初二数学教学总结模板9篇.docx

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1、 初二数学教学总结模板9篇_初二数学教学总结 时间如流水，一学期的教育教学工作马上完毕。一学期的教学工作，留给我的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不由又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我过得紧急又劳碌，开心而空虚。现在，我把自身在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 一重视教学推举 数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作推举是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使

2、学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间坐在一起说一说自身的教学进度，本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自身在备课中想到的好点子以和遇到的问题；在教学中，怎样处置好自主探究与合作推举的关系 这方面我常常会向其他有阅历的教师们请教。 二重视师生推举 喜爱学生，公平的对待每一个学生，常常与他们谈心推举，让他们都感受到教师的关怀，建立良好的师生关系促进了学生的学习。 多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展课堂教学，无论备课多仔细认真也很难适应学生的实际状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同

3、问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，留意引发学生学数学的兴趣。 做好课后辅导，八年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育工作，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻

4、的理解和敬重。 三工作中存在的问题 1教材挖掘不深入。 2教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多，导致了教学中的盲目性。 5教学反思不够。 四今后努力的方向 1加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4加强转差培优力度。 5加强教学反思，加大教学投入 总之，本学期，我从各

5、方面严格要求自身，积极向其它教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴，我将连续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 初二数学教学总结(篇2) 作为一名中年轻年的数学教师，其首要任务是树立正确的数学观，积极地自觉地促进自己的观念转变，以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特殊是实现对上述问题的不自觉的熟悉向自觉熟悉的转化。要以进展的眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生，培育学生的自主性、主动性和制造性，熟悉并确定

6、学生在教学过程中的主体地位，爱惜敬重学生的自尊心与自信念，培育学生自觉自理力量，激发学生的兴趣和求知欲，主动参加性，要敬重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄，教师要多鼓舞学生提出“为什么？”“做什么？怎样做？”鼓舞学生敢于反对，挑战课本，培育学生的自主创新力量。对于初二数学教育教学工作，我对以下几个方面进展了感思： 一、对教学目标感思。 教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领熟悉不清或制定错误必定注定战胜仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点缺乏： 1、对教学目标设计思想上缺乏够重视，目标设计流于形式。 2、教学目标设计关注的仍旧只是认知目标，对“

7、情感目标”、“力量目标”有所无视，重视的是学问的灌输、技巧的传递，严峻无视了教材的育人功能。 3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生进展，要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简洁的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”，遇到这样状况，教师不应埋怨学生，而要深刻反思消失这样状况究竟是什么缘由，是学生不承受这样的讲解方式，还是熟悉上有差异；是学生不感兴趣，还是教师引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点消失了不相符合；是教师期盼过高，还是学生承受新学问需要一个过程教师在教学目标设计时要全面了解学生的现

8、有认知水平，在学生现有认知水平的根底上，利用多媒体等多种有效手段调动学生的积极性，激发学习兴趣，让学生在教师的帮忙下通过自己的努力向高一级的认知水平进展，让学生体会到胜利的喜悦，形成良性进展。教师千万不能埋怨责备学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简洁的问题都变成学生的难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热忱与兴趣，要教给学生需要的数学。 二、对教学规划感思。 在教学设计中，对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏： （1）缺乏对教材内容转译； （2）缺乏对已学学问的分析、综合、比照、归纳和整体系统化； （3）缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用； （4）缺乏对自我上课的阅历总结。 三、对

9、听课的感思。 听课决不是简洁地评价别人的优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思索自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对比，以发觉其中的出入。 四、征求学生意见。 潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反应意见，这是教师对其教学进展反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点体会： （1）抓住学问本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维，刺激学生的奇怪心。 （2）问题的设计不应停留在简洁的变式和浅薄的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思索的问题，这样可

10、使学生在“观看、实践、归纳、猜测和证明“的探究过程中，激发起他们对新学问的渴望。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。 五、记教学中学生的独特见解。 学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，教师应将这些见解准时地记录下来。 六、记教学再设计。 教完每节课后，应对教学状况进展全面回忆小结，依据这节课的教学体会和从学生中反应的信息，考虑下次课的教学设计，并准时修订教案。 总之，在教学中我会不断教学反思，不断学习。 初二数学教学总结(篇3)

11、 本学期根据学期初制定的教师工作规划，完成了本学期的教学任务并取得了必需的成绩。在课程改革方面专心探究，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思索到初二学生两级分化严峻的特点，注意课堂根底教学的落实，注意课学堂教学的实效，收到较好的效果。 一、加强备课，落实新课标的精神。 把课堂教学创设为有利于学生主动探究的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在备课过程中，寻求让学生更简单理解的教法。课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂教导，使根底教学更加落到实处。上课之前与备课组的教师多沟通多争论教学中消失的问题。努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣，

