劳动教育的意义心得体会汇总劳动教育的心得与体会(4篇).docx

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1、 劳动教育的意义心得体会汇总劳动教育的心得与体会(4篇)劳动教育的意义心得体会汇总一 （一）重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接打算社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了肯定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中消失了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在肯定程度上被无视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必需高度重视，实行有效措施切实加强劳动教育。 （二）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会

2、精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，严密结合经济社会进展变化和学生生活实际，积极探究具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 （三）根本原则 把握育人导向。坚持党的领导，围绕培育担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素养，促进学生全面进展、安康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 遵循教育规律。符合学生年龄特点，

3、以体力劳动为主，留意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。 表达时代特征。适应科技进展和产业变革，针对劳动新形态，注意新兴技术支撑和社会效劳新变化。深化产教融合，改良劳动教育方式。强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 强化综合实施。加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力气。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要标准化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。 坚持因地制宜。依据各地区和学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企业、职业院校等可利用资源，宜工则工、宜农则农，实行多种方式开展劳动教育，避开“

4、一刀切”。 （四）把握劳动教育根本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化学问学习之外，有目的、有规划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动，让学生动手实践、出力流汗，承受熬炼、磨炼意志，培育学生正确劳动价值观和良好劳动品质。 （五）明确劳动教育总体目标。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念；体会劳动制造美妙生活，体认劳动不分贵贱，喜爱劳动，敬重一般劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满意生存进展需要的

5、根本劳动力量，形成良好劳动习惯。 （六）设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、一般高等学校人才培育方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。 依据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。一般高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。大中小学

6、每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。 依据需要编写劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。 （七）确定劳动教育内容要求。依据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注意选择新型效劳性劳动的内容。 小学低年级要注意围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注意围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参与校内外公益劳动，

7、学会与他人合作劳动，体会到劳动荣耀。初中要注意围绕增加劳动学问、技能，加强家政学习，开展社区效劳，适当参与生产劳动，使学生初步养成仔细负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。一般高中要注意围绕丰富职业体验，开展效劳性劳动、参与生产劳动，使学生娴熟把握肯定劳动技能，理解劳动制造价值，具有劳动独立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。中等职业学校重点是结合专业人才培育，增加学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。高等学校要注意围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业效劳、社会实践、勤工助学等，重视新学问、新技术、新工艺、新方法应用，制造性地解决实际问题，使

8、学生增加诚恳劳动意识，积存职业阅历，提升就业创业力量，树立正确择业观，具有到艰难地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注意培育公共效劳意识，使学生具有面对重大疫情、灾难等危机主动作为的奉献精神。 （八）健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素养评价体系，制定评价标准，建立鼓励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展现、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面进展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录用的重要参考或依据。 （九）

9、家庭要发挥在劳动教育中的根底作用。注意抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践时机，鼓舞孩子自觉参加、自己动手，随时随地、坚持不懈进展劳动，把握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓舞学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展现活动。学生参与家务劳动和把握生活技能的状况要按年度记入学生综合素养档案。鼓舞孩子利用节假日参与各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。 （十）学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践

10、时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习把握必要的劳动技能。依据学生身体发育状况，科学设计课内外劳动工程，实行敏捷多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采纳集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参加集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动熬炼为主。 （十一）社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性

11、劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式供应支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。 （十二）多渠道拓展实践场所。大力拓展实践场所，满意各级各类学校多样化劳动实践需求。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和一般高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参与生产劳动、效劳性

12、劳动的实践场所。建立以县为主、政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校）劳动教育资源的机制。进一步完善学校建立标准，学校逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。高等学校要充分发挥自身专业优势和效劳社会功能，建立相对稳定的实习和劳动实践基地。 （十三）多举措加强人才队伍建立。实行多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。依据学校劳动教育需要，为学校配备必要的专任教师。高等学校要加强劳动教育师资培育，有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等，聘请相关行业专业人士担当劳动实践指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念

13、，提升实施劳动教育的自觉性，对担当劳动教育课程的教师进展专项培训，提高劳动教育专业化水平。建立健全劳动教育教师工作考核体系，分类完善评价标准。 （十四）健全经费投入机制。各地区要统筹中心补助资金和自有财力，多种形式筹措资金，加快建立校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建立，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可根据规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。可实行政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教育效劳。 （十五）多方面强化安全保障。各地区要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参加的安全管控机制。建立政府、学校、家庭、社会共同参加的劳动教育风险分散机制，鼓舞

