语言活动尾巴教案反思2023语言活动尾巴教案反思.docx

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1、 语言活动尾巴教案反思-2023语言活动尾巴教案反思 01 参考语言活动比尾巴教案反思系列 12-10 善之本在教，教之本在师，教师在上课之前必现会预备好上课教案，教案有利于教师到达预期的教学效果。什么样的教案我们可以拿来借鉴呢？以下是由栏目小编为大家整理的“语言活动比尾巴教案反思”，欢送大家阅读保藏，共享给身边的人！ 语言活动比尾巴教案反思【篇1】 活动目标 1观看图片中尾巴的区分，进一步理解童谣的内容。 2依据问题与图片供应的线索，学习童谣。 3积极地与同伴合作进展问答。 4引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。 5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 图片一幅 活动过程 1观看第一组动物

2、图片(鸭子、公鸡、松鼠)，激发活动兴趣。 指导语：你们看，谁来了？ 2观看尾巴的特征，学习第一段童谣。 (1)观看这三只动物尾巴的特征。 指导语：它们的尾巴是什么样子的？ (2)依据教师的提问完整答复。 指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴似乎一把伞？ (3)完整朗读童谣第一段。 3迁移第一段阅历，创编其次段童谣。 (1)观看其次组动物图片(猴子、兔子、孑l雀)，了解尾巴的特点，激发创编其次段童谣的兴趣。 指导语：它们的尾巴是什么样的？ (2)自由创编童谣其次段。 (3)集体沟通。 4用多种形式完整朗读问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。 指导语：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答

3、等。) 5拓展阅历，激发进一步创编愿望。 指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？ 资料链接： 尾巴歌 什么尾巴扁？ 什么尾巴弯？ 什么尾巴似乎一把伞？ 鸭子尾巴扁， 公鸡尾巴弯， 松鼠的尾巴似乎一把伞。 什么尾巴长？ 什么尾巴短？ 什么尾巴似乎一把扇？ 猴子尾巴长， 兔子尾巴短， 孔雀的尾巴似乎一把扇。 活动反思 教学时引导幼儿观看课文中的插图，理解几种动物尾巴的外形。并运用朗读童谣的形式加深幼儿对鸭子、公鸡、松鼠、狐狸、猴子、兔子等动物尾巴的用处。同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。运用朗读童谣的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。 语言活动比尾巴教案反思【篇2】

4、 活动目标 、归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗读儿歌。 、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。 、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 课件、动物图片、作业画纸、用皱纹 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 中班语言嬉戏活动教案反思秋天的颜色 中班语言公开课优秀教案小熊的尾巴 小班下学期语言教案长尾巴 小班语言公开课优秀教案尾巴妙用多 幼儿园大班语言活动蒸笼教案及反思 小班语言活动教案及反思水果歌含课件 小班语言嬉戏活动教案反思下雪天的房子 幼儿园语言活动教案月亮船反思(二) 幼儿园大班语言

5、优秀教案小壁虎借尾巴 中班语言嬉戏活动教案及反思停车场 大班语言公开课教案小松鼠的大尾巴 幼儿园中班语言教案大全：童谣：尾巴歌 02 中班语言活动教案小熊的尾巴 中班语言活动教案 中班语言叙述活动教案 幼儿中班语言活动教案 09-25 活动目标： 1. 观看、叙述小熊从艳羡别人尾巴到喜爱自己尾巴的过程。 2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 活动预备： ppt 、音乐 活动过程： 一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本事? 2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本事? 3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是

6、-小熊：小熊有一条什么样的尾巴? 二、看图片，理解故事 (一)观看叙述，理解故事前半段 1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很便利，(教案出自：)看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还用劲地鼓掌呢。) 2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? 播放ppt(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清晰了吗?小熊是怎么想的? 3. 他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的嬉戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是

7、我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的嬉戏了。) 4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴，可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。) 5. 小熊看到了真艳羡呀，他也想有这样的尾巴。争论：咱们一起给小熊想想方法，怎样才能实现他的愿望? (二)做尾巴操，理解故事后半段 1. 小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?