12、教给学生学问，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的仆人，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 二、扎扎实实打好根底关。 重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓课本学问，教学中力求每章节过关。简单错的题目和经典的题型常常训练。本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。注意因材施教，尽量降低了落后面。抓根本技能，抓好学生运算潜力训练。 多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，利用小组学习的方式让他们帮助学习困难的学生。严格要求学生，大局部

13、学生的学习根底较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 运用多种技巧教学。对于大局部的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进展总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题，本学期多进展了方法的引导和教导。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。由于“兴趣是最好的教师”! 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的

14、学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。本学期我还实行了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有必需的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 初二数学教学总结

15、(篇4) 初二数学上学期教学工作总结13.1本人本学期担当初二两班数学课教学。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 坚持贯彻年段期初规划每周至少参与听评课2次，每周坚持教研组学习活动1次，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 二、新课改 努力尝试新型的课堂模式：先学（完成导学案），后教（讲学生不会的，并适当拓展、延长。其中，坚持做导学案，培育课堂“小教师”,实行“捆绑式”的帮教活动。努力做到“把课堂还给学生”。重视学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 三、教学讨论.本学期

16、，在年段开3课研讨课，教研组开2课研讨课，参与片区组织的“初二数学一课多教教研活动，取得很好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得明显效果，详细表现在： 1、坚持做导学案。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。仔细编写导学案，并不断归纳总结阅历。 1 2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体

17、，教师为主导、教学为主线，坚持采纳“先学，后教”模式，在教学中留意抓住重点、突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在课堂上有针对性教学。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施： 1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学

18、生进展教育，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生，采纳“分层次”教学，C二1班与C二2班学生之间存在较大差异。对于1班，更需要的是提高，而2班，需要从根底抓起，对于简单把握的内容必需严格要求他们。由于他们较缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，需要擅长组织、调动他们进展学习，更充分地利用好上课时间。 初二数学教学总结(篇5) 又一学年马上过去了，突然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感！我从教的是246和247班，从整体上来说，

19、这两个班的学习气氛还是不错的，从寻常时的测试以及期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，就应来说对于这次期考很有把握才对，但是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是很好，没能很好的催促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习状态，我想这与我有不行推卸的职责！ 我们学校没有跟班的习惯，所以我们每个学年都会应对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从以下两方面入手： 一、从思想工作着手。 学生，首先的学会敬重教师。学生大都有厌学叛逆的心情，所以教师要运用自己各方面潜力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生喜爱一个幽默

20、，学问广博，品德高尚，善解人意的教师，让他们觉得教师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生敬重的教师。但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判， 二、教学方面。 第一：先把整个学年的要学的学问理清，以便把握它们之间的连接关系及学习目标；其次：留意和学生一齐探究各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅仅仅是课本上面的讲解，他们学习劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，所以每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思维。第三：要进展必需数量的练习，用相当数量题目进展练习是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，渗透数学

21、思维。第四：就是考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。 以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是全部教师的目标，固然，我也不例外，所以也一憧憬这个目标努力！期望各位领导能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教！ 初二数学教学总结(篇6) 本学期，我连续担当（5），（6）班的数学教学工作，初二是学生学习最关键的一年，一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面我将我本学

22、期的教学状况简洁总结如下： （一）我的收获：本学期能做到仔细备好课，上好课，准时批改作业，准时专心制作导学稿，特殊在第四，六，七章 做得比拟好，在第七章的学习过程中能大胆采纳杜琅口中学的教学模式，放手让学生自主预习，课堂上自主探究，大大激发了学生学习的兴趣，几乎全部的学生能用代入法和加减法解二元一次方程组，优其是给后进生供应了展现自己的时机，积极上黑板展现自己，效果较好。同时让我感到快乐的是几乎全部学生都会解二元一次方程组。 （二）我的缺乏：总是不能持之以恒，前一段时间能紧抓学生，但后一段时间对学生不够严格，而且对后进生不够急躁，这是我以后需要改良的地方。 同时本学期单独辅导学生的次数没有上学

23、期多，而且急躁不够，特殊是对很差的学生不能心平气和的讲解。这也是我今后需要克制的地方。 （三）今后努力的方向：在今后的工作过程中，发扬优点改正缺乏，在教学工作中连续探究杜琅口中学的教学模式，尝试新的教学模式，努力提高教学效率，增加学生学习数学的兴趣。在对待后进生的问题上努力克制急躁的缺点，在课堂讲解的过程中放慢语速，关注每一个学生的进步。 初二数学教学总结(篇7) 时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，应当对自己的个人研修工作进展一次盘点，回忆一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对教师的理解古人云：教师是蜡

24、烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺兼备的教师迈进。 一、积极参加学校活动，提高思想觉悟 一学期以来，我在思想上严以律己，喜爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并积极参与学校组织的活动。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进展教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外

25、，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进展教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 为此，我在开学初，针对八年级学生的学习实际状况，制定教学规划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进展自主、合作、探究学习，给学生气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找伙伴伙伴，注意培育学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生

