的状

12、况总结如下： 一、 培训规划贯彻状况 网上培训学习后，就和语文教研组的教师一起，仔细学习国培工作规划和教务处工作规划，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据初中语文教学大纲的要求，制定了详尽的在岗学习研修规划。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。 二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中 在岗学习研修工作中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意语文课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现

13、阶段进展课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进展教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育学生对语文的兴趣与爱好；学习语文的根底学问，培育学生安康的文学情趣、初步的文学力量和良好的文学素养；提高学生的写作力量，想像力量、思维力量和制造力量。 三、仔细完成了在职期间的研修任务 二个月的在职研修，我仔细地完成了六项学习任务，不仅每两天撰写一篇教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不

14、再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进展实施： （1）加强教育理论学习多积存为今后的课题讨论预备好科学依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进展积存为今后的科研预备实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性

15、、实效性。 四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施根底教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问构造。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启发。 我们深知，安排一次学习研修不简单，安排一次全国的骨干教师培训学习更不简单。为了珍惜这来之不易的时机，我常常自主到网上查看各种资料，收集各种教学的先进理念和优秀的教学

16、方法。在网上进展教学阅历沟通和学术探讨，使我成了自觉的学习者、积极的参加者。始终保持着对学问的渴求，对事业的激情，盼望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不 能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 有关初中语文说课稿范文

17、初中语文说课稿2通用三 20年春学期在紧急匆忙中完毕了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人担当的八下语文教学工作总结如下： 一、建立教学方式，建构课堂活力 教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志，激活对前人所积存之阅历的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的奇怪心和探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，本人认真讨论教育心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，

18、我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。在这样的气氛中，学生的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教

19、师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二.进教学理念，改革课堂教学 以实施课程改革的高标准为动身点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，讨论探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法

20、，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文 三、优化教学手段，强化学习效率 现代教育技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和

21、无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个可操作的平台。教学中，我一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、扎实多样训练，务实语文技能 新课程改革促使教师由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱

22、，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。由是，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每周两页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥

23、，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿

24、插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用四 课程方案（试验）指出：“学校应建立以校为本的教学讨论制度，鼓舞教师针对教学实践中的问题开展教学讨论，重视不同学科教师的沟通与研讨，建立有利于引导教师制造性实施新课程的环境，使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。”我校将以一般初中新课程实施为契机，扎实有效地推行校本研训制度，把学校建构成学习型组织，促进教师专业化成长，走内涵式可持续进展的道路，建立新的校园文化。 1、稳固教师爱岗敬业、喜爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养。 2、养成严谨治学的工作作风，

25、刻苦钻研业务，拓展专业学问、文化学问，形成合理的学问构造，适应一般初中新课程实施的需要。 3、团结协作，在沟通和共享中学习他人的特长，产生新的思想，到达新的熟悉，从而实现自我提高。 4、坚固树立终身学习的理念，积极参与各级培训，不断更新教育理念，把握新的教学、评价方法和新的教育技术手段。 5、把握一般初中新课程的课程体系，理解并把握新课程标准，领悟新课程的精神实质，增加实施新课程的自觉性和责任感。 （一）校本研训领导小组 组长：陈吴云副组长：林雪梅 组员：姚兰、周文慧、吉志高、王有文、张少琼 主要职责是： 1、负责校本研训工作的组织、治理和实施。 2、为校本研训供应课时、场所、设备、经费等条件

26、；保障校本研训的正常开展。 3、检查校本研训的进度，指导校本研训的实施，保证校本研训的质量。 1、新的教育教学观念和新的课程理念。 2、新的教育教学方法和新的教育技术手段。 3、新课程涉及的专业学问(诗歌鉴赏、散文阅读等）。 4、新的评价方法和新的治理制度。 1、阅读专业书籍。 2、观看视频，阅读课例，教师同课异构教学，撰写教学反思 3、观摩试验课（外校听课），全体教师集中观摩典型的试验课，分小组争论，主要采纳公平互动参加式开展活动，然后集中总结。 4、短期培训，利用寒暑假或者晚上组织全体教师进展短期培训。 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用五 我爱书，更爱读书。 喜爱在书本中飞翔世界