8、真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样? 我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要洪亮有力。在我们大家的帮忙下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊快乐得怎么样呀?(合不拢嘴) 2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，愉快极了。) 3. 可是不久以后，小熊怎么了? 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 幼儿园大班语言教案小松鼠的尾巴 小班音乐活动教案：尾巴狂想曲 中班社会活动教案好玩的尾巴 小班主题活动教案尾巴用处大 大班

9、优秀体育活动教案揪尾巴 小班科学详案教案及教学反思找尾巴 小壁虎借尾巴教学反思 中班语言嬉戏活动教案反思亲爱的护士小姐 中班语言活动教案详案反思3篇小蛇漫步 中班语言活动教案评价反思爱攀比的呼噜猪 幼儿园中班语言优质课教案谁的尾巴 大班上学期语言教案小松鼠的大尾巴 03 中班语言活动教案尾巴的用处 中班语言活动教案 中班语言叙述活动教案 幼儿中班语言活动教案 09-25 活动名称：尾巴的用处（儿歌） 活动目标： 1、理解儿歌的内容，初步学会朗读儿歌。 2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。 活动预备：动物角色。 关键点：了解小动物尾巴的用处。 活动过程： 一、出示角色，想像争论 1、逐

10、一出示动物角色，想像争论。 1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？ 2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。 2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。 二、观赏儿歌，学习理解 1、师朗读儿歌。 2、结合儿歌内容进展提问： 1）儿歌中有哪些小动物？ 2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？ 3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗读儿歌。 三、相互沟通，提升阅历 1、争论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮忙小动物做什么事情？ 2、你还知道哪些动物尾巴的用处？ 3、小结：原来小动物的尾巴不仅美丽，还能帮忙小动物做事情。 4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

11、 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 幼儿园中班语言优质课教案小熊的尾巴 中班语言教学反思教案微笑 中班语言教案含反思微笑 小班语言领域教案反思番茄红了 中班科学详案教案及教学反思动物的尾巴 幼儿园中班揪尾巴嬉戏教案及教学反思 幼儿园大班体育优秀教案详案反思揪尾巴 大班语言教案及反思金鸡冠的公鸡活动汇报 幼儿园中班语言活动教案及教学反思：小熊想家 中班语言活动教案详案及反思会变的小手 幼儿园大班语言活动教案反思谁轻谁重 小班嬉戏教案踩尾巴 04 大班语言教案及教学反思借尾巴 大班语言教案 大班语言教案秋天 大班冬天语言教案 09-25 活动目标 1、倾听故事，理解故事内容。 2、知道有

12、关动物尾巴的作用，增加探究动物神秘的兴趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点难点 活动重点 仿照故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。 活动难点 知道有关动物尾巴的作用，增加探究动物神秘的兴趣。 活动预备 ppt;小朋友的书动物王国。 活动过程 一、引出主题 出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦!小兔子看到布告后也想参与，可是它对自己的尾巴不满足。猜猜它会向谁去借尾巴? 二、倾听故事 1、教师叙述故事第一遍。 2、教师提问：故事里有谁? 小兔子想干什么? 三、争论理解 1、教师出示活动教

13、具，并叙述故事其次遍。 2、依次提问：小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)情愿将尾巴借给小兔吗?为什么?(.教案网出处)(让幼儿参加故事的争论中，通过猜想动物是否情愿借给小兔尾巴及缘由，可以帮忙教师了解幼儿的已有阅历，即对动物尾巴作用的了解状况) 3、依据幼儿的答复，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜想。 4、连续叙述故事并提问，重复上面的环节。 5、拓展争论，了解其他动物尾巴的特别作用。 四、完整倾听 1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着教师能学说小动物之间的对话。 2、翻看小朋友的书动物王国第293页借尾巴，再次依据画面复述故事中小动物间的对话。 课后反思 借尾巴是一篇童话故事，布