26、的工作，用进展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、急躁”，允许他们学新知时临时听不懂，给他们一个承受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知兴趣。 由于在整个学校标准的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，准时发觉、讨论、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，从而在教学上取得不错的成绩，这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，让我对自己更有信念，对我所宠爱的教育事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作，培育学生良好数学学习惯 平常的教学工作，注意从学生的根底抓起即概念开头，先进展

27、，然后通过多练习、多争论、多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理，写作业与教师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。 1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。 2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进展帮助和指导。 3、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进展帮忙和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其

28、犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。 最终，作为一名数学教师，最大的体会是教师间的合作竞争促进了自己的力量，也体会到对学生的学习兴趣的培育才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别学生的辅导，让八年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！ 初二数学教学总结(篇8) 经过半年的教学实践，我感觉自己的角色和教学策略与以前比拟发生了很大的变化。通过仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

29、教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 本学期的重点工作：进一步提升教学水平，进一步提升教研水平。 一、增加优化意识，稳步提高常规课的水平 本学期我们集备组的教师在仔细钻研课程标准与教材的根底上，精确解读初二年级的课程标准，挖掘常规课的潜力，提高常规课的水平，树立每节课都是优质课的意识，做到： 1、细心备好每一节课，对每个单元有整体分析，每节课结合所教班级学生的详细状况进展教学设计。 2、仔细写好每节课教案，发觉教学中的亮点、特色随时记录总结，逐步形成个人教学风格，高效上好每节课，以全新的备课、精炼的讲解、充分的操练、才智的引导，留给学生思索的时间与空间，

30、提高课堂教学实效。 3、仔细组织好课堂教学，照实记录课堂纪律状况，身正为范，不迟到，不拖堂。讨论作业、练习的成效，努力做到作业分层，练习精选试题恰当，作业改错。加强讨论讲评试卷的有效性，充分挖掘考试地价值，正确分析分数背后的教学问题。 4在学生的课堂学习中，我们提倡学生“从做中学生”，“做”并不只是一般意义上的“操作感知”，而是让学生通过自学、探究亲历学问的探究 过程。我们依据相关的教学内容，在指导学生学习过程中，让他们尽可能的动手操作、动眼观看、动脑思索、动口沟通，亲身感悟学问的产生和进展过程。 自觉的为营造相宜的课堂气氛做好心里预备。为促进学生在课堂学习中的自觉主动，我们要注意心理教育特殊

31、是情感教育，努力将自己调识到符合教学内容实际需要的状态，将激情需要趣味和爱心带进课堂，以能在课堂上擅长用自己的眼神、语调、形象渲染气氛，适当的营造出取得良好教育效果的相宜气氛。同时，不仅杜绝体罚现象，而且杜绝各种有意或无意中的“心罚”现象，避开任何一位同学消失精神压抑和心情低落。 分层教学，目标治理，课堂教学分层，作业分层，辅导分层，消退两极分化，提高学习成绩。 二、深入集体备课 1集体备课根本形式为：个人自备主备人说课共同集备讨论个人上课共同议课个人反思共同提升。 2本学期说课重点围绕以下几点：教学目标确实定、重点难点的把握、学情分析及教学活动设个和习题的选择。 三、深入进展教学案例分析活动

32、。 本学期开展了本组教师授课的教学案例分析活动5次，活动的开展以课堂观看和跟踪听课为重点，观看讨论教师的教学取向，教学方式，教材运用，教学目标的落实，教师的引导，提问技巧，教师的观看力，调控力量，学生的主动性，学生的认知表现，学生真实的思维表现，课堂气氛，学生的学习习惯，学生的学习与非学习行为，教师内外的情境等。通过教 学案例分析活动，提高了教师的教学水平。 四、学习讨论深入化 个人自学与集体学习相结合，仔细学习了新课程理念与初中数学课堂教学实施一书，建立读书笔记，仔细书写学习心得，每月沟通一次，并做到“学以致用”，把实行新课程理念的策略与方法落实到课堂教学中，并仔细进展教学反思，提高专业学问

33、水平。 五、一堂好的数学课应具备哪些 我认为：一节好的数学课应具备以下特征：F （1）确定符合实际的内容范围和难度要求。 （2）为学生创设宽松和谐的学习环境。 （3）关注学生的学习过程，让学生体会数学学习与获得胜利的时机。 （4）敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。 （5）运用敏捷的方法，适应学生的实际和内容的要求。 初二数学教学总结(篇9) 在我任初二（1）、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌。初二(1)班共有学生50人；初二（2）班共有54人；学生的数学根底和空间思维力量普遍较差，大局部学生的解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。尤其是二

34、（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。 3钻研教材，仔细备课。 4了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

35、惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。 7.喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 四、改良措施： 1多与学生沟通，了解学生把握学问的

36、状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。 3注意打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内 容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4运用多种技巧教学。引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”！ 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力气。