被数学选中的人的观后感.docx

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1、 被数学选中的人的观后感 数学，真的很难。它被大多数人视为简单而不行企及的存在。其实不仅是我们，就算是那些在数学上取得成就的，所谓的“被数学选中的人”，也不得不成认数学的难。 数学难，在于它本身就是无比抽象的。数学是唯一一门需要用抽象概念去解释的学科。简洁来说，如物理、化学、生物等学科，都是通过试验或依据试验进一步推断出结论；而数学，一个带字母的未知数等式，就包揽了世间万物。一个一般的字母x，可以用来假设一个数据，或表示一种数量关系。 数学猜测可以说是世上最难解的问题了。它们看似简洁，但用片中的话来说，“它本就是对抽象的事物进展概括”，而证明猜测需要更抽象的思维，来思索这个本身抽象的问题。抽象

2、的层层递进，或许正是数学的难所在，也是数学的魅力所在。 数学当然不简洁。通过此片，我了解了数学的神奇与奇异，再一次熟悉了数学对于我们的意义，同时也开头思索，毕竟该以何种态度对待数学。在学习数学的过程中，尽管困难重重，但思索抽象的激情，总令人回味无穷，这就是唯有数学能带来的乐趣吧！ 被数学选中的人的观后感2 今日我又看了被数学选中的人的第三集。 在这一集里，始终都在争论一个问题：为什么我们要学数学？虽然最终也没有给出答案，但我要说说我的感想。首先，学数学应当是为了让我们思索起来便利点儿。由于当我们处理一件较为简单的事情时，我们都会自发地调用头脑中的规律推理，以寻求一个最合理数学解决方法。其次，学

3、数学能让我们的生活更有美感。里面提到了一个数学公式应用到现实生活的例子。比方说黄金分割（黄金比例），它被应用到了一些艺术品上，比方“蒙娜丽莎”，“断臂的维纳斯”。此外，16：9屏幕的电视机比4：3的看的更舒适，就是由于16：9的屏幕有像黄金分割的特征。最终，让孩子学习简单的数学，是为一大堆小孩中选出喜爱数学，并且有很好的思维力量的人。让那些聪慧的人，成为国家的栋梁，让国家的生活更美妙，科技更兴旺。而我呢，刚好就不是这种人。我不是被数学选中的人，而是被数学抛弃的人。 但我在看了这几集被数学选中的人之后，突然也想以后好好学数学，更多地感受它的魅力。 被数学选中的人的观后感3 数学，并没有一个清楚完

4、整的定义。它在大多数人眼里是简单而不行捉摸的，它是一种抽象的概念。但同时，数学也是美的，引人入胜的，由于它的神奇不断吸引着那些喜爱探究的人，它隐蔽在生活中那看似微缺乏道的细节里，或许是一朵花，或许是一幅画，或许是一首乐曲。 片中讲到了古代的数学文明，在那时，数学就是一样有用的工具。它帮忙人们确定修房的地基，记录时间的变迁等等。后来人们又由于各种的实际需要，创造出更多与数学相关的东西，于是乎，数学的进展实则就推动着人类文明的进展，从过去进展到现代社会，从简洁到简单，令人感慨。而这巨大的变化正是数学带来的规章与秩序，以及由数学抽象连续到实际生活的表达。 数学真是一个奇妙而引人遐想的东西，它甚至可以

5、说是一切学科的根底，它带来理性与规律，概括了世间万物的本质。它与美术、音乐之间的奇异联系也令人感慨。或许我们觉得数学离我们很远，其实，它就存在于生活的点点滴滴。 被数学选中的人的观后感4 在平常的数学学习中，作为初中生的我们总会遇到各式各样的证明题。同学们总埋怨，证明它们有什么用？证明几个算式和线段的位置关系的意义何在呢？同样，数学家们埋头讨论，或许只是为了证明一个定理，或是讨论数的一些性质。 它们看似是无用的，尤其对于一般人。然而我们回头去看，至今被证明的数学定理用事实告知我们，没有一项讨论是无用的，它们都成为了后来新的讨论的理论根底。“数学的无用就是有用，假如我们把数学看成一项制造性的工作

