语文课外活动计划模板汇总八篇.docx

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1、 语文课外活动计划模板汇总八篇一课外阅读活动设计背景 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、积极的参加过程，从语文课程标准熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的根本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我学生特点制定以下读书规划。 二、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交朋友。具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理

2、解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 三、活动主旨： 读中外经典名篇做博学儒雅少年 四、阅读内容： 读书内容可让学生依据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推举的图书名目有：钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 五、课外阅读活动的详细实施 1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2.加强班级图书角的建立。 3.给学生推举阅读材

3、料，为学生选择适宜的课外读物。 4指导学生阅读 （1）上好阅读课。 （2）做好读书笔记。 （3）沟通展现读书方法 六、课外阅读活动的评价。 1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2.有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3.加强与写作联系。 4.定期评比读书能手 我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！ 语文课外活动规划 篇3 一：主导思路 依据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、力量和需要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从安康+安康的两个安康理念动身，那就是：一是要学生的身体安康，二是要学生的心理安康。为学生

4、供应感知条件、表现时机、制造自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的时机，为学生终生学习和形成安康的人生观奠定根底。 二：活动目标 在网络科技进展迅猛的今日，学生对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技学问，和正确使用网络技术，以此到达提高学习力量的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为根底，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和进展学生对汉语言文学的感受与鉴赏力量、表现和制造力量

5、，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。 三：活动设想 （1）通过网络进展少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和把握汉语言文字的熟悉。 （2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。 （4）培育学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 （5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生熟悉到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达提高学生对课外活动的参加兴趣。 （6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的力量。 （

6、7）通过本人的绿色原野网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望把握现代科学技术的学习兴趣，培育学生的认知力量。 （8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生安康的网络理念，从真正意义上做到“安康+安康”的学生安康理念培育。 （9）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进展。 （10）详细活动安排是依据语文课程进展状况和学生的课后把握状况随机待定。 语文课外活动规划 篇4 一、指导

7、思想 为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，现制定三年级学生阅读活动规划。 二、阅读目标 核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。” 1.让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，提高写作力量，为其终生进展奠基。 2.营造良好的读书

8、气氛，培育学生课外阅读兴趣。 3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 4.培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。 2.分散读书时间：中午到校，上课之前自由阅读。 3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。 4.每天晚上：阅读2030分钟。 5.课后零星时间。 6.集中读书时间：放长假期间，协作教师进展特地的阅读。 四、活动措施： 1.每个学生依据自己个人状况制定适合自己的读书规划，目标要切合实际，不要好高骛远。 2.教师依据学生年龄段和学生的实际状况，选择思想内容安康、语言文

9、字美丽、有益学生身心进展的书目来推举。本学期推举书目：夏洛的网草房子爱的教育中华上下五千年西游记窗边的小豆豆安徒生童话伊索寓言。 3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推举，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。 4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛，一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。读书笔记展览，依据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。 5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。 6.期末进展读书总结沟通会，沟通本学期自己的心得体会。 语文课外活动规划 篇5 本学期在努力教学

10、的同时，积极开展丰富多彩的语文课外活动。积极投入，细心设计，大胆体验新课程改革。 详细设想如下： 本学期的课外活动，主要以课本内容为依托，深入实际地开展活动。 选定工程，分组预备。期初在班组内争论活动的内容，打算开展书法、辩论、编剧、观看影视、创作等工程并成立各课外活动小组。 各个课外活动小组，依据其组的学生状况，依据各学生的特长，选择四至六个工程，语文教师并把活动安排在不同时段进展。如观看影视、创作等为年段活动。充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。在活动前未雨绸缪，做好学生的发动工作，引导活动的兴趣和热忱。在活动中争取能让更多的学生参与活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体会其中之情，让

11、学生的心性得到激发。在活动之后感了学问，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。 迁移课本内容：对小说、故事进展改编成剧本，对学习中、生活中常有争议的问题进展辩论。 拓展语文功能。开展班级的书法竞赛，也组织参加全校性的书法大赛。强调班级的演讲等语文活动贯穿着整个学期的课堂，使学生的口头表达力量逐步增加。 语文课外活动规划 篇6 一 、实施目标： 为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积存，提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读爱的教育这本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进展阅读活动。所要到达要求如下： 1.能联系上下文

12、和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 2.在教师的指导下，进展阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达力量和口头表达力量。 4 .培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 二、 推举书目： 1. 必读书目：配套课文的课外读物爱的教育。 2 .选读书目名称： 一类：安徒生童话儿童小百科阿凡提的故事小学生十