14、满了学问性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特别用处。教学中，充分利用采纳挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思索、沟通、表达，让孩子真正成为学习的仆人。孩子们在活动中沟通各自的看法，出现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既进展了幼儿的语言表达力量，又拓展了幼儿的学问面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 中班语言活动小土坑”课后反思 幼儿大班语言活动反思月亮船 幼儿园小班音乐活动尾巴狂想曲教学反

15、思 小班语言教案及教学反思夏天 小班语言教案及教学反思水果 小班语言教案及教学反思雪花 中班语言教案及反思香蕉娃娃 中班语言教案及教学反思春雨 大班语言教案反思秋天的雨 大班语言教案及反思月亮船 小班语言教案及反思嘻刷刷 幼儿园大班体育活动教案：揪尾巴 05 大班语言活动教案：小壁虎借尾巴 大班语言活动教案大全 春节大班语言活动教案 大班语言活动福气糕教案 09-25 大班语言活动教案：小壁虎借尾巴 活动目标： 1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观看图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验欢乐。 4、知道动物是人

16、类的朋友，我们要爱护小动物，爱惜小动物。 活动预备： 1、教学课件、角色头饰。 2、嘉奖幼儿的小奖品若干。（美丽的小红花） 活动过程： 一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。孩子们，今日我听说森林里面正在进行一场特别好玩的竞赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想？（幼儿观看动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？ 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的缘由。 小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？ 2、完整看课件，了解故事中的详细内

17、容。 （1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？ （2）它借到了吗？ 3、再次完整看课件，留意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问： （1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么答复的呢？ （2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？ （3）教师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 （4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？ （5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？ （6）

18、小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又快乐的叫起来了呢？ 三、完整的看着课件和小朋友一起叙述故事。 四、角色表演故事。孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进展表演。） 五、总结延长，自然完毕活动。孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应当怎样爱护、爱惜它呢？现在就让我们去 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 大班主题活动教案长尾巴的星星 大班语言教案及教学反思伞 中班语言教案及反思：香蕉

19、娃娃 小班语言教案及教学反思聚宝盆 大班语言教案及教学反思妈妈 大班语言教案及教学反思梅花 大班语言教案及教学反思识字 小班语言教案及教学反思春风 小班语言教案及教学反思动物 小班语言优质教案及反思下雨啦 小班语言教案及反思找朋友 中班语言教案及教学反思月亮 06 中班语言教案详案及教学反思比尾巴 中班语言教案详案 语言教案详案中班 幼儿语言教案详案 09-25 设计意图： 比尾巴是一篇有关动物学问的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热忱，感受胜利的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增加了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿

20、宠爱动物的情感，培育了幼儿的表达力量。 活动目标： 1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、学问性。 2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培育幼儿探究的兴趣。 3、熟诵儿歌。 4、了解儿歌的含义。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点： 1.了解动物尾巴的特点。 2. 熟诵问答歌。 活动预备： 1、课件。 2、动物尾巴头部、尾部头饰。 3、儿歌找朋友。 活动过程： 1、利用嬉戏导入法 问：(1).小朋友咱们来做个热身嬉戏，看看谁反响得快摸摸你的脸摸摸你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你们有尾巴吗?那你们知道谁有尾巴? (2).小动物们有尾巴可快乐了!今日森林王国里来了许多的

21、小动物它们要进行一次特殊的竞赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢? 2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。 (插入动物声音视频) 3、出示课件：请幼儿观看课件中图片，猜一猜是谁的尾巴?这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。 4、播放儿歌比尾巴，请幼儿观赏。(插入课件视频比尾巴儿歌。) 5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。 6、朗读问答歌。 (1)、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。 (2)、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。 (3)、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。 活动延长： 让幼儿想一想还见过