14、购置劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。各学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。科学评估劳动实践活动的安全风险，仔细排查、去除学生劳动实践中的各种隐患特殊是辐射、疾病传染等，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准，强化对劳动过程每个岗位的治理，明确各方责任，防患于未然。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。 （十六）加强组织领导。在党委统一领导下，各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程，出台相关政策措施，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题，做好催促落实。省级政府要加强

15、劳动教育工作的统筹协调，明确市地级、县级政府及有关部门加强劳动教育的职责，推动建立全面实施劳动教育的长效机制。 （十七）强化督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导方法。对地方各级政府和有关部门保障劳动教育状况以及学校组织实施劳动教育状况进展督导，督导结果向社会公开，同时作为衡量区域教育质量和水平的重要指标，作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据。开展劳动教育质量监测，强化反应和指导。 （十八）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持协作学校开展劳动教育。加强劳动教育科学讨论，宣传推广劳动教育典型阅历。积极宣传企事业单位和社会机构供应劳动教育效劳的先进事迹。注意挖掘在抗疫

16、救灾等重大大事中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏困难、百折不挠、敢于担当的高尚品行。鼓舞和支持创作更多以歌颂一般劳动者为主题的优秀作品，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动荣耀、制造宏大的主旋律，旗帜鲜亮地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念，营造全社会关怀和支持劳动教育的良好气氛。 劳动教育的意义心得体会汇总二 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! “小喜鹊，造新居，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来制造”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢?对，小喜鹊靠劳动为自己建筑新居子，小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生

17、活，劳动最荣耀! 五一国际劳动节，是全国劳动人民的节日。100多年前，世界上的劳动人民饱受资产阶级的剥削和压迫，工人每天工作的时间长达14到16个小时，尽管是这样，他们还是常常不得温饱。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人进行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天为国际劳动节。 直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们制造了今日这样的幸福生活：时传祥伯伯是一名掏粪工人，它以仆人翁的精神做好清洁工作，宁可一人脏，换来万人净，受到大家的敬重;“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人

18、”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的进展建功立业;李素丽，北京21路公共汽车售票员，身挎票袋在小小的车厢里工作了15个春秋，向人们传递着她的真情与爱心;上海平凡的房修水电工徐虎，21年来“辛苦我一个，便利千万家”，被人们亲切地称为“准时雨”、“夜明珠”正是这千千万万普一般通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和谐安详。他们，是最值得我们敬重的人! “要学喜鹊造新居，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的欢乐说不尽，劳动的制造最荣耀!”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜蜜的生活! 我的演讲完毕，感谢大家! 劳动教育的意义心得体会汇总三 教学目标： 1、使学生在详细活动中体验

19、分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点： 按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次。 教学预备： 书包、课本。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手答复谜底。 身体短来耳朵长，各种学问肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮助。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎

20、样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据使用次数的多少排列挨次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一挨次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最终

21、装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，教师训练学生娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、熟悉不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简洁介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，

22、在教室里走一走。 五、小结。 劳动教育的意义心得体会汇总四 甲 方(聘用单位)： 乙 方(受聘人)： 签订日期：月 依据中华人民共和国教师法、中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国劳动法及中华人民共和国劳动合同法的相关规定，甲乙双方根据公平自愿、协商全都的原则，签订本聘用合同书并保证严格履 1. 甲方依据工作需要及乙方的学历、职称、力量,聘乙方的工作岗位为。 2. 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位，乙方要听从安排。3.甲方根据国家的有关规定制定相关规章制度，并负责对乙方的工作进展考核。 4.乙方应当仔细履行法定义务，遵守甲方依法制定的规章制度;遵守职业道德

23、;维护甲方声誉;爱惜甲方财产;按甲方的要求完成教育教学任务。 5. 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本园的规章制度，赐予纪律处分、扣发工资，直至解除本合同。 有以下情形之一的，为严峻违反劳动纪律： (一)私自拘留、挪用或者侵占甲方公款或者财务的; (二)私自将生源介绍到其他单位的; (三)因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的; (四)乙方因违反工作纪律或财务制度，给甲方造成经济损失的; (五)其他违反甲方单位规章制度，情节严峻，使甲方单位利益受损的。 6.负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作规划、教育教学工作规划，并仔细执行。 7.听