27、，十七岁的天空，布满着春天的柔情与夏天的豪情;十七岁的天空，是一串串花朵与阳光的组合排列;十七岁的天空，我愿与文会友与书为伴;十七岁的天空，我愿用书窗翻开自己的世界，诠释自己无悔的青春! 我是一个土生土长的乡村女孩，却从小喜爱与书打交道，可能限于农村条件的落后，我的童年既没有蓝精灵，也没有花仙子的陪伴，有的只是那有限的几本教科书，所以，在那时，我视它如珍宝! 第一次看全一本课外书是在六年级的时候，父亲送我的第一本书海伦凯勒，那本书，直到现在依旧放在我的书架上，间或闲暇，也会翻翻看看，重温那时的喜悦。后来，父亲常常带我到市里的书店去买书，我喜爱看名着，两年的时间，我读了高尔基的三部曲，懂得了黑暗

28、世界的凄惨、懂得了那时生活的辛酸苦辣!读了鲁滨逊漂流记，鲁滨孙不愿过那种平凡的生活，而是喜爱冒险，要用自己的双手发财致富，读了钢铁是怎样炼成的保尔用自己的意志与困难斗争，战胜自我，实现人生的价值。 当我读完越来越多的书目，我发觉我的思想有很大程度与书中人物的思想消失了共鸣!当我迈入初中的第一步，我就暗暗立志，三年的青春，决不能荒废在死读书上，固然，成绩是王牌，在提高成绩的根底上要提高自己的力量，我并不认为考取年级第一就是胜利，而是认为，尽最大的努力实现自我真正的价值便是胜利!三年的时间，真的实现了，我胜利了，真的是好书如友! 古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有“细节打算成败”。时代有变，但从小

29、事做起，注意细节的道理古今传承，从未转变。书中提到：“今后的竞争将是细节的竞争”、“芸芸众生能做大事的实在太少。多数人的多数状况总还是做一些详细的事，琐碎的事，单调的事，或许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就大事的不行缺少的根底。”而正是汪中求先生的细节打算成败帮我给掉了浅尝辄止的毛病，正是在思考中读书，读书中进步! 步入八年级后，我开头发挥我的写作专长，俗话说“书到用时方恨少”，虽然在校刊上有“婉青专栏”一职，不过，从那时开头才真正地感觉到自己懂得太少了，需要接触更多的书，更多的学问! 后来，在指导教师宋恩君教师的建议下，我在丰南图书馆办理了读者借阅证，开头了我的读书淘金生涯!普希金说过

30、，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。确实如此，当博览群书后，自己已经不再是以前的“傻丫头”，自身的价值与素养在不断地提高，同时，写作力量也在不断提升，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，我慢慢的以书为伴，乐在其中! 一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积存，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。 而书，正是我们学习学问的一条捷径，了解世界的一扇窗

31、。喜爱读书，不仅仅是喜爱它带给我的提升与进步。更爱它独有的香气和淡雅!一盏香茗，一本好书，共邂逅在初夏的午后，这是何等的精神盛宴?我喜爱这样的感觉，每每此时，心便能安静下来，随书旅行!凯勒说，一本书像一艘船，带着我们从狭獈的地方，驶向生活的无限宽阔的海洋。我说，它能带我周游世界，飞翔天空! 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。将来的路还很长，可能人生只有五彩缤纷才会更加漂亮，我还年轻，可能将来的暴风雨还会更加剧烈，但我始终信任：当人生经过暴风雨的洗礼就会变得更加漂亮，书却是我永久的寄予，将来的日子，我会连续读书，不断丰富自己的人生，我记得余秋雨曾经说过，阅读的最大理由是想摆脱平凡，早一天就多一份人

32、生的精彩;迟一天就多一天平凡的困扰!我特别喜爱这句话，书，是我每天的朋友! 我信任，好书会伴我左右，好书亦友! 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用六 记叙文局部 一、表达方式：记叙，描写，抒情，谈论，说明。 注：记叙文中贯穿全文的表达方式是记叙，中间段多消失描写，结尾段多为谈论抒情。说明 根本不消失。抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。 二、修辞方法： 比方：生动形象的写出了 拟人：生动形象，富有人格化的写出了 排比：增加语势 注：初中阶段涉及到的修辞方法不少，而这里只列出了考试中会考的几种，要留意这并不是 全部。修辞方法不会单独出一道题比方在考试中问你某一句话的修辞方法是什么作用，不