13、万个为什么？世界童话名著成语故事、一千零一夜伊索寓言天方夜谈 二类：中华上下五千年世界儿童文学丛书熟读名言300句居里夫人冰心儿童图书获奖丛书鲁宾迅漂流记中国少年百科全书熟读古诗100首中国历史故事宇宙之迷故事 三类：西游记童年爱的教育中外探险故事格列佛游记三剑客哈利玻特凡尔纳科幻小说三国演义格列特的女儿安妮日记。 三、 阅读安排： 1.阅读时间：中午休息时间13:00-13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 2.活动要求： 阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔

14、记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 四、活动评价： 1. 选出一些仔细的笔记向大家进展展览。 2. 每月最终一周的阅读课进展学生摘抄沟通。 3. 班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读古诗竞赛等活动。 4. 学期完毕评出一些学问小博士进展表彰。 语文课外活动规划 篇7 新世纪初，中华人民共和国教育部制订的语文课程标准明白地将语文课外活动纳入到语文课程中，使之成为语文课程的一局部。自此，中国的语文课外活动在理论上呈现出了课程化的趋势。但是，在实践层面上，语文课外活动远未上升到语文课程的地位，表现出活动随便性强、次数少、形式单调简洁、参加人数少、效率低下等特点。之所以消失这种状况，其中一个

15、重要缘由便是语文课外活动课程化详细操作层面的问题尚没有得到尽如人意的解决。下面就对这一问题谈谈本人的一孔之见。 一、要保证语文课外活动时间 课外活动课程化几乎具有全球趋势。俄罗斯在语文课程中辟有特地时间用于指导和沟通课外阅读，称作课外阅读课。日本的修学旅行，初中学生在三年的学习生活中一般安排23次，每次时间为34天;高中学生则有34次，每次时间为一周。固然，日本的修学旅行有些涉及到较多的语文学科内容，有的”则活动的成分更重一些。法国出名为综合实践课的“多样化途径”课程，一般每周2学时。活动时间影响活动效率，因此我们也要给足并用足语文课外活动课时，而不要把语文活动课时间挪作他用。 二、要制订语文

16、课外活动规划 语文课外活动必需亲密协作语文课堂教学，必需是语文课堂教学的延长、扩展和深化。因此，语文课外活动规划的制订必需要以语文课程总目标、学年/学期目标和单元目标为依据，必需要与语文课程学期目标保持协调全都性，这是保证语文课外活动课程化的前提之一。其次语文课外活动规划要制订得明确详细，具有可行性。活动目的、名称、时间、地点、参加对象、指导教师等都要一一做规划，作安排，以克制活动的随便性，防止走过场。 三、要拓宽语文课外活动渠道 要增加语文课外活动的吸引力，就要转变其单调简洁的面貌，使之在更为宽广的渠道和途径上开展。可结合如下四条途径进展：一是结合语文课堂教学。像课外阅读写作类活动，其课外读

17、物应当与课堂读物相关。或是课内精读片段之原著;或是课内精读文章的相关专题作品。二是结合学校各类活动。学校组织的诸如爱国主义主题教育活动，社会调查活动，体育竞赛和文艺会演活动等均包含了丰富的语文课程资源，均可利用来开展语文课外活动，藉以熬炼学生的多项语文力量。与之结合，也是对学校工作的响应。三是结合学校其他学科活动。“跨学科化”是当今语文课外活动的一大特点。如结合美术科的美展活动，指导进展采访、短评等语文活动;结合理科开展的对某一地区地质地貌形成缘由的讨论性学习活动，指导学生写考察试验报告。明显，语文课外活动的跨学科性质，其含义除了是指横跨中学课程中的人文社会学科之外，还包括其他自然学科等。夸美

18、纽斯说：“语文的讨论，尤其是在青年时代，是应当和事物的讨论联系在一起的。这样我们对于客观世界与语文的熟悉，这就是说，我们的关于事实的学问和我们表达事实的力量，才能同时进步。”四是结合社会生活。结合国际国内重大大事与当地的文化古迹、旅游胜地等开展语文实践活动，可增加学生实际应用语文的力量，培育其社会亲和力，为将来更好地生活就业作预备。 四、要优化语文课外活动环境 在学校，语文教师应与学校、与学校各科教师常常沟通，了解其活动规划，以有效制订或修改语文活动规划，协调行动。此外，还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳固的联系，从而为利用校外语文课程资源翻开便利之门，在活动时间、活动场所、活动条件、指

