高中数学学案:2.2对数函数第2课时课堂探究学案.pdf
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1、1 2.22.2 对数函数对数函数 课堂探究课堂探究 探究一 对数运算性质的应用 1在应用对数运算性质时应注意保证每个对数式都有意义,应避免出现 lg(5)22lg(5)等形式的错误,同时应注意对数性质的逆用在解题中的应用譬如在常用对数中,lg 21lg 5,lg 51lg 2 的运用 2对于底数相同的对数式的化简,常用的方法是:(1)“收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数;(2)“拆”,将积(商)的对数拆成对数的和(差)3对数的化简求值一般是正用或逆用公式,对真数进行处理,选哪种策略化简,取决于问题的实际情况,一般本着便于真数化简的原则进行【典型例题 1】计算下列各式的值:(1)
2、log2log212log242;(2)lg 52lg 8lg 5lg 20(lg 2)2.思路分析:利用对数的运算性质进行计算 解:(1)方法一:原式log2log2.方法二:原式log2log2(223)log2(237)log27log2(243)2log23log23log274log23log232.(2)原式2lg 52lg 2lg 5(1lg 2)(lg 2)2 2(lg 5lg 2)lg 5lg 2(lg 5lg 2)2lg 5lg 2213.方法总结像这类对数的运算,主要有两种解答途径:一是将积(商或幂)的对数化为对数的和(差或系数),且真数最简;二是将对数的和差逆用运算性质
3、化为积商的对数,但需各对数的系数相同 探究二 换底公式的应用 对数的运算性质中等式的左边都是同底的对数,也就是逆用公式时,必须使对数同底,当对数的底数不相同时,这就要用换底公式把它们化为同底的如果原式是几个对数的和,换底后,看能不能逆用性质;如果原式是几个对数的积,换底后,看能不能约分,进而化简对数式 748122371248421212127481212121212121212321232122 若题目中既有指数式又有对数式,通常将它们化为同一种形式【典型例题 2】计算下列各式的值:(1)log89log2732;(2)(log43log83).思路分析:用换底公式将对数换为同底的对数后再化
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