33、会 这么考的，而是渗透在各种各样的题中，作为某题的一局部。在答题的时候留意要先答上这 段运用了的修辞方法，然后再把作用答上。 三、线索 线索的含义：整篇文章都是围绕这个东西(线索)写的，这个东西(线索)贯穿全文。 1、题目做线索：一个东西 2、感情变化做线索：通常是先抑后扬 3、某人的见闻经受做线索 4、时间和地点的变化做线索 注：文章有的时候会考本文的线索是什么，不常考, 以上四种为通常会消失的状况。找线索请 首先看题目，假如题目没有就请专心把握全文然后再找了。 四、标题的含义和作用 1、标题的含义(分为表层含义和深层含义，答题的时候两层都要写) 外表上是指(用自己的话，解释一下标题，可以套

34、换几个近义词什么的) 实际上是指(联系文章中心把深层含义解释一下) 2、标题的作用 总领全文，引出下文 概括主要大事/交代主要人物(示意文章中心) 运用了比方/拟人的修辞，生动形象，吸引读者 运用诗词做题目，增加文采，吸引读者 (充当本文线索) (示意文章中心) 注：标题的作用局部，其次点中的示意文章中心，不常消失。第三点和第四点不能同时存在， 通常是二者中选一种考，固然在少数状况下也有可能两者都没有，不过这种状况比拟少。在 第三点和第四点都没有的状况下，请答上一句：吸引读者。 第五点有些时候会消失，要留意详细状况详细分析了。 五、文中某段(开头 结尾 中间)的作用 1、开头： 先答段意(交代

35、了一件什么什么样的事) 构造： 总领全文 引出下文 吸引读者 设下悬念) 内容： 为下文做铺垫 开篇点题/点明文章中心 (奠定全文感情基调) 2、结尾 构造： 总结全文 照顾标题/开头/上文 使文章构造严谨 内容： 深化主题 抒发了的感情 (给读者留下想象空间(引人思索) 3、中间某段(某句话)：承上启下的过渡作用 (为下文做铺垫) 注：第一段的作用也许就是这样，不多说，留意要把内容答上。结尾段的作用中的其次点， 答题的时候先看结尾段有没有篇末点题，有的话就答照顾标题，没有的话再看是否有照顾第 一段，有的话答照顾开头，再没有的话，就答照顾上文。 六、描写 1、人物描写：外貌，语言，动作，心理，

36、神态。 作用：这句话是对人物的描写 生动形象地写出了人物的境况,性格,心理,思想品质等等 (突出中心 为下文做铺垫。) 注：五种人物描写，简称“外语动心神”。答题的时候给分点中有一个是必需要答生动形象地写出了什么什么东西。至于这个什么什么东西，也就是圈二中提到的，我列出的是通常状况下要表达的东西，一般为其中的一种，少数状况能表达两种。圈三和圈四两点要依据文章详细分析选段是否有这个作用，假如没有就不要答。另留意,题里假如问你这段是什么描写, 那么答案不是人物描写就是环境描写，切记不要答细节描写，考试从来不考细节描写这一说。 2、环境描写： 自然环境描写：本段/本句运用了环境描写 (交待时间地点)

37、渲染气氛(悲凉/喜悦) 衬托人物心情 为下文做铺垫。 社会环境描写：交代时间背景 突出中心 注：环境描写分两类，其中社会环境描写根本没考过，反之，自然环境描写却是常在考题中 消失。其中得分点的圈一要依据文章分析，不肯定每次都要答这一点。圈二的渲染气氛肯定 要答，而渲染的气氛也只有两种，不是悲凉的就是喜悦的。圈三和圈四要把涉及的内容答上， 如：衬托了人物的心情,为下文情节的进展做了铺垫。 七、记叙的挨次 1、挨次(事情进展挨次)：使文章条理清楚 构造完整 2、倒叙(先写结果，再按时间挨次记叙)：设下悬念 吸引读者 突出中心 3、插叙(在记叙中临时中断线索，插入一件与主题相关的事)：交代了一件的事

38、 使情节更丰富/人物形象更饱满 为后文做铺垫 突出中心 注：挨次从来未考，倒叙根本不考，插叙常常考。留意插叙作用的第三点和第四点，要把内容答上。 八、人称 第一人称：使内容更真实，亲切自然，便于突出人物心理。 其次人称：便于拉近与读者的距离，便于抒情，有利于表现主题。 第三人称：便于表达故事情节，不受时间和空间的限制，便于抒发感情和引起读者共鸣，有利于表现主题。 注：人称的题在考试中极少消失，但是不排解消失的可能性，所以还是总结一下，不过没有 界定得分点。其实认真看看的话第一人称和其次人称的作用中有很相像的局部，我也区分不 清，或许这就是它不常考的缘由吧 中途换人称的作用：是文章波澜起伏 有利