19、导教师乃至生活住宿门票优待等方面获得照顾。 五、要优化对语文课外活动的指导 对于语文课外活动缺少适度妥当的指导是导致活动效率不佳的一个重要缘由。开展课外活动，既要表达出学生在活动中的自主性，也不要减弱教师对活动全过程的监控与指导作用。譬如开展一次名为“模拟科技小制作、小创造新闻公布会”的语文课外活动，其会前、会中及会后的各项工作固然得全由学生去做，但教师绝不能因此放松指导作用。在会前适当时候教师便要提示：以下预备工作都做了吗?你实行的是最正确方案吗? 1、书写会标，布置会场; 2、确定各种与会人员; 3、拟定会议程序; 4、公布人写好新闻稿; 5、创造人将有关的成果或设想用恰当的语言写成书面介

20、绍; 6、记者、听众预备好所提的问题; 7、公布人估计记者、听众可能要提的问题的方向，为回答下列问题作好搜集、整理资料工作; 8、专家写好书面评价稿; 模拟新闻公布会进展中，教师要予以高度关注;会后教师还得做如下工作： 1、要求学生在校播送站、校园网等有关媒体上报道本次会议盛况或围绕本次公布会写一则日记; 2、引导学生就本次模拟新闻公布会沟通个人意见、绽开争论; 3、教师总结、评点本次模拟新闻公布会状况，提出有关改良意见; 4、指导学生出一期关于本次模拟新闻公布会的宣传橱窗或纪念图册; 其中第四项工作，是对该次活动成果的展现、沟通，有利于维持活动兴趣，更是提高语文课外活动整体效率的不能缺少的举

21、措。 再譬如课堂上学习了好几首代表李白不同风格的送别诗作，课外则可开展关于唐代别诗的专题阅读沟通活动。其指导工作可分五步进展。第一步，引导阅读。教师应向学生推举一些唐代其他闻名诗人的优秀送别诗歌，譬如： 杜甫：送路六侍御 王维：齐州送祖三 送元二使安西 送别 送梓州李使君 送沈子福归江东 岑参：走马川行奉送封大夫出师西征 轮台歌奉送封大夫出师西征 白雪歌送武判官归京 高适：别董大 别韦参军 其次步，引导讨论并写出讨论性论文。教师可给出诸如唐代别诗内蕴论或李白与王维(或岑参或高适或王昌龄等)送别诗之比拟这样的参考沟通题目，引导学生做比拟思索。对后一道题，可建议从内蕴、创作方法、艺术风格、艺术表现

22、手法和艺术效果诸方面作比拟。然后教师可通过提一系列问题的形式提示修改技巧，指引修改方向，引导学生写完后反复修改并编辑打印好。 第三步，组织召开模拟学术研讨会，引导沟通。 第四步，引导编选本次学术研争论文集。 第五步，教师对本次活动赐予总结评价。 语文活动课程化操作是个实践性很强的课题。随着时间的推移，其操作层面的问题会解决得越来越好。本文聊作为引玉之砖。 语文课外活动规划 篇8 一、指导思想 我们16年级阅读课外活动以学校课外活动精神为指针，仔细贯彻落实新课程改革要求，以新奇活泼、形式多样的语文活动为载体，努力为学生制造一个内涵丰富阅读写作气氛，以提高学生的语文素养。 二、活动目标 1、整体目

23、标 通过语文活动的开展，进一步完善学生的文化学问构造，丰富文化学问内容，提高全体学生阅读力量和写作力量。 2、实现目标 通过开展语文阅读与习作活动，培育学生良好的阅读习惯和习作兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。并帮忙学生养成喜爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写力量，充实文化底蕴，陶冶情操。 三、活动对象： 16年级学生依据自己的兴趣爱好自由报名参与。 四、活动组织小组： 组长：由学校聘请专人担当。 组员：由组长聘请各年级有丰富的教学阅历，写作有专长的语文教师担当。每个年级一位组员。 五、活动要求及评价指标： 1、组长需对阅读活动小组组员负责，要有严格的考勤制度和考核体系。 2、每位组员必需有本组活动方案（包括规划、 教案、实现目标等）。 3、每学期每个小组必需拿出本小组活动成果，并做好汇报工作（如阅读竞赛成绩、习作竞赛成绩）。 4、要求每位组员领导本组的每个同学积极参与市、区、学校组织的各项语文活动，提高阅读力量和写作水平。 5、学校学期末评比最正确活动小组。 6、指导教师要在活动完毕后，写出案例，并通过案例分析，探究指导学生开展活动的策略，提高教师的指导水平。 六、活动时间安排： 每周周二、三、四下午3：304：20、周六上午或下午