24、从园长和教研主任的安排，发扬团队精神积极主动与本班教师团结合作，的确做好本园教育保育及生活护理工作。 8.对幼儿态度和气可亲，做到爱心、急躁、关怀、热心、细心，留意个体差异因材施教。 9.做好家长工作，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。 10.仔细学习，努力钻研业务积极参与教研活动及业务学习，不断提高自身素养和业务水平。 11.听从领导安排，乙方工作时间为每周5个工作日。甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。乙方应依据甲方的合法要求，按时保质完成教育教学工作任务。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，乙方应听从甲方安排的加班、招生宣传、业务学习等各项活动任务。 12.甲方为乙方供应必要的工作

25、条件和教学用品，建立健全有关教学治理制度，确保乙方教学工作的正常安全进展。 13.甲方组织安排受聘人员积极参与各类培训、进修等活动，甲方保证受聘人员享有同类人员同等的学习、民主治理等权利。 14.乙方在教育教学、培育人才、科学讨论、教学改革、等方面成绩优异的甲方予以表彰、嘉奖。 三.工作酬劳、保险与福利待遇 1.甲方依据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为 元/月。转正后工资由根本工资和绩效工资组成，根本工资为 元/月。绩效工资按甲方依法确定的安排制度、方式和标准执行。 2.如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准执行。并依据乙方的工作岗位，确定每月的工资酬

26、劳。 3.乙方在甲方处工作满一年后，可享受每年一次的公费体检，工作满两年可享受免费工装待遇。 4.工作满一年后，经双方同意，甲方依法为乙方办理社会保险，甲乙双方按国家有关规定缴纳社会保险费，其中乙方应缴纳局部由甲方从乙方工资中代扣代缴。 5.乙方享有国家规定的法定带薪休假制度，婚假、丧假、产假和规划生育假由园里统一制定执行。 6.乙方享有甲方为其供应的每年50元的工龄工资待遇。 四、劳动合同的变更、解除、终止、续订 1.甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容。订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。 2.经甲乙双方协商全都，本合同可以解除。 3.乙方在聘用期

27、间有以下情形之一的，甲方可随时解除合同： (一)有违法的行为，被依法追究刑事责任的; (二)在试用期内被证明不符合聘用条件的; (三)严峻违反甲方规章制度或劳动纪律到达解聘条件的; (四)签订合同时实行哄骗手段隐瞒个人重要事项的; (五)有意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的; (六)因乙方有工作失职，不能胜任本职工作，不听从园所安排，与同事不能和谐相处，教学质量等不利于幼儿园进展的教师，园全部权中途解除劳动合同。 (七)乙方在工作期间因失职、失误造成幼儿园事故的依据事情缘由，园所和当事教师分别担当50%的责任，情节严峻的依法追究当事人法律责任。 (八)乙方在本园外(如来回路途中)所发

28、生的一切事故，甲 方不担当任何责任由乙方自行担当。 4.有以下情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天 以书面形式通知乙方： (一)乙方患病或非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原来的工作，也不能从事由甲方另行安排工作的; (二)经过培训或者调整工作岗位，乙方仍不能胜任教育教学或教育教学帮助效劳工作的; (三)本合同订立时所依据的客观状况发生重大变化，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同内容达成协议的。 (四)甲方符合裁员条件裁减人员的，可以解除劳动合同。 5.有以下情形之一的，乙方可随时通知甲方解除合同： (一)在试用期内的; (二)甲方未按合同商定支付劳动酬劳。 (三)

29、乙方若想终止合同，需提前一个月向园长递交书面辞职报 告， 待人员到位交接完毕前方可离职，否则扣除当月工资，另缴纳违约金5000元，情节严峻的将追究法律责任。 五，其他： 1.本合同未尽事宜，法律法规有规定的，按法律法规规定执行;法律法规没有规定的，由双方协商解决;若双方协商不成，可以依法向调整机构申请调整;或者依法申请劳动争议仲裁，对裁决不服的，可以依法向人民法院提起公诉。 2.合同期满，本合同终止，终止后如工作需要，本人也能胜任工作的经双方同意可以续签合同。 3.本合同一式两份，自双方签字盖章后生效。甲乙双方各执一份，本合同代签、涂改无效。 甲 方 ： (盖章) 法定代表人： (签字或盖章) 乙 方 ： (签字或盖章) 签订日期： 年 月 日