39、于突出主题 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用七 本年度担当工作状况：20xx年01月至20xx年06月，担当初20xx级（初二）2班语文教学工作，学生人数46人，周课时6节；20xx年07月至20xx年12月担当初20xx级（初三）2班和20xx级（初三）3班语文教学工作，学生人数分别为43人和47人，周课时12节；1月至12月担当学校连续教育登记员。在各级领导的关怀和帮忙下，我在教育教学和连续教育工作方面，取得了可喜的成绩。 1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。 教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我

40、非常注意政治学习。 2、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。 从事语文教学工作两年半以来，我总是脚踏实地、积极进取。在教学实践中，我反复探究，积极创新。如定时开展课外阅读讲演、诗歌朗读竞赛、辩论赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说力量。在进展作文教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高学生的写作力量。在我的指导下，20xx级2班钱才智同学的复兴中华，从我做起征文分别获国家级二等奖和区级三等奖。 3、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。 我常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强根本功训练。经过努力，我撰写的教学论文浅谈农村初中学生课外阅读兴趣的培育在重庆市中学

41、语文教师论文大赛中荣获二等奖。 我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。作为一名党员教师，我时刻以身作则、领先垂范，外树形象，内强素养，在9月还获评“优秀教师”。 我总是以教书育人为己任，不断更新观念，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。我极其注意学生的思想道德教育，不仅利用课堂教学，而且不断在课余对学生进展爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等。 为提高教师的教学力量、业务素养，增加教师的自信念，积极组织教师们参与各类活动。 1、行之有效的学习活动。 在学习中，我们坚持自学、互学、集体学相结合的原则，多渠道，多方法组织教师学习先进的理念，把握先进的教

42、育教学技能。同时，在学习活动中我们要求教师要有学习笔记，笔记中有摘抄，有体会，有反思。 2、进来走出去的活动。 （1）以科研为中心，请专家进展专题性辅导。本学期我校针对学校的实际状况请了专家分别就新课堂教学专题讲座及指导。 （2）充分发挥我校人才资源优势，请名师、骨干进展专题性的讲座；结合校外的一些教研活动，组织我校教师参与，开阔眼界、拓展思路，提高专业水平。 通过参加以上活动，有针对性的解决教育教学工作中遇到的困惑，与专家面对面的谈话、沟通、评述，更能够较快的提高教师解决问题的力量，猎取最新的阅历和技能，促进教师队伍的建立和进展，全校教师的连续教育均为合格。 两年多来，我风雨兼程，在漫漫的人

43、生路上困难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，但我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。 有关初中语文说课稿范文初中语文说课稿2通用八 本学期，语文教研组在校领导的关怀以及全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕语文课堂提问的有效性，逐步开展语文教学内容选择的实践，圆满地完成了既定的工作规划，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期工作总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了全日制

44、义务教育语文课程标准(20xx版)，解读新变化。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课标，逐步把握新课标的理念，加深熟悉到新课程理念，明确自己的教学思路：并且结合语文教学实践，通过“以生为本，学为中心”主题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。还组织学习浅谈初中语文教学中提问的有效性，从中我们深刻熟悉到语文教师在如何有效地提出问题，也就是教师的提问要能围绕重点细心设计牵一发动全身的问题，要有剧烈地问题意识。 二、连续开展校内听课活动，鼓舞教师外出学习培训相互沟通、学习，取长补短，提升自己的业务水平。 仔细积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学

45、水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展以“课堂提问的有效性”主题的实践课并准时进展说课和评课，各节课的教学以及建议给大家供应了胜利的示范和有益的启发。这样在全组范围内相互听课评课，为教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯;而且学校支持组内教师外出校内外听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁、刘晓泼、叶仁玉、刘仁贵教师先后参与各年级命题培训会;语文组全体教师先后参与浙江省20xx年百人千场名师送教下乡活动永嘉初中语文专场活动和中小学语文骨干教师研修力提升专题培训,听后大家受益匪浅，有利于教师自身进展。 三、进一步落实集体备课制度。 本学期

46、我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的根底上进展争论，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。这学期组织散文阅读教学风雨、说明文阅读教学故宫博物院、散文阅读教学那树集体备课，以课堂提问的有效性为主题绽开争论，大家畅所欲言，组内每位教师受益匪浅。 四、举办多种活动，促进语文学习。