22、哪些动物的尾巴?是什么样?有什么特点?仿照问答歌形式说一说。插入课件动物手影视频 小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，(.:教.案网)小动物们特别的难过，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们情愿帮它们找回自己的尾巴吗?幼儿互动(播放课件儿歌找朋友，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴)。 课后反思： 比尾巴是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以比的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。 在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，他们天生就非 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 中班语言教案及教

23、学反思家 中班语言活动教案春风 大班语言活动教案梦 大班语言活动教案摇篮 大班语言活动教案落叶 大班语言教案及教学反思落叶 大班语言教案及教学反思秋天 小班语言教案及教学反思树叶 小班语言教案及教学反思春天 小班语言教案及反思水果歌 中班语言教案及教学反思微笑 中班语言教案及教学反思伞 07 大班语言教案详案及教学反思比尾巴 中班语言教案详案 幼儿语言教案详案 语言教案详案中班 09-25 活动设计背景 在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇怪的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积存肯定的生活学问。本次活动我就从幼儿的兴趣动身，启发幼儿观看其他动物尾

24、巴特点的兴趣，激发幼儿宠爱动物的情感。 活动目标 1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的阅历。 2、能依据各种关系创编新儿歌比尾巴。 3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4、体会做事要认真，不要马虎大意。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 能在活动中比拟动物尾巴的特点，并依据获得的阅历创编新儿歌。 活动预备 1、比尾巴教学课件。 2、各种动物图片若干张。 活动过程： 一、教师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣： 小朋友们，今日森林里可喧闹了，来了很多动物，这些动物聚在一起做什么呢?原来是要进行的一场特殊的竞赛， 比尾巴的竞赛。 二、竞

25、赛分两场，请小朋友当评委。 1. 第一场竞赛： 那么，第一场竞赛，有哪些小动物参与呢?(播放课件) 教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观看它们尾巴的特点。 (1)引导评委说说评比结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞) (2)将第一场评比结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿答复。 2. 其次场竞赛：(播放课件) (1)分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀) (2)教师引导幼儿观看三种动物尾巴的特征。 (3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看) (4)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。 三、引导幼儿将两小段儿歌合起来

26、形成一首完整的尾巴歌，(播放课件)，让幼儿边看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌) 四、尝试仿编儿歌。 1. 分组仿编 (1)供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进展仿编。 (2)帮动物找尾巴，!.教案网出处!引导幼儿找好后依据尾巴特征进展仿编。 规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进展仿编。 2. 沟通各组仿编的儿歌。 活动廷伸 引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 教学反思 比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极 查看全文 与语言活动尾

27、巴教案反思相关的教案 大班语言活动教案突然 大班语言活动教案种瓜 中班语言教案及教学反思守株待兔 小班语言教案及教学反思秋风 小班语言教案及教学反思落叶 小班语言教案及教学反思汽车 小班语言嬉戏教案点评反思小蛇漫步 大班语言教案及教学反思绝句 小班语言活动教案礼物 中班语言活动教案彩虹 中班语言活动教案：落叶 中班语言活动教案详案反思3篇大伞和小伞 08 小班语言优秀教案大尾巴和小尾巴 中班故事换尾巴教案 小班语言活动优秀教案 小班优秀语言嬉戏教案 09-25 活动内容故事：大尾巴和小尾巴 活动目标： 1.在理解故事内容的根底上，幼儿能简洁复述故事内容。 2通过学习故事，让幼儿熟悉漂亮的海底世

28、界。 活动预备：课件大尾巴和小尾巴，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。 活动重、难点：初步理解故事内容，并能简洁复述。 教学方法与手段：直观演示法，嬉戏法，多媒体帮助教学法。 一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的气氛。 1师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？ 2师：今日教师就带小朋友去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？ 二、播放dvd。 1教师播放dvd，在暂停处进展提问。 师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是