6、，有用的都是已经制造出来的，无用的才是待开发待制造的。”视频里一位学者这样说。数学推论是一切理论的最核心，外表上的无用隐蔽的是讨论的最高境地。 回到数学家的讨论内容。他们在讨论时，或许并没有考虑他们的讨论会有什么用，他们只是沉醉在自己纯粹的数学思索里。他们如此努力，甚至消耗人生中最珍贵的几年时间，仅仅是由于心中对未知的奇怪。他们情愿在这样的事情上下笨功夫，或许最终的实际用处连自己都看不到。数学家这样的求索精神也值得我们鄙视、学习。 被数学选中的人的观后感5 作为学生的我们，从小学到中学，直至大学本科，都承受着数学教育。大局部人经过时间的推移，他们脑中的数学学问也慢慢遗忘，而且生活中可以运用的数

7、学根本上只有四则运算。我们十余年经受的数学教育毕竟意义何在，它究竟有何作用，成了一个值得深思的问题。“数学是一门讲道理的学科。”数学的每一个问题，每一次论证，都需要严格的内在规律和推理。 我们在漫长的数学学习过程中，随着难度的不断增加，我们的思维便需要更活泼，更缜密。在这样潜移默化的影响下，我们的规律思维模式渐渐建立，尽管最终遗忘了那些详细的学问，最终保存下的就是数学学习影响到我们的东西。“多思少算。”做题最珍贵的，是从一个条件推到另一个条件的思路历程。做完后回头去看，或许就是这么回事，但这段思索是对人最重要的。 数学带给人的，可能就是一种缜密的推理力量，一种在乎依据的珍贵品质，这种力量与品质

8、悄然影响着每个人的生活。若是没有从小的受到的数学教育，我们可能就无法通过规律做出正确的推断，无法为自己的推断立足，甚至影响到将来在社会上的生活。由此看来，数学教育带给人的力气，实在是不容小觑。 被数学选中的人的观后感6 上回说到，这次寒假，我们的数学教师喻教师给我们布置了一个作业，观看纪录片被数学选中的人，并每集都写一篇观后感。 被数学选中的人的其次集里，叙述了很多数学家攻克难题的故事。比方求出圆周率，证明费马大定律。 有些数学难题可能穷尽数学家的一生也未必有答案，但这些数学家们仍旧皓首穷经，孜孜以求。 数学讨论跟创造制造最大不同在于它的滞后性。许多数学难题被解答出来，被证明出来了，也未必就能

9、对人类现在的生活能供应多大的帮忙。 这会让数学家的工作看起来毫无意义和成就，尤其是在现在这样一个求快求实的社会里。 但数学并不是真的无用。许多数学的理论学问，往往要到几十年，甚至几百年之后，才会被投入实际的应用中。 假设没有虚数，现代人就没有描述电磁场，假设没有数论，现代密码学无从诞生。 看完这集，我觉得数学家们真的是一群无名英雄。 有些数学家可能努力了一生，都看不到用自己的理论制造出来的创造。 也有些数学家甚至可能一生都没有讨论出成果来。 但他们毫无怨言，就这样悄悄地用自己的生命在为数学大厦添砖加瓦，悄悄地为人类更好的明天而奋斗终身。 看完这些数学家的故事，我的心久久不能平静。 所以说我们要

10、仔细对待学习，这样才对得起这些无名英雄呐！ 被数学选中的人的观后感7 这部纪录片共四集，每一集约25分。在第一集中，它回忆了数学从起源到现在的进展历史中、数学对人类文明的意义。 为什么总有一些人，在数次的失败和前赴后继的探究路上，始终在寻找着：数学是什么？数学的工作是怎样的？我们学数学究竟有什么用？在大多数人的眼里，数学也许是我们生命中最抽象又最有用的一门学科。它带给不同人的感受也大相迳庭。有的人甘之若饴，有的人恨之入骨。不管是喜爱还是厌烦，当我们轻松的完成一次扫码支付时，数学的见识与有用在此刻到达了完善统一，这才意识到数学是有价值的。从小学生都会的加减乘除到简单到全世界只有几个人能看懂的推理

11、演算，从我们住的房子、用的手机、听的音乐，到物理、化学、天文、气象、经济等，几乎全部学科都是在数学的指导下实现和严谨的推演。然而总有一些人，他们对数学有着天生的敏感，始终被数学眷顾。正是由于他们的存在，如此艰深抽象的数学才能孤傲地站立在科学的潮头，这部专题片把他们称为被“数学选中的人”。 数学家说：数学的整个架构是人类在寻求万物规律时人为定义出来的。数学爱好者、讨论者说：“数学有掌握力、性感、纯粹、她的规律性很强，公式很美、比拟浪漫的、给人安全感”。但对大局部一般人来说，数学代表曲折、浅显、枯燥、绞尽脑汁，并屡屡束手无策。为什么我们和这些对数学情有独钟的人感受如此不同呢？我们有必要了解一下数学