29、大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说你好吗？ 2教师连续播放完dvd。 三、示范叙述。 幼儿看看幼儿用书，听教师完整地叙述一遍故事。 1第一幅跨页图画。 师：在漂亮的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们快乐吗？为什么？ 师：两条小鱼都只看到了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不情愿出来玩。 2其次幅跨页图画。 师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不快乐呢？ 3第三幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼最终见面了，它们在干什么？ 师：它们在说什么？（引导幼儿答复之后，教师再阅读画面内容确认幼

30、儿的答复。） 4第四幅图画。 师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后快乐不快乐？为什么？ 师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴美丽，所以很快乐。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴美丽，所以也很快乐。 5大尾巴鱼和小尾巴鱼都由于得到了别人的夸奖，所以很快乐。小朋友们也要能看到别人的优点，常常夸奖别人，这样才会很快乐很欢乐，对不对？ 四、引导幼儿跟着动画简洁复述故事。 师：那我们一起看着动画讲讲大尾巴和小尾巴的故事吧。 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 中班语言活动教案落叶 幼儿园小班音乐活动教案尾巴狂想曲 大班语言活动教案世界语言真奇异 大班语言教案及教学反思毕业诗 大班语言教案及教学反思悯农 小班

31、语言教案及教学反思逗蚂蚁 小班语言教案及教学反思小小船 中班语言教案及教学反思春天到 大班语言教案反思盲人摸象 大班语言乌鸦和狐狸教案与教学反思 大班语言详案教案及教学反思家 小班语言优秀教案及反思我的妈妈 09 幼儿园小班语言活动教案比尾巴 幼儿园小班语言课教案 小班幼儿语言活动教案 幼儿园小班芒种活动教案 09-25 幼儿园小班语言活动教案：比尾巴 教师： 一、教学目标： 1.初步了解局部动物尾巴的特点和妙用。 2.学习用问-答的形式朗读儿歌并尝试创编。 二、教学预备： 课件、动物尾巴图片 三、教学过程： 1.猜谜语引出课题。 师：我们班小朋友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不

32、是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展现图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 2.图片展现，比照、表演。 师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今日教师给小朋友带来了许多小动物，你们看： 课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。 教师展现课件并使用快板示范朗读儿歌： 谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。 教师带着幼儿一起朗读

33、儿歌，并要求一教师协作一起以问-答形式朗读儿歌。 4.送尾巴嬉戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。 鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。 教师带着幼儿一起念儿歌，并展现课件画面。 谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。 查看全文 与语言活动尾巴教案反思相关的教案 小班语言教案及反思小凳子歪歪 小班优质语言教案及反思起床啦 小班语言教案及教学反思拔萝卜 小班语言教案及教学反思冬天到 中班优秀语言课教案反思艾玛与风 大班语言教案及教学反思欢乐树 大班语言教案及教学反思数花灯 大班语言教案及教学反思蛀牙王子 小班语言详案教案及教

34、学反思礼貌 中班语言教案及反思我家在哪里 小班语言课教案及反思香香的被子 大班优质语言教案及反思拼音en 10 中班语言教案比尾巴 中班语言教案 中班语言教案新年 中班语言教案大全 09-25 活动目标： 1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌。 2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学预备： 课件、小动物头饰 活动过程： 一、嬉戏激趣 1、小朋友们，今日有这么多教师和我们一起上课，我们该怎么做呢? 2、中(x)班的小朋友真能干，x教师想和你们交朋友，你们情

35、愿和x教师交朋友吗?情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，立刻就是好朋友。 3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。 嬉戏摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个好玩的嬉戏摸尾巴，小朋友们玩得很快乐，有些小朋友还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么快乐吗? 师：我们没有尾巴，可是我们身边许多小动物都有尾巴，它们正进行比尾巴大赛呢，这节课，我们连续来学习比尾巴。 二、比尾巴课件演示师：这么多小动物都来参与比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?(长长的，能倒挂在树枝上).