12、是如何在人类世界诞生和进展的。 被数学选中的人的观后感8 数学是翻开各个自然学科大门的钥匙。数学与自然界有着说不清的完善的吻合。比方说冬天的雪花，那么他们是很完善的六边形或者六边形的衍生物，它们都是由自相像的组成，数学上叫分型。数学上有相像，自然界也有相像。大自然在进化过程中很奇妙，比方向日葵，它那个种子结的时候螺线、包括松果的螺线、包括花瓣的生长、树枝的生长，都表现出斐波那契数列这种特别的模式。斐波那契数列是13世纪的意大利数学家斐波那契通过“兔子问题”，引申出的一种竖列排布“有一对小兔，他们两个月就可以变成可生殖的大兔，大兔每月可以生一对小兔，一年以后会有多少对兔子呢？”这个数列是1123

13、583，从第三项起，每一项都是前两项之和。向日葵种子和松果的螺线，左旋和右旋的数量都是斐波那契数，百合花有三瓣花瓣，梅花有五瓣，向日葵有21瓣或34瓣，雏菊有三十四、五十五和八十九三种数量的花瓣，这些数字都符合斐波那契数列。假如把斐波那契数列中的数字后一项除以前一项，随着数字的增多，这个比值越来越接近于1.61803，而1.61803和我们熟识的黄金分割数关系亲密，这些大自然与数学之间的奇妙联系，又在向人类示意着些什么呢？ 数学就是这样，彼此之间或许没有交集，然而还在做着一些你无法理解，甚至让数学家们相互之间都无法理解的现象。但他们的共性都是在查找规律，且去解释现实中的问题。如：数学与音乐存在

14、着某种惊人的共性，一根琴弦平均的分成1/2，1/3，1/4。由此得出，这个世界最和谐的比例是1：2：3：4，我们就产生了我们声音里边最重要的四个音。 伴随着西方绘画的演进，许多艺术家和科学家信任，宇宙间的规律可以通过几何原理明确的理性化。比方达芬奇和丢勒从几何原理中推导出透视画法，从而使二维空间的画不行以呈现三维的世界。音乐、美术等是最抽象的艺术，数学是最抽象的科学。 数学是什么？通过专题片的解读，我们可以认为，数学是人类文明最核心、最抽象的学问源泉。既然数学支撑着人类对于这个世界的认知。那么，我们每个人都学一些数学，应当是件理所固然的事情。 被数学选中的人的观后感9 这部记录片，能带给你清楚

15、的思路，从远古结绳计数、到37000年前非洲南部出土的一块狒狒的腓骨上面，清楚地呈现29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人们记录的两个“5”，五只羊和五头牛的共性，把这个“5”抽象出来，这就有数字抽象的概念。到了3600年前莱茵德股本和莫斯科古本上记录了80多个数学问题和解答。许多问题是和分面包有关的，其中有一道题是如何让10个人平分9片面包，也就是每个人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明显已经娴熟把握了分数的运用。 在梭草纸上，这道题的答案是9/10，等于2/3加1/5加1/30。实际的操作。将其中五片平均分为两块，正好十块，每人拿一块，把剩余四片平均分成三块儿，一共12小块，

16、每人再拿一块，还剩两小块儿。 把这两小块儿每块再平均分成10小块。这样每个人又可以再拿一块儿，正好平均分完。这样切的话，每个人分得的面包不但数量相等，连大小和块数也是一样的。在中国的记载中，公元前1000年左右，商高与周公对答，勾广三股修四进于五。这里的沟就是小腿骨，是大腿，这是古人从自身身体上发觉并引申出的直角三角形中的两条直角边，假如勾股定理也许是由于人们在丈量土地和建筑房屋时，要常常计算直角三角形的边长而制造的。到了后来为了建筑房子需要算面积，创造了几何；为了量天测地，又创造了三角；为了计算天体运动，人类就创造了微积分。为了描述自然界的一些现象，人类又创造出了常微分方程和偏微分方程的强